<h3> 做回一個有自信的教研員</h3><h3><br /></h3><h3> 教研員的稱謂伴我已有七年，回過頭想，在還并不透徹的理解教研員的真正意義和使命之前，一次教研員的公開招聘，便草率的告別了尚且還不夠那么優秀成熟的教師身份。于是和同樣青澀的教研同伴展開了一次次所謂的教研活動和教研工作,我們的教研工作看上去開展的無比的轟轟烈烈。<br /></h3><h3> 然而，多年來我們茫然、無奈，看上去忙碌卻無為，我們盡職盡責卻原地踏步，在教研的路上走了很久卻看不到什么印記。</h3><h3> 今天，是我們教研員最有歸屬感的一天，專門對教研員安排的精品培訓，有史以來第一次，我們重視且在乎，期待借此培訓，能指引自己走上正確且有意義的教研之路，同時今天也是被感慚愧的一天，因為鄧書記所談的"兩個意識、三個一、三個熟悉、三個勤、四個需要，五個基本功，十個一活動"量身自查有其一，無其二，有其二無其三，突然感到萬分的打擊，曾經的自信是盲目的.</h3><h3> 今天，感謝鄧書記用輕松幽默真實易懂的方式，"叫醒"我們、指引我們。讓我們懂得了作為一名合格的教研員，要主動學習先進的教學理念、樹立正確的教育教學觀，既要重業務知識的學習也要開闊自身的視野，做好能真正意義上服務于教師，促進教師發展的充分準備，做讓教師滿意且有存在價值的教研員，以上是我們今后的努力方向，也是指引我們前進的道路。我想，在今后的工作中，我將少去抱怨，多去主動學習和思考，充實和提升自我，在教研的道路上，做一名積極的行動者，發出自己的一道光！</h3><h3> </h3>
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