聚焦核心素養(yǎng) 提升課堂實(shí)效 ——記陸良縣小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)技能競賽活動(dòng)

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高科學(xué)教師教學(xué)能力和水平，促進(jìn)科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功提升，加強(qiáng)全縣科學(xué)教師間的相互學(xué)習(xí)

2022-09-29

一張奇特的畢業(yè)照 一個(gè)家族的百年家國夢 和教育情懷 ——云南省陸良縣盤江小學(xué)1945年畢業(yè)照賞析

一提到畢業(yè)照、集會(huì)照，人們眼前都會(huì)浮現(xiàn)一排一排整齊有序的排列。老者、尊者和領(lǐng)導(dǎo)坐前排，其他則一排排蹲前和站后的畫面。可是

2021-06-01

我有一雙巧巧手

我把這個(gè)視為孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)成長過程中的一本＂記錄冊＂。這個(gè)成長記錄冊里的基本成分就是學(xué)生的作品。成長記錄冊里記錄的是孩子

2020-06-30

致中樞鎮(zhèn)全體師生的一封信

中樞中心學(xué)校抗疫“五學(xué)會(huì)”倡議書，親愛的老師們、同學(xué)們：這個(gè)寒假注定不一樣，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜膩硪u，寒假變得漫長，變得無

2020-03-02

中樞中心學(xué)校，“我的主題我的課”，?小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽

為了深入推進(jìn)全鎮(zhèn)“主題微教研”工作，扎實(shí)開展校本研修活動(dòng)，全面深化課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，中樞中心學(xué)校于2020年6月11日至1

2020-06-11

《青銅葵花》閱讀交流及后續(xù)故事創(chuàng)作

李瀟赫同學(xué)創(chuàng)作的《青銅葵花》后續(xù)三部曲，李欣怡同學(xué)創(chuàng)作的《青銅葵花》續(xù)寫故事，吳佳輝同學(xué)創(chuàng)作的《青銅葵花》后續(xù)故事，每日

2020-04-08

“名著進(jìn)課堂，閱讀致遠(yuǎn)方” 城區(qū)“名著閱讀推進(jìn)課”教研活動(dòng)

2019年12月10日下午2：30在襄陽五中實(shí)驗(yàn)中學(xué)階梯教室，舉行了城區(qū)“名著閱讀推進(jìn)課”研討活動(dòng)。來自城區(qū)各個(gè)學(xué)校的教師，踏著冬日

2019-12-10

《不能沒有你，奧多》閱讀推進(jìn)課——蘇菲和奧多逃亡時(shí)間的探索研究

《不能沒有，奧多》已經(jīng)伴隨我們兩周的時(shí)間了。通過初讀，上周末我們進(jìn)行了書友會(huì)的交流活動(dòng)，這一周將深入文本，對(duì)故事的情節(jié)進(jìn)

2021-03-30