<h1 style="text-align: center;"><b>那一段痛苦的時光</b></h1><div style="text-align: center;">合肥市五十中學西校 九（7）班 胡楊揚</div><div style="text-align: center;">指導老師：李梅</div><div><br></div><div> 奶奶生命的最后幾天，是我所經歷的最痛苦、最難以忘懷的時光。</div><div> 在七次化療結束后，醫生把我們喊到外面去：“老人家時間已經不多了，再化療下去只會讓她更難受，把她接回去住幾天吧。”聽到這兒，我不禁鼻子一酸，但不能哭，那樣會讓奶奶感覺更糟,于是就辦了出院手續回到了奶奶的家。家里很悲涼，也沒什么生氣，畢竟它空著太久了。大家一起動手收拾了大半天，才有了家的樣子。最后幾天，全家都住在那里。我們想給奶奶買些她想吃的，和她說說話，也想讓她找找幾年前的感覺，幾年前一大家人住在一起的感覺，那樣興許她能好受些吧！</div><div> 在最后的日子里，奶奶的病情越發嚴重了。因為癌細胞已經擴散到了全身，只能靠從醫院開的嗎啡來鎮痛，但到了最后兩天嗎啡都不管用了。當時是夏天，空調、風扇都開著，奶奶卻一個勁地說熱，無奈之下爸爸只好把毛巾沾上水放進冰箱，讓毛巾結冰往奶奶身上放，整整一天就重復著這一件事。晚上十二點多了，爸爸已經疲憊不堪，媽媽也跟著忙了一天，他們都睡了，所以我去和奶奶說說話。</div><div> 我走進房里，不，那不是一個房間，那是一個冰冷的國度。進去我就感到刺骨的冰涼。我走到床邊，問：“奶奶，你不冷嗎?”奶奶痛苦地睜開眼，輕聲回答道：“沒事，奶奶不冷，這么晚了，回去睡吧，我沒事?！蔽液芮宄棠痰那闆r，怎么可能沒事，一想到奶奶都這樣了，還不想讓我擔心，我的眼淚剎那間流了出來，我連忙背過去，不想讓她看見我哭了。拭干淚水后，假裝沒什么事的樣子說：“沒事的，奶奶，我也不想睡，您要什么就直接叫我，我就在旁邊。”過了一會奶奶讓我倒杯水給她喝，我把水遞給她時不經意間碰到了奶奶的手，就像碰到了熱鐵球那種感覺：燙手！那一刻我才知道了奶奶有多熱，有多難受。后半夜里，奶奶疼得一直在哼。我只能在旁邊看著，無能為力，我的心很難受。到了早上四點鐘左右，奶奶突然不哼了，我嚇得趕忙爬起來去看，原來是睡著了。</div><div> 最后一天，可能是回光返照，奶奶把我們都喊到房里交代后事。姐姐那年高考,哥哥已經畢業，奶奶說道：“我現在最關心的是楊揚，姐姐有她媽媽照顧，哥哥上了大學，而楊揚呢，平時不是被你們帶到這兒去，就是帶到那兒去，一定要讓他好好學習??！你們（對我爸媽說的）不要對他太兇，別動不動就打他，那我就放心了?！卑职蛛p手捧著奶奶的手，一個勁地點頭，一個字也說不出來，眼睛又紅又腫。媽媽呢，一個勁地流淚。我看奶奶好了很多,洗了個澡睡下了。</div><div> 最終奶奶在凌晨四點徹底離開了我們。</div><div> 那時，只有一個詞可以形容一家人的心情——痛苦。</div><div> 但是痛苦的日子，也教會了我最寶貴的知識——沒什么比親情更重要！</div><div><br></div><div><b>評語</b>：</div><div> 人間至愛是親情，人間大德是孝道。你養我長大，我陪你到老。本文以“真情”而勝，奶奶的痛楚與慈憐，爸爸的哀傷與孝心，媽媽的痛苦與體貼，我的驚悸與陪護，都是人間大愛。 </div> <h3 style="text-align: center;">蜀山區首屆“素養杯”初中生作文比賽</h3><h3 style="text-align: center;">一等獎獲獎作品</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h1 style="text-align: center;"><b>散 步</b></h1><div style="text-align: center;">琥珀中學南崗校區 八（2）班 左孝然</div><div style="text-align: center;">指導老師：龍居紅</div><div><br></div><div> 素心入箋，琴心似蓮。在這安然的世界里靜靜地思索著，驀然回首才恍然，原來人生一直前行在路上，幾多奔跑，幾多散步……</div><div> ——題記</div><div><br></div><div> 放慢匆匆的步履，感受曲徑上的鳥語花香，第一次感覺到自己枯燥塵俗的生活竟平添了一縷詩意。人生如歌，繁華如夢。喜歡淡泊的時光：不必奢侈，只喜清雅；沒有喧囂的紅塵，只有清幽的凈土。如一束嬌艷的桃花，在心底忽而綻放。長路漫漫，隔不斷望穿秋水的明眸；風雨縹緲，阻不了悠然見南山的悸動。</div><div> 在某一個午后，我漫步在蜿蜒的小徑上，沿途的風景美得妙不可言。倏地，有一朵嬌艷的花占據了我的雙眸。它就那樣驀地挺在枝頭，點點嫣絲繡在深褐色的枝上，花蕊微微側首，脈脈地將內心的花事展露。花瓣微微地向外翻卷，弧形的邊緣給人以波浪般柔軟的質感。而愈近花心，愈是更為濃烈的紅，無法訴說的整個冬季對春的眷戀，在血液里流淌著。清麗的花香和著深深的呼吸，沒入體內，似乎有一種平靜的喜悅安撫著煩躁的神經。它是長夜漫漫的暗香幽幽，是綿綿細雨中的妍影依舊，是千萬人意筑的三生之夢。應是風來時，唯恐應不上顧盼的眼眸；應是長夜始，害怕驚不起路人的停留；應是冷雨中，擔心等不到翌日的晴空。所以它日復一日的堅守，年復一年的等候，終于，所有東風只為此刻枝頭激動，所有暗香都凝聚成一股清流。它就宛若繁星中的微光一束，和我來了一場穿越時空的相遇。架下無芳菲，花兒在我心底。它從遙遠的前世走來，叩我軒窗，許我桃花，一切都潛藏著輪回的秘密。它是那般的從容，為自己而開，為自己而笑，燃著玫瑰的年華，在人們淡然的目光中守望者驀然回首的心動。此番風景，此番感慨，不就只有在散步中才能尋到、才能領悟嗎？我木然，也更加茫然，我是不是錯過了這個世界上太多的風景？俯首問著這曲折的小徑，半晌，卻無人響應，風兒頑皮地笑著走開了。</div><div> 人生就是揚起生活的風帆，航行在浩瀚無垠的大海上。茫茫海面，等待我們的將是驚濤駭浪。生活的道路上處處布滿荊棘，面對命運一次次無情的挑戰，我們常常被折磨得遍體鱗傷。那么此時請不要一味的向前奔跑。為何不試著去放慢腳步呢？</div><div> 月華如水，明凈如紗，是何等的絢麗！你欣賞過嗎？陽光雨露，清風白云，是何等的清麗！你在乎過嗎？花開蟬鳴，葉落雪飄，是何等的美麗！你感受過嗎？大自然中的萬物，是多少文人墨客寄情抒懷的對象，而我們卻只是一味的向前奔跑，錯過了那些看似平凡但卻在不經意間顯示著偉大的事物。人生的某些喜悅或許真的只有在放慢腳步時才能去體會，去享受。</div><div> 記憶碎片如一場舊時光里的老電影，在腦電波里循環播放。那些情韻，那些景致，因為有著歲月的體溫，所以才有風定素花般的闊寂，那些碎碎念念如一朵朵素華，在一個人的世界里靜靜地開，靜靜地落。開在生命里，開在心底。婉約成平淡煙花中的詩行，唯美成歲月之書的篇章，讓生命因一次次的散步而精彩。</div><div> 剎那間，恍惚中，才幡然醒悟：散步是一種享受，散步是一種需要，散步更是一種充滿智慧的人生哲理！所以，朋友，你為何不去嘗試著在這溫暖的世界里，攜一顆初心，在安靜一隅漫步，褪盡所有喧囂，捻一抹暗香，用柔情拂去風中的塵埃，讓一切美麗在光陰流逝的世界里遇見花開，遇見陽光，遇見自己，此生愿唯，恬靜含笑，得失皆歡呢？你為何不去嘗試著在散步中領悟人生的多彩與繽紛呢？</div><div> 張曉風曾說過：人生太過美好，無論你如何度過都是一種浪費。所以我們不是更應該在平日的喧囂下，珍惜點滴的閑暇時光，讓它綻放它本該散發的光彩與魅力嗎？</div><div> 我想，答案必然是肯定的。</div><div><br></div><div style="text-align: left;"> 在時光的河流里，我愿化作一朵含笑的花，用一顆簡單的心靈去治愈流年的傷痕，讓唯美的悸動，讓如花的自己，在散步中得到升華與慰藉……</div><div style="text-align: right;">——后記</div><div><br></div><div><br></div><div> <b> 評語</b>：讀罷全文，不禁為小作者那敏銳的目光、細膩的心思、優美的文筆和對生活獨特而深沉的感悟所打動。作為一個剛升入初中不久的小女生，能有如此深邃的思想，著實不易！偶然一次散步，不經意中邂逅一朵桃花，竟讓小作者感慨“我是不是錯過了這個世界上太多的風景？” “人生的某些喜悅或許真的只有在放慢腳步時才能去體會，去享受?！边M而，小作者告訴讀者“散步更是一種充滿智慧的人生哲理！”但愿，我們大千世界里的蕓蕓眾生，能洗盡鉛華，不忘初心，返璞歸真。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>書 影 含 芳</b></h1><div style="text-align: center;">合肥市第五十中學西校九（四）班 常毅琪 </div><div style="text-align: center;">指導教師 孫明萍</div><div><br></div><div> 與書籍相依相偎的日子，總透著盈鼻細膩的墨香在指間緩緩流淌。在光陽浸染的情懷里，覓一處心靈的桃花源，靜享書的芬芳。</div><div> 我十分喜愛讀書，曾沉浸在《詩經》中的纏綿悱惻不可自撥；心驚于《三國演義》的詭譎紛爭而暗自神傷；心悅于江南詩詞的空靈輕韻，共鳴于魯迅所著的《朝花夕拾》。它們歷見了我的成長，帶給了我無限的啟迪。</div><div> 就說說我國的四大名著之一《紅樓夢》吧，這確是中國乃至世界文學史上的一大瑰寶。書中的人物以精細生動的語言活靈地展現出來。閱讀此書，我深切地感受到落花流水的殘酷，悲吟一句“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，卻也體會到那般肝腸寸斷所有的悲傷。這本書向我刻畫了人生百態，也縮影了封建社會大家族日薄西山的悲涼。這場精神上的盛宴，讓我暗嘆書籍的魅力——它是歷史最詳盡的載體，是藝術最完美的寄托。再也沒有這樣一件東西讓我每每入睡，血脈卻不住地賁張，思緒卻不住地紛飛，那流淌著的是書籍的知識光彩，為我的夢想增加了一份篤定，隱隱約約看見希翼的光芒在不斷地撲閃。</div><div> 古話說過“積財萬千，無過之讀書?！睔v來的文人學者無不在書籍上經過一番打磨。且不說孔子韋編三絕，仍覺書讀甚少，又有宋濂為讀書“手自筆錄”仍“弗之怠”，可見其讀書意志的堅定；著名學者聞一多先生也曾目不窺園，成了“何妨一下樓”的主人，那是潛心貫注，日日苦讀的表現。胸無點墨只能淪為社會的累贅，不常常讀書即使天賦異稟也會江郎才盡。知識的階梯是靠書籍的夯實與積累搭建起來的。很多人在讀書這條路上心神不定，欲走捷徑獲得成功，孰不知多讀書、讀好書，已潛移默化地影響到你的氣質與品德，畢竟腹有詩書氣自華。當我們行事做人時，常想起書中的內容，便有了“鑒往知來”的本領。</div><div> 書籍是知識的源泉。放眼望去，從古至今因為書籍而改變人生的事例不在少數。之所以會有“寒門出學子”的情景出現，那是因為生活環境雖限制了他們的學習條件，卻束縛不了他們讀書成才的夢想。再觀現今社會偏遠山區的學子們，他們為走出大山眺望到更壯美的風景，發奮讀書，毫不懈怠。書籍成了支持他們的信念。書籍成了源源不斷的動力。他們終將會在夢想這條路上越走越遠，成功的曙光屬于他們。</div><div> 我對讀書情有獨鐘，看著自己身邊不斷涌現的書粉也由衷地感到欣喜。可漸覺“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這一思想的荼毒人心程度之深。這本是勉勵人們努力讀書的箴言，卻在競爭愈加激烈的現世中變了性質。讀書的目的何時變得如此淺薄了？難道讀書只是為了身處“黃金屋”且“美人在側”？這不禁要打一個大大的問號了。讀書最表層的用意便是增加個人文化素養，深層是以從書中獲取的知識來建設社會，造福人類。我們讀書的夢想不該如此功利，應是為人類幸福做一些助世之舉。一些人為了功名利祿迷惑了初心，運用滿腹才華做一些傷及人民的事，這也不比一個文盲出色在何處，反倒成了禍事的幕后黑手。書籍應正確地使我們形成人生夢想觀。在享用這些精神珍饈后，能創作出一些寓意深刻，對后世大有助益的作品。不再囿于世俗 ，僵于論說，淪于形式。</div><div> 一本本書層層疊放，在午后的暖陽下，投射出一片詩意的剪影。書香怡人，也在悄然間芬芳成人生的底色，為夢想筑基，為人生引航。</div><div><br></div><div><b>評語</b>：</div><div> 在書香浸濡下的學生，眉目清秀，言語干凈，世界純粹。語言優美，語文素養深厚，選材緊扣主旨，全文通過描寫所讀名著，讀書的作用和目的，展現了讀書的筑夢過程，立意深遠。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>象棋，人生</b></h1><div style="text-align: center;">合肥市五十中學西校八（6）班 汪凱欣</div><div style="text-align: center;">指導老師：姚德芝</div><div><br></div><div> 我喜歡下中國象棋。</div><div> 它不像軍棋，制度森嚴，等級從屬嚴格。在象棋里，小卒也能吃大車；</div><div> 它不像跳棋，跳來跳去，卻無攻守。在象棋里，攻守需兼備；</div><div> 它不像圍棋，每枚棋子均無差異。在象棋里，每個棋子都有不同的名稱、不同的走法；</div><div> 它也不像五子棋，棋子無法移動。在象棋里，每顆棋子皆可靈活走動……</div><div> 我想，象棋可能更像一場人生吧！</div><div> 象棋如人生，一招不慎，滿盤皆輸。每一步，都要小心；每一個決定，都要慎重。</div><div> 象棋如人生，步步為營，穩扎穩打。踏踏實實做人，切勿好高騖遠。</div><div> 象棋如人生，目光長遠，未雨綢繆。不能鼠目寸光，走一步算一步。</div><div> 象棋如人生，臥薪嘗膽，不懈追求。就算連連挫敗，也要堅定信念，永不言棄。輸了棋，不能輸了棋品；輸了人生，不能輸了志氣。峰回路轉，柳暗花明也說不定呢！</div><div> 象棋如人生，關鍵時刻，丟卒保車?！皟杀紫嗪馊∑漭p，兩利相權取其重”。人生路上，貴在選擇。天下智慧，莫過舍得，畢竟有舍才有得嘛！</div><div> 棋離不開棋子，棋子雖小，卻道盡人生百態。</div><div> 象棋中最厲害的莫過于車。它們威風凜凜，直來直去。它們就像是那些剛正不阿的人，一生從不走斜線。它們又像是那些在夢想的道路上一直努力追尋的人們，那種執著令人動容。它們亦像是英勇無畏的戰士，從來不知道害怕，從來不知道退縮，懷著“擋我者死”的意念一路“殺”下去。正是因為車的正直、勇敢、執著，才成就了它的霸主地位。</div><div> 縱觀棋局，最有個性的當屬馬了。馬踏斜日，雖奇怪，卻有諸多好處。馬威懾八方，在活出個性的同時，也完美地牽制住了對方。善于用馬的人，方能贏得全局。在生活中，如馬般不走尋常路的人往往能夠出奇制勝。特立獨行、卓爾不群，是多數偉人的成功秘訣。</div><div> 不過，我認為最有智慧的當屬炮。炮從來不會單獨行動，它總是“隔山打虎”，巧妙地借用內力和外力。它啟示我們：在一個集體中首先要學會團結，其次還要懂得借力。</div><div> 在象棋里，我不得不提到這樣兩個忠誠的護衛——士和象。在殘局中，士、象俱全就是最好的保障。它們為了將的安危，不惜放棄自己的自由。士走斜線，卻離不開九宮格；象飛“田”角，卻越不過楚河漢界。它們就好比守護著祖國的邊防戰士，每逢過年過節，他們依然堅守邊疆，放棄了自己與親人團聚的時間，卻讓更多的人們能夠安心過節。</div><div> 然而，令我最欣賞的卻是卒。它們沒有車的傲人天賦，卻不卑不亢。它們腳踏實地，一步步地慢慢走，卻也能鑄就絕殺的奇跡。即便遇到困難，它們也只是側身一下，從不退縮，它們那堅毅的步伐令我自愧不如。我們可能沒有車的天賦異稟，但我們可以擁有卒的執著堅持。一步一步地向前走，誰說不能到達成功的彼岸呢？</div><div> 整盤棋的“焦點”——將，卻是最令我鄙夷的。它膽小懦弱，終日待在九宮格內，除了退讓，就沒有什么其他本領了。它成天無所事事，可全局都圍繞著它開始、結束。它們就好比那些“官老爺”，指派別人為他沖鋒陷陣，卻自詡英雄。戰場上不見他們蹤影，邀功時卻名正言順。當然了，這也是游戲規則使然，或許是老“將”們需要運籌帷幄，坐鎮指揮吧！</div><div> 這一盤象棋，不就是一場人生縮影嗎？</div><div><br></div><div><b> 評語</b>：棋如人生，人生亦如棋。此文題目新穎，吸引讀者興趣。開頭運用排比句排比段，對比、排比、比喻，氣勢盛，氣場大。接著，車、馬、象、士、將各對應不同的人生，作者的褒貶之意也孕育其中，文筆比較老練。另外，記敘、抒情、議論相結合的表達方式綜合運用，使文章顯得有生命，有靈氣，自然靈動。</div> <h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 16px;"><b>話說《三國》“大腕”</b></span></h1><div style="text-align: center;">合肥市五十中學西校九（3）班 華震宇</div><div style="text-align: center;">指導教師：孫明萍</div><div> </div><div> 我生性愛讀書，而《三國演義》則是我的最愛之一，因為它給了我豐富而獨特的人生啟迪。</div><div> 三國時代，天下大亂，英雄輩出?！度龂萘x》描寫了不少明星級“大腕”，這里且來說說其中三位。</div><div style="text-align: center;"><b>孔明的“苦與甜”</b></div><div> 平民出身的諸葛孔明是一位杰出的軍事家，他幫助賣草鞋的劉備三分天下有其一。此人神機妙算，運籌帷幄決勝千里，其聰明絕頂之處,至今仍被人稱道。</div><div> 那么，他的這身本事是怎么練成的？這要從他的學生時代說起。水鏡先生司馬徽是孔明的老師。司馬徽通過公雞定時鳴叫來計算上下課的時間——公雞肚子一餓就叫，于是老師下課?？酌鳛榱藦乃R先生那里多學點東西，就從家里帶來吃的，估計雞要叫的時候，便偷偷撒米，雞有吃的，就不叫了。于是先生就這樣一直講下去。司馬老先生發現這個秘密后，雖然很生氣，但他也為這個學生對學習如此刻苦、癡迷而感動，認為他將來必成大器。</div><div> 事實上，孔明除了跟老師刻苦學習文化知識，還在半耕半讀的艱苦生活中也學到了更多東西?！肮谀详枴彪m苦，卻使他深刻地了解了當時的社會現實，從而自比管仲樂毅，立下救民于水火的宏偉之志。后來他果然嘗到了成功的甜頭。</div><div> 孔明先苦后甜的成才歷程與一生成就，再次揭示了一個道理：只有勤奮刻苦，方能運籌帷幄。 </div><div style="text-align: center;"><b>周瑜的“大與小”</b></div><div> 周瑜是東吳的大都督，此人才華橫溢，智勇雙全，在赤壁大戰中，大敗曹操，名震天下?？上?6歲英年早逝。英雄為何命短？在某種程度上，大都督是被活活氣死的。 <br></div><div> 《三國演義》有孔明三氣周瑜之說。第一次是周孔二人打賭取南郡,結果孔明贏了,周瑜為此氣堵。第二次周瑜施美人計想殺劉備，可是孔明棋高一著，讓東吳賠了夫人又折兵，都督第二次輸給孔明，不禁怒火攻心。第三次周瑜以攻取西川為名，想巧取荊州，不料孔明神機妙算，將計就計，大敗東吳，守住荊州。周瑜咽不下這口氣，“馬上大叫一聲，箭瘡復裂，墜于馬下”。不久就去世了。</div><div> 從周瑜臨死時大叫“既生瑜，何生亮”的遺言來看，他不是死于箭瘡，而是活活被氣死的。一個人能被氣死，說明氣量太小。 </div><div> 周瑜才氣很大，助其獲得成功，在某種程度上，他的一生可以說是成于“大”而毀于“小”。他的“大小人生”告誡我們：一個人的心胸有多寬，他人生的路就能走多遠。面對比自己強大的人，應該尊重并學習對方，從而超越強者，強大自身，而不是妒賢嫉能，害人害己。</div><div style="text-align: center;"><b>曹操的“成與敗”</b></div><div style="text-align: left;"> 曹操在三國時代叱咤風云，戰功赫赫。但他一生的敗筆與丑聞，則是他因放縱自己邪惡的欲望而害死了親人，自己也差點喪命。</div><div> 話說曹操揮兵南下，張繡望風而降。按理他應該善待張繡和他的親人，但他為了顯示自己的權威，當眾羞辱張繡，使其懷恨在心。更要命的是，受降之后曹操為所欲為，不嚴于律己。他看到張繡的嬸嬸長得很漂亮，便強行霸占，使張繡興兵報仇。兵變中，曹操的長子曹昂死于亂箭，侄子曹安民被砍為肉泥，貼身保鏢典韋舍身護主，血流滿地而死。事后曹操痛哭：“非典,吾命休矣!”</div><div> 曹操此次慘敗，是他仗著權力去滿足個人欲望的必然結果。一個人權力越大，就越有能力去滿足自己的欲望。但欲望是一種巨大的能量，健康的欲望可以成就一個人，邪惡的欲望則能毀滅一個人。 </div><div> 曹操一生的敗筆警示我們：人要學會駕馭自己，不能放縱邪惡的欲望，特別是當你成為一個“大人物”的時候。 </div><div> 《三國演義》中這三位“大腕”的人生故事如果串在一起，便能給我們帶來一個簡單而深刻的啟迪：一個人要想成功，必須奮力拼搏，特別是年輕的時候；而一個人的人生成就有多大，除了刻苦努力，在一定程度上取決于他的眼界與胸懷，小心眼不是傷別人，就是害自己；當你成為一個能量巨大的“成功人士”的時候，一定要學會自律，恪守法紀，放縱自己必將招來麻煩，甚至自我毀滅。</div><div><br></div><div><b>評語</b>：思路清晰，領悟深刻，讀書切切實實影響人生。由淺入深地寫出三位歷史人物的命運帶給自己的深刻思考。</div>
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