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交流經(jīng)驗(yàn) 共享智慧 ——川匯區(qū)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,5月10日,根據(jù)教體局的安排,在五一路小學(xué)舉行了小學(xué)組
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交流經(jīng)驗(yàn) 共享智慧 ——川匯區(qū)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,5月10日,根據(jù)教體局的安排,在五一路小學(xué)舉行了小學(xué)組
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一剪風(fēng),紅塵斷章
風(fēng)撥歲月弦,飛花片片,語(yǔ)不盡曲折婉轉(zhuǎn),一折一章一故事,若訴若泣若夢(mèng)境,落了一地的,是婆娑情深。素手執(zhí)剪,斷前生,斷繾綣,
1838 119 25 -
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一剪風(fēng),紅塵斷章
風(fēng)撥歲月弦,飛花片片,語(yǔ)不盡曲折婉轉(zhuǎn),一折一章一故事,若訴若泣若夢(mèng)境,落了一地的,是婆娑情深。素手執(zhí)剪,斷前生,斷繾綣,
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一剪風(fēng),紅塵斷章
風(fēng)撥歲月弦,飛花片片,語(yǔ)不盡曲折婉轉(zhuǎn),一折一章一故事,若訴若泣若夢(mèng)境,落了一地的,是婆娑情深。素手執(zhí)剪,斷前生,斷繾綣,
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一剪風(fēng),紅塵斷章
風(fēng)撥歲月弦,飛花片片,語(yǔ)不盡曲折婉轉(zhuǎn),一折一章一故事,若訴若泣若夢(mèng)境,落了一地的,是婆娑情深。素手執(zhí)剪,斷前生,斷繾綣,
1838 119 25 -
一剪風(fēng),紅塵斷章
風(fēng)撥歲月弦,飛花片片,語(yǔ)不盡曲折婉轉(zhuǎn),一折一章一故事,若訴若泣若夢(mèng)境,落了一地的,是婆娑情深。素手執(zhí)剪,斷前生,斷繾綣,
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