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- 2022-03-16 姍姍來遲
  
  感人至深，兒時的照片好可愛呀！
  
  那一刻我長大了
  
  那一刻，我長大了回想過去，那一刻，我嘗到了親人離去的滋味；在我的印象中，爺爺腿腳不方便，每天都要拄著
  
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  小孔
- 2022-03-16 姍姍來遲
  
  期待你的成長！做的不錯！??????
  
  那一刻，我長大了
  
  今天，我在心底種下了一顆樹苗，等著它結果，結出一個相互理解果。星期六，我覺得學校的作業(yè)很少，便想先寫完自己的作業(yè)，但是媽
  
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  展寶
- 2020-03-13 姍姍來遲
  
  素質教育是教育現代化的應有之意和首要之意，從應試教育到素質教育將是未來一代教育的主線，相關領域在國內發(fā)展仍處于較為早期的階段，未來長期發(fā)展機遇確定！
  
  中國教育現代化2035
  
  《中國教育現代化2035》分為五個部分：一、戰(zhàn)略背景；二、總體思路；三、戰(zhàn)略任務；四、實施路徑；五、保障措施。2035年主要發(fā)展
  
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  七小??????
- 2020-03-12 姍姍來遲
  
  語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
  
  第三學段（5-6年級）小學語文課程標準解讀舒蘭市第七小學趙姍姍
  
  語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通
  
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  姍姍來遲
- 2020-03-12 姍姍來遲
  
  在平時的課堂教學中，我沒能很好的運用交流與合作的學習模式。根據課標所描述的“能做某事”為主線，實現學生能用所學語言做事情，在做事的過程中發(fā)展語言、思維、交流與合作的能力。教學設計中要貫徹一種重要的教學觀：整體觀念、主體思想、個性發(fā)展、和諧關系。同時堅持“發(fā)展為本”的原則，在時間、空間上為學生提供充分條件，引導學生多思、多說、多練，使學生在更輕松更愉快的環(huán)境下實現更多的信息交流，真正做到快快樂樂學英語，扎扎實實打基礎。
  
  小學英語課程標準解讀
  
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  屈妍
- 2019-07-11 姍姍來遲
  
  遇見你們真好…… 奔向彩虹，跑出一片天……
  
  砥礪前行，筑夢未來——2019年青年班主任培訓活動圓滿結束
  
  為了打造一支專業(yè)的青年教師隊伍，我市在2019年7月6日——10日舉行了為期五天的青年班主任培訓活動，活動內容豐富，一群懷揣著教
  
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  邵天紅
- 2018-06-13 姍姍來遲
  
  謝天澤
  
  二年一班我的心里話作文大賽
  
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  姍姍來遲
- 2018-06-13 姍姍來遲
  
  陳星彤
  
  二年一班我的心里話作文大賽
  
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  姍姍來遲
- 2018-06-13 姍姍來遲
  
  呂宣娜如
  
  二年一班我的心里話作文大賽
  
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  姍姍來遲
- 2018-06-13 姍姍來遲
  
  梅函宇
  
  二年一班我的心里話作文大賽
  
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  姍姍來遲

姍姍來遲

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