<h3> 讓每個孩子都接受義務教育，事關千家萬戶，事關片角未來的發(fā)展。但當前的控輟保學面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，家庭貧困、厭學情緒、父母缺乏主動性、積極性等，尤其是邊遠、貧困、民族地區(qū)的留守、流動、殘疾、問題學生更是棘手，問題接踵而至，解決不好將后患無窮。治貧先治愚，扶貧先扶志。基于這些原因，片角鎮(zhèn)中學全體教師積極響應片角鎮(zhèn)黨委政府的號召，不忘初心，勇于擔當，敢于作為，善于突破，把求學路上“一個都不少”的理念達成共識，深入河谷，勇攀高山，親臨輟學學生家中，了解家庭實際，宣傳《義務教育法》《未成年保護法》，與失學學生和家長面對面溝通交流……因戶因村精準施策，教育扶貧堅持學校、家庭、社會同頻共振全面發(fā)力，全面突破，馳而不息，久久為功，抓好控輟保學工作。</h3> <h3> 2017年9月16日早晨8點，經(jīng)過周密的部署和安排，參加勸返工作的老師們分為五個大組從學校踏上了遙遙勸返了路……</h3><div><br></div> <h3>一、四角山、白虎山（組此行目的地最遙遠，路況坎坷，由學校的8名黨員教師組成先鋒隊，體現(xiàn)了黨員教師的責任擔當和攻堅精神。勸返中，還得到了村委會的鼎力支持。）</h3> <h3>走進第一家，眼前是如此景象，心酸難以言表，誰知下一秒更讓人淚崩……</h3> <h3>門框里赫然鑲嵌著一個，顫巍巍的老人家（96歲），此情此景大家倍感突兀，氣氛瞬間凝固，就這樣靜默了十秒，大家才趕忙上前攙扶。</h3> <h3>勸返老師苦口婆心，雖父親表示支持，可孩子態(tài)度決絕，幾次呵斥父親……</h3> <h3>孫子不肯讀書，90多歲的奶奶很是無奈！</h3> <h3>孩子：合個影吧！留下聯(lián)系方式，如若頓悟期待你的來電。</h3> <h3>勸返繼續(xù)……山峰巍峨連綿，敢問路在何方？</h3> <h3>傳說中的“白虎山”路況讓人崩潰，一路上披荊斬棘，搬離路石，真正是邊走邊開路。</h3> <h3>不好！Z型路！得炫炫紅安??的車技了！</h3> <h3>幸好我們有此江鈴神車（mide in china??）??</h3> <h3>又一家～對家長反映的一些困難和問題，耐心地聽取、記錄，盡力幫助解決。無奈孩子已經(jīng)許配給同村的小伙子！</h3> <h3>無奈??合影走吧！下一站繼續(xù)。</h3> <h3>“綠樹村邊合，青山郭外斜”，山腳下的村莊。沿途風景如畫，可大家都無暇欣賞，且心情沉重。</h3> <h3>失學學生的爹和媽，已經(jīng)成了爺爺和奶奶了。</h3> <h3>向山草深覆的山頭進軍。</h3> <h3>老師正使盡渾身解數(shù)勸導中??</h3> <h3>終于成功勸返一個，趕緊合個影??，孩子：我們不止同框，我們的心更是在一起，你能明白就好。</h3> <h3>傍晚7：00卜甲、四角山兩支勸返先鋒隊在四角山小學會和，感謝四角山村委趙俊鋒同志，感謝四角山小學紹林老師！</h3> <h3>二、四角山組</h3> <h3>與家長親切交談，溝通與了解在和諧的氣氛中進行。</h3> <h3>老人去燒包谷粑粑，熱情招呼大家。</h3> <h3>金黃的包谷粑粑，山里人家的一份真情。</h3> <h3>青澀的年紀，卻過早進入了婚姻家庭，我們除了祝福外，只有無奈和可惜了！</h3> <h3>詳細的了解、記錄，認真的態(tài)度，體現(xiàn)的是一番良苦用心。</h3> <h3>熱情的指路哥。</h3> <h3>一路稀泥，消融不了勸返的決心。</h3> <h3>深夜了，敢問路在何方？路在茅草深覆處。</h3> <h3>三、水沖組（失學學生家分散在各個山頭，屬于那種“望到屋，走到哭”的地理形勢）：</h3> <h3>走在潮濕、泥滑的山路上。</h3> <h3>熱情帶路的村公所人員</h3> <h3>大家都坐在了一起，共同商量，找到失學的癥結所在，才好對癥下藥。</h3> <h3>稚嫩的面孔，卻一臉的無奈和迷茫，讓我們一起幫幫他。</h3> <h3>山路原無語，只緣有行者。路旁的枝枝椏椏牽衣拂袖，心里印滿了山色。</h3> <h3>興教扶志拔窮根，真幫實扶用真情。</h3> <h3>講到無奈處，輟學在家的學生掩面以對，是怎樣的無奈和不堪！</h3> <h3>教育扶貧，構建的是未來，栽種的是希望。</h3> <h3>四、紅光組（路途險情不斷，步步驚心）：</h3> <h3>“青山無墨千秋畫，綠水無弦萬古琴”，山區(qū)景色美。</h3> <h3>山路崎嶇陡峭，考驗的毅力和耐心。真想把遠方的云朵扯下來，揩一把臉上的汗水。</h3> <h3>層層群山成圍堵，茅屋蒼蒼是吾家。失學的親愛的你，你還在家嗎？</h3> <h3>勸返工作有條不紊進行中</h3> <h3>山里學生家坐落在斜坡上，生活條件可見一斑。</h3> <h3>腰酸腿痛，路上小憩一會。</h3> <h3>一絲不茍地記錄，做好勸返檔案。</h3> <h3>多一些關懷，情感控輟也是精準施策之一。</h3> <h3>你要說什么？我們聽著呢！</h3> <h3>五、東華組（路途遙遠，學生家多在深山陡峻處）：</h3> <h3>“群山爭奇斗秀，一水詩情畫意”，我們此行的腳下路，卻是泥濘不堪，寸步難行。</h3> <h3>路途上做好前期打探工作，以便提高效率。</h3> <h3>質(zhì)樸的山民，熱情的家長。</h3> <h3>為貧困家庭的孩子，降低求學的成本，助其完成學業(yè)，也就是給一個貧困家庭注入了對抗貧困的力量</h3> <h3>動之以情，曉之以理，娓娓的道來猶似拂暖心靈的春風和陽光。</h3> <h3>若要山區(qū)真正富，讀書學習先開路。認真的宣講，只為感動學生和家長，一起發(fā)力，讓學生重返校園。</h3> <h3>五、熱河、下六組：（共有8個學生需勸返，其中一個是建檔立卡戶，勸返隊伍中，還有兩位女老師帶著嗷嗷待哺的小孩）</h3> <h3>和村委會領導行進在家訪的阡陌叢林中</h3> <h3>學生怕見老師，連家長也叫她不回，老師們只好去田里找她，將就她。</h3> <h3>終于找到了建檔立卡戶的她，在田里便及時開展起了勸返工作。</h3> <h3>只等主人回來，在門口即開展工作。</h3> <h3>有人在家嗎？村長和熱心村民去敲門。</h3> <h3>家里條件這么好，為什么就不讀書了呢？</h3> <h3>有點抵觸情緒，只照到背影。</h3> <h3>跋山過箐去找你、勸你，你感動了嗎？</h3> <h3>父母倒是熱情有加，學生卻始終躲著不見村長和老師，</h3> <h3>終于在田壩里找到了家長，希望家長一起使勁，形成合力。</h3> <h3> “把每個學生都放在心上，不讓一個學生掉隊”已經(jīng)成為片角鎮(zhèn)中學全體教師在教育精準扶貧春風吹拂下的指路航標，我們秉承讓學生“讀書改變命運，學習點亮人生”的教育宗旨，發(fā)揚腳踏實地、開拓進取的精神，朝著“為學生的終身奠基，為學生的幸福領航”的目標砥礪前行，努力開展工作。</h3><div> 抓教育就是抓發(fā)展，教育扶貧正當時，控輟保學一直在路上，將勸返工作進行到底，這是我們的呼吁，更是我們不辭苦辛、不惜心力的責任擔當與堅定踐行。</div><div> 舍得傾灑殷殷肝膽情，敢叫片角教育換新天。漫漫勸返路，幾多艱辛，幾多苦累，只為讓失學孩子重返校園，只為譜寫好教育夢的片角篇章，讓片角明天的教育多一份均衡發(fā)展和綻放更多的精彩，我們問心無愧！</div> <h3>后記：至發(fā)文時，已有羅志雄、羅春和、羅小英、彭軍等10位學生重返校園。功夫不負有心人，勸返工作有了成效，老師們特別感到欣慰！</h3>
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