縉云縣章村小學(xué)潛潤(rùn)麗：多媒體教學(xué)能夠提供大量的資料，給學(xué)生提供了一個(gè)輕松、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。

章村小學(xué)潛潤(rùn)麗：統(tǒng)編版教材中注重方法的引領(lǐng)，老師更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生方法上的指導(dǎo)。

章村小學(xué)潛潤(rùn)麗:我覺(jué)得對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)最為關(guān)鍵。所以我們這個(gè)學(xué)期各個(gè)年級(jí)開(kāi)展大量的閱讀指導(dǎo)。

章村小學(xué)潛潤(rùn)麗:做好表率，調(diào)動(dòng)閱讀欲望 自習(xí)課上或閱讀課上，我都會(huì)拿一本孩子們喜歡看的書，坐在講臺(tái)上津津有味地看。孩子們看見(jiàn)老師看書，也會(huì)看自己帶的課外書。可還是有一部分孩子坐不下來(lái)，在下面偷偷搞小動(dòng)作，我就裝作沒(méi)看見(jiàn)，站起來(lái)走一圈，自然而然地，他們就不敢了。有時(shí)候，我把自己看到的精彩部分繪聲繪色地講給孩子聽(tīng)，他們聽(tīng)得津津有味，就會(huì)向我借書看。久而久之，孩子們的閱讀欲望越來(lái)越濃。 開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)讀書興趣。

章村小學(xué)潛潤(rùn)麗：喜歡看一些教學(xué)書籍，經(jīng)典名著，在上課之前，會(huì)拿其中經(jīng)典的案例讓學(xué)生討論。

縉云縣章村小學(xué):讀寫記憶法。 早讀時(shí)，學(xué)生自己邊讀邊寫，讀完一個(gè)單詞，要立刻在紙上寫出來(lái)。 這樣連續(xù)幾次讀寫，相信就能很快記住單詞。

章村小學(xué)潛潤(rùn)麗:研究透聽(tīng)力的題型，這個(gè)方法在其他很多學(xué)科都有應(yīng)用，但估計(jì)很少有人真正地系統(tǒng)地把它應(yīng)用到英語(yǔ)聽(tīng)力中，可能有時(shí)我們做題時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這道題沒(méi)放之前我看答案就大概知道它要問(wèn)什么了，我經(jīng)常用它配合第二點(diǎn)講的縮寫符號(hào)這個(gè)習(xí)慣，就可以很輕松地分析出答案大概是什么，這樣就可以在一定程度上提升答案的準(zhǔn)確度。多多培養(yǎng)這種能力，能從一定程度上提高聽(tīng)力效率和成績(jī)。