至為可貴的是，在呈現于眼前的這些作品中，我們不僅僅看到了“應物象形”，而且看到了“氣韻”、“骨法”、“經營”、“隨類賦彩”，以及“傳移摹寫”之所得；“六法”融合，成為有機的藝術整體。這是畫家眼中之景，更是心中之景。對比現今畫界狀況，相信觀賞者定能從中得到感悟，獲得啟迪！ 2021年9月3日寫 （本文原系作者為“姜文治寫生畫展”所寫的前言）

前言 穆鐵健 大家將要看到的，是一位耄耋畫家的作品。 如果我們考察探究這些前輩畫家的身心歷程，會發現他們共有一個鮮明特點：一方面，精神譜系中浸潤著民族繪畫理論與技法的營養；另一方面，又受到文藝復興以來發育成熟的學院教育體系影響。因此，他們的藝術實踐對于中國傳統繪畫而言有推陳出新之舉；對于中外文化發展而言具有貫通融匯之功。 做為這一代畫家中的一員，姜文治老師以美術教育為職業。水墨丹青、素描色彩、中外畫理畫論，以及美術作品賞析，都是他的講授內容。教學相長，不薄今人愛古人，形成了兼容并包、博取眾長的學養品格；中國繪畫發展到宋代，極盛一時，士氣逸格被列為品第之首。其聲譽之所以能掩蓋畫工的地位，皆因“文人畫”的天趣神氣、托興自況更能體現中華文化的精微廣大。姜文治老師喜讀書，尊崇格物致知，對于詩文、書法、治印、戲曲，乃至于所謂“長物”都有著濃厚的興趣。這一切作用于繪畫，形成了氣清意雅、文畫相發的繪畫特色。 本次展覽，以風景寫生為主。在沒有計算機、沒有互聯網、沒有手機，而照相機還是奢侈品的時代，對物寫生是前輩畫家安身立命的基本技能。借用謝赫“六法”之說，屬于“應物象形是也”。

強其骨，暢其韻，煥其采！

南社大事，功德無量??

方寸之間乾坤大，筆簡而意賅足見先生之涵養。雖久未謀面，但顯先生習書作畫之精氣神足耳！

末三幅是轉載的姜老的。

謝謝老師！

博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

章丘雙語為在校師生搭建了當前社會無法提供的發展平臺，應大展宏圖，服務國人。

學校辦學理念先進，方向明確，傳授全面，業績喜人，育子首選！