<h3>2017年10月13日下午是陳彩琦老師的課——多動癥的心理研究與干預。</h3> <h3>上課前幾分鐘，陳彩琦老師重新說明了多動癥的另一個名字:注意缺陷障礙。給大家播放了一些注意忽視的小片段，還帶大家玩了一個猜數字的小游戲。游戲現場，大家激情澎湃，努力競猜，現場氣氛非常熱烈。通過這個游戲讓我們意識到，很多時候并不是我們不夠聰明，而是我們常常會不注意或忽視一些細節。</h3> <h3>進一步探討多動癥的性質:是定量的連續體，而非定性的心理障礙。</h3> <h3>目前國內沒有數據支持的一些傳言</h3> <h3>多動癥兒童的父母承受著巨大的心理壓力。公眾不能簡單地認為兒童多動癥是由其父母教養方式不當所造成的。</h3> <h3>多動癥的終身影響</h3> <h3>多動癥的癥狀表現</h3> <h3>多動癥更大的一個病因是遺傳因素，但后天的環境（父母，老師和同伴等的支持和幫助）可以幫助多動癥人群的康復和治療。</h3> <h3>多動癥的大腦受損，神經化學和大腦腦區分工等的機制。</h3> <h3>總結:多動癥是醫學問題，不是教育問題，不是孩子和父母的錯。對多動癥的治療，很重要的一個工作是要對多動癥孩子的父母做科普。及時發現及時治療。</h3> <h3>重頭戲:多動癥的干預方法</h3> <h3>陳彩琦老師主要講了藥物治療，行為治療與父母教育和正念訓練。</h3> <h3>利他林的一些情況:較便宜，已停產，效果好，有一些副作用，但有時候會被用于一些特殊情境。</h3> <h3>另外兩種有效的藥物</h3> <h3>國內治療多動癥的情況:大部分人會選擇中醫的療法:中藥，推拿，針灸，點穴等，只有極少數人會選擇心理治療和西醫治療?，F狀并不樂觀。西醫相對中醫的治療來說，效果還是不錯的。</h3> <h3>行為治療</h3> <h3>在日常生活中矯正多動癥的7個方法</h3> <h3>除了可以在日常活動中矯正，還可以做一些認知訓練，如聽覺注意力訓練，舒爾特方格游戲。</h3> <h3>介紹正念</h3> <h3>最后，臨近下課時間，我們體驗了一次正念練習:動用我們所有的感官，用15分鐘來吃一顆葡萄干。<br>通過這節課，我們對多動癥有了更深入的了解，感謝陳老師的精彩授課！</h3>
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