傳統面塑潤心靈——舜耕小學三年級潤德課程主題活動

summer陽

<h3>　　金秋十月，普天同慶、闔家團圓，很多美好的意象都在這個美麗的季節里綻放開來。為構建生態潤德課程系統，濟南市舜耕小學三年級以此為契機，傾心探索，開展了以“家”為主題的系列潤德課程，通過小家、校園、家鄉、國家層層推進，用多彩的活動培育學生人文綜合氣質。</h3><h3><br></h3> <h3>　　前期我們在以“家鄉”為主題的潤德課程中帶領孩子們一起游覽泉城美景，了解泉城文化。泉城美景潤心靈，傳統文化浸美德，在孩子們幼小心靈中積淀起濃濃的“家鄉情、人文意”。</h3><h3> 這次，三年級的家委會和老師們一起邀請中國非物質文化遺產傳承人張世建老師走進整個年級，為270多位舜娃帶來了一場傳統文化盛宴。生動有趣的“面人兒”課，讓孩子們親身感受了家鄉傳統文化的魅力，體驗制作面人的樂趣。</h3> <h5><font color="#167efb">　　面塑，俗稱捏面人兒，是中國獨有的藝術形式，區別于西方雕塑反復的加減法，僅以一塊特殊制作的面團，經搓、捏、壓、撥，一氣呵成，極具觀賞性。面塑藝術最早記載于漢代，最早實物出土于絲綢之路新疆阿斯塔那唐墓的人俑、動物俑，距今已有一千三百多年歷史，并于2008面被列為國家級非物質文化遺產。</font></h5> <h3>　　非遺傳承人“面人張”，走進課堂為孩子們傳授面塑技巧。</h3> <h3>　　三年級一班的同學們，依據成語課程中《西游記》相關成語的學習。一起制作了活靈活現的“孫大圣”。掌握面塑 “一印、二捏、三鑲、四滾” 的基本技法，用面塑工具制作一個自己喜歡的面塑作品。一堂課下來，了解面塑藝術的一些基本知識，掌握面塑的基本技法，并在課堂上創作出自己的作品。</h3> <h3>　　三年級二班將語文課中的《花鐘》與潤德課程相結合，孩子們跟隨張老師不借助任何工具，只用手中的面團做一朵“永生玫瑰花”。一捏、一掐、一壓，看似幾個簡單的動作重復循環著，在張老師的巧手變換間，嬌艷欲滴的紅色玫瑰便做好了。張老師教得仔細，小朋友們捏得認真，一個個鮮艷的“永生玫瑰”映襯著孩子們的笑臉，格外靚麗。</h3> <h3>　　三年級三班創作了國寶熊貓，孩子們抑制不住激動的心情，創作熱情高漲。有的捏竹子給熊貓增添食物，有的捏圍脖給熊貓戴在脖頸，有的站著捏，有的趴在桌上捏。課堂因為孩子們的創作而活力滿滿，小小面塑也因為傾注了孩子們的心力二更加靈動可愛。</h3> <h3>　　三年級四班請來了“玉兔”。嫦娥奔月是每個孩子熟知的中秋傳說，孩子們更是喜歡傳說中月亮上面那只搗藥的小兔子。取其諧音，更有美好的意義：企盼前“兔”（途）美好、生活吉祥如意，更代表了家家團圓的美好祝愿。于是，孩子們根據自己的想象和發揮，在“面人張”師傅的指導下，捏出了自己心目中不同樣子的兔子形象。</h3> <h3>　　三年級五班以"我是小學生"為主題制作面人。老師那富有魔力的雙手，幾經捏、搓、揉、掀，頃刻之間，栩栩如生的小學生便呈現在眼前。同學們也迫不及待的創作起自己的作品，用心感受著這傳承了千年的藝術文化的神奇和獨特的魅力。下課了，學生們意猶未盡，形態各異的面塑小人安靜的躺在課桌上，期待著大家的下一次創作……</h3> <h3>　　三年級六班同學捏了可愛的企鵝，小企鵝胖胖的，萌萌的，寄托了孩子們對動物的喜愛。有“海洋之舟”美稱的企鵝是一種最古老的游禽，全球氣候變暖給企鵝的生存帶來威脅，同學們希望大家都來保護環境，熱愛地球這一美麗家園。</h3> <h3><font color="#010101">　　活動結束后，孩子們興高采烈地舉著自己作品，視若珍寶。他們將自己用靈巧雙手制作的作品送給父母，感恩他們給自己創造的溫馨幸福的家。</font></h3> <h3>　　蘇霍姆林斯基說:“只有當它被學生自己去追求，獲得親身體驗的時候，才能真正成為學生的精神財富。”我們的潤德課程正是通過這種潤物細無聲的方式，引領孩子們不斷體驗、感悟、抉擇、踐行，從而建立起孩子們獨有的精神家園。</h3><h3> </h3><div><br></div> <h3>文字編輯:三年級級部老師</h3><h3>照片編輯:三年級各班家委會</h3><h3><br></h3>