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- 2021-12-05 原野
  
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  “我讀書、我快樂、我成長”—湖頭小學六年級四班整本書閱讀
  
  “書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影”　　書籍是人類的好朋友，是人類精神財富的載體。　　人類的
  
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- 2021-11-28 原野
  
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  閱讀，為泛舟學海揚帆啟航 ——湖頭中心小學一年級二班閱讀掠影
  
  我們湖頭中心小學，重視學生的閱讀由來已久。學校倡導書香校園，領導重視，老師們配合，給孩子們的閱讀，創造了非常好的人文環境
  
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  原野
- 2021-11-27 原野
  
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  閱讀，為泛舟學海揚帆啟航 ——湖頭中心小學一年級二班閱讀掠影
  
  我們湖頭中心小學，重視學生的閱讀由來已久。學校倡導書香校園，領導重視，老師們配合，給孩子們的閱讀，創造了非常好的人文環境
  
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  原野
- 2021-11-27 原野
  
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  閱讀，為泛舟學海揚帆啟航 ——湖頭中心小學一年級二班閱讀掠影
  
  我們湖頭中心小學，重視學生的閱讀由來已久。學校倡導書香校園，領導重視，老師們配合，給孩子們的閱讀，創造了非常好的人文環境
  
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  原野
- 2021-11-27 原野
  
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  閱讀，為泛舟學海揚帆啟航 ——湖頭中心小學一年級二班閱讀掠影
  
  我們湖頭中心小學，重視學生的閱讀由來已久。學校倡導書香校園，領導重視，老師們配合，給孩子們的閱讀，創造了非常好的人文環境
  
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  原野
- 2021-07-12 原野
  
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  多姿多彩的清明 ——湖頭中心小學三年級一班清明隨記
  
  吃艾草青團，畫雞蛋，碰雞蛋，童趣盎然，畫一畫牧童短笛，重溫一下，杏花春雨，跟杜牧一起，走進清明，做一份手抄報，詮釋自己心
  
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  原野
- 2021-07-12 原野
  
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  多姿多彩的清明 ——湖頭中心小學三年級一班清明隨記
  
  吃艾草青團，畫雞蛋，碰雞蛋，童趣盎然，畫一畫牧童短笛，重溫一下，杏花春雨，跟杜牧一起，走進清明，做一份手抄報，詮釋自己心
  
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  原野
- 2021-07-12 原野
  
  感謝????????????
  
  懂得和陪伴是最好的愛
  
  那時，我聽說每天要跑七八公里，教兩個班，從幼兒園剛剛走出來的小不點，我想臨陣脫逃的。兩個班，一百二十人。我教你們大聲讀書
  
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  原野
- 2021-06-27 原野
  
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  多姿多彩的清明 ——湖頭中心小學三年級一班清明隨記
  
  吃艾草青團，畫雞蛋，碰雞蛋，童趣盎然，畫一畫牧童短笛，重溫一下，杏花春雨，跟杜牧一起，走進清明，做一份手抄報，詮釋自己心
  
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  原野
- 2021-05-21 原野
  
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  書香童年，詩意人生——湖頭中心小學三年級一班整本書閱讀掠影。
  
  讀書是一件很美好的事情。當你打開書時，你就展開了一段別樣的航行，靜靜地讀一本書，享受心靈的靜謐，走進古代第一本寓言故事，
  
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  原野

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