第一章閱讀結束了，我們展開了新的篇章，這一章主要介紹了歌唱教育活動的關鍵經驗，歌唱活動是幼兒園音樂教育中最重要的一項實踐活動，非常容易被幼兒接受和喜愛。通過閱讀，我了解到更多關于歌唱活動的知識，使我的認知體系更加的完整。那讓我來回答一下第二個問題：歌唱對幼兒的發展可能產生的作用有哪些？在書中第77、78、79、80這四頁里對此問題進行了深入的分析，歌唱不僅可以促進幼兒的記憶能力、情感能力、音準能力、語言能力的發展，還具有極大的游戲價值和美育價值。知道了如此多的作用，作為幼兒教師，在日常教學中我們應更加重視歌唱活動，將音樂教育滲透在一起生活的各個環節，使其真正的促進幼兒的各方面能力的發展！??????

了解如此以后，掩卷深思，在教育實踐中，我們真正實現這些條件了嗎？該如何實現這些條件？作為教師我們應該創設良好的音樂氛圍與環境，使幼兒能夠平衡自己與音樂挑戰之間的關系，使幼兒能夠完全置身于音樂實踐之中。不僅如此，作為教師我們還應該明確任務導向提供及時有效的反饋。還應該激發幼兒的興趣，使幼兒能夠真正的熱愛音樂，喜愛音樂實踐活動！ 音樂是思維著的聲音，音樂教育任重而道遠，需要我們持之以恒的堅持與努力！

每本書的第一章都是整本書的總論，本章內容幫助我們獲得幼兒園音樂領域教育的全局視角。讀完第一章又代入了孫老師的問題進行翻閱，讓我們來看看第一個問題：幼兒園音樂教育價值實現的條件是什么呢？在書中的第七頁提到幼兒園音樂教育價值的實現取決于幼兒園音樂教育是否具有滿足幼兒人格發展需要的屬性或特征，這些屬性或特征就是實現幼兒園音樂教育價值的條件。

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謝謝老師??????????????????

愛你??????