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雙減背景下的——詩·童年
提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,讓教育回歸育人本質(zhì)。本著“雙減政策”原則,四一班進(jìn)行了創(chuàng)意作業(yè)的嘗試。剪紙
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一件小事
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)車上有個小紙條,道歉加電話的小紙條,你會怎么辦?這是怎么一回事呢?中午放學(xué)路上,我看見一個男同學(xué)把一個小紙條壓在
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