核心素養(yǎng)下的“唱、跳、奏”——記黃薇靜老師音樂(lè)公開(kāi)課《捉迷藏》

晴??雨??

<h3>　　2017年10月25日，秋高氣爽，陽(yáng)光明媚。我校三（7）班的孩子們迎來(lái)了一節(jié)歡快有趣的音樂(lè)課。</h3><h3> 伴隨著美妙的音樂(lè)，瞧，漂亮的黃老師，開(kāi)始給同學(xué)們上課啦！</h3> <h3>　　今天的音樂(lè)課，黃老師用四季景色的圖片進(jìn)行導(dǎo)入……伴隨著歌曲《捉迷藏》，帶著同學(xué)們走進(jìn)了多彩的春、夏、秋、冬……</h3> <h3>　　聆聽(tīng)歌曲后??針對(duì)歌曲3/4拍強(qiáng)弱關(guān)系（強(qiáng)弱弱），黃老師做了詳細(xì)的教授和訓(xùn)練。</h3> <h3>　　同學(xué)們正饒有興致地拍打3/4拍節(jié)奏，為歌曲伴奏。</h3> <h3>　　針對(duì)同學(xué)們拍打出現(xiàn)的小問(wèn)題，黃老師帶著大家一起邊聽(tīng)邊拍。</h3> <h3>　　歌曲《捉迷藏》中有很多附點(diǎn)節(jié)奏，所以，智慧的黃老師帶了一只“知了”，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)這個(gè)節(jié)奏型，大家學(xué)得津津有味。</h3> <h3>　　分組練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏……</h3> <h3>　　跟著老師一起按節(jié)奏拍讀歌詞。</h3> <h3>　　為了加強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)歌曲的能力，黃老師用琴伴奏，讓大家演唱歌譜??并跟琴完整演唱歌曲。</h3> <h3>　　課中，黃老師還給大家?guī)?lái)了打擊樂(lè)器——串鈴，教同學(xué)們用串鈴為歌曲伴奏。</h3> <h3>　　同學(xué)們的表現(xiàn)，讓黃老師感到非常開(kāi)心，下到座位旁跟大家一起邊唱邊奏。</h3> <h3>　　男孩子也是棒棒噠！</h3> <h3>　　哇！黃老師帶著同學(xué)們用3/4拍節(jié)奏跳起來(lái)了……多歡樂(lè)呀！</h3> <h3>　　有唱，有奏，還有跳……完整展示歌曲。</h3> <h3>　　臨近課堂結(jié)束，通過(guò)本課內(nèi)容，黃老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了人文教育，告訴我們四季的美，告訴我們不能破壞生態(tài)環(huán)境，要用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)和愛(ài)護(hù)我們的地球，讓地球真正掌握在我們手中。</h3> <h3>　　課后練習(xí)：黃老師讓我們回去自己動(dòng)手做打擊樂(lè)，表現(xiàn)春天的早晨。</h3> <h3>　　時(shí)間過(guò)得太快了，一晃眼就到下課的時(shí)候了，意猶未盡地同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了音樂(lè)課堂。</h3> <h3>　　課后，音樂(lè)組的老師們對(duì)黃老師這節(jié)課做了專業(yè)性的評(píng)課。</h3> <h3>　　評(píng)課內(nèi)容：好的方面??1.黃老師對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的設(shè)計(jì)，精心安排，提前準(zhǔn)備。2.教態(tài)自然、大方、親切。3.每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)都落實(shí)得扎實(shí)有效，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。4.利用“知了”來(lái)幫助附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)習(xí)，有新意。5.整節(jié)課把三拍子的感覺(jué)貫穿始終，為使用串鈴伴奏打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有待改進(jìn)??1.對(duì)學(xué)生演唱歌曲情緒的處理和要求稍有欠缺。2.課堂獎(jiǎng)勵(lì)利用的不夠，還需加強(qiáng)。</h3> <h3>　　精彩背后的故事：黃薇靜老師為了能上好這節(jié)教研課，自己制作課件和教具，而且經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，也邀請(qǐng)組內(nèi)的老師們一起幫她聽(tīng)課、評(píng)課、研課、改課，最終，呈現(xiàn)了這么精彩的一節(jié)公開(kāi)課。為黃老師的敬業(yè)精神點(diǎn)贊！</h3>