<h3>叮鈴鈴......上課鈴響了，同學們紛紛回到了教室準備上課。咦？？外面在做什么，郭老師怎么上起體育課啦？帶著疑問我決定去一探究竟，只見同學們大步小步的在操場上一二一二的往前走，原來啊這節課郭老師為了讓學生在實際的生活活動中，加深對長度單位的體驗，知道一千米有多長，所以就把數學課堂搬到了操場上，讓學生們在實踐中感知10米有多長、100米有多長，1000米有多長，然后想象10個100米的長就是1千米，更好的了解和使用長度單位。</h3> <h3>瞧，同學們走的多么認真</h3> <h3>郭老師在前面領著學生，大步加小步O(∩_∩)O數一數你邁了多少步啦</h3> <h3>走過三圈孩子們有的都有些累了呢</h3> <h3>郭老師跟孩子們講我們的操場一圈有200米，我們還差兩圈，加油，繼續走，一千米長不長？</h3> <h3>加油，我們已經走了十一分鐘了。。。</h3> <h3>最后一圈了，我要加油，大步邁過去</h3> <h3>好不容易走完了，同學們紛紛走到郭老師旁邊</h3> <h3>此時的同學們有的說:一千米雖然很長，可我不覺得累O(∩_∩)O</h3> <h3>有的表示:一千米好長，我腿都有點酸了呢o>_<o</h3> <h3>等同學們剛稍微休息了下，郭老師說我們用了十二分鐘走完了一千米，我們課本上講大約十五分鐘能走完一千米，因為我們走的稍微有點快哦，通過我們行走你知道1000米大約要走多少步了吧，我們以后再選擇長度單位時你就要有個概念了，表示較長距離要用“千米”做單位，要會區分千米與米之間的關系。</h3> <h3>就這樣，在孩子們的親身體驗與充滿期待中不僅找到了數學的樂趣還掌握了新的知識。通過操場這一再熟悉不過的事物，讓每個學生參與進來，不僅改變了傳統的學習方式，又將被動學習轉化成主動學習。使學生真正懂得學習數學的意義，真是一堂有意義的數學課。</h3> <h3>圖為別有風趣的體驗之后，在郭老師的帶領下同學們有序的朝教室走去。。。</h3>
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