長大后我就成了你

鎂釹錸釩

<h3>這張照片是我們小學五年級王老師調走去長春的時候和同學們合影留念，哪個是我?你猜猜看。</h3> <p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/SeYq-pu-wd0cT9IWBwyq9Q" target="_blank">老同學一生情緣</a></p> <h3><br></h3><div>我一直喜歡宋祖英唱的這樣一首歌“小時候/我以為你很美麗/領著一群小鳥/飛來飛去/小時候/我以為你神氣/說上一句話也/驚天動地/長大后我就成了你/才知道那間教室/放飛的是希望/守候的總是你/小時候/我以為你很神秘/讓所有的難題/成了樂趣/小時候/我以為你很有力/你總是喜歡把我們/高高舉起/長大后我就成了你/才知道那支粉筆/畫出的是彩虹/灑下的是淚滴/長大以后我就成了你/才知道那個講臺/舉起的是別人/奉獻的是自己”每當聽到這首歌的時候，我都覺得那是我心中的歌，仿佛又回到了我的童年。</div><div><br></div><div>我們這一代被作家稱為：出生就挨餓，上學就停課，畢業就下鄉，回城就待業，中年又下崗的尷尬的一代。我是這一代人中的幸運者，因為我遇到了一位好老師。</div><div><br></div><div>小時候，我的家住在錦州市的東城邊，緊挨著郊區，我們的小學——榴花小學，就在一條臟水溝的邊上（現在已經蓋上了蓋兒，上面就是“八、一”公園）。班級同學大部分是工人子弟，也有一些農民的孩子。教我們的班主任王老師是一位非常年輕美麗的、大眼睛的女孩（當年她23歲）。我們這些孩子就成了王老師的第一屆學生，受她的影響我也做了一名人民教師。從小學到大學我們每一個人都遇到過很多老師，有的老師不曾留在我們的記憶里，而我的啟蒙老師——王秀麗老師，將永遠留在我的記憶里，是她影響了我的人生道路。在我的心中小學老師最可愛、最可敬。因為啟蒙教育對一個人的一生起著最重要的作用，從某種意義上講能決定人的命運。如果說我當教師還算可以的話，那要感謝我的小學啟蒙老師。</div><div><br></div><div>我清楚的記得：剛剛上小學的我們，有的同學上廁所不會解褲帶，是老師幫他解；有的同學上廁所尿褲子，是老師幫他在爐子邊把褲子烤干；有的同學的褲帶掉在廁所的糞池里，是老師幫他撈上來洗干凈；每一天放學，都是老師領著站好排的我們回家，是老師親自把我們每一個學生送到家。更讓我難忘的是：我們班有這樣的姐弟倆，姐姐藺鳳霞，弟弟藺鳳明。他們是農業戶，爸爸因病去世了，兄弟姐妹又特別多，家庭生活非常困難。東北的冬天，天氣寒冷而漫長，然而，他們姐弟倆個卻打著赤腳，穿著單鞋，站在刺骨的寒風中，是老師為他們姐弟倆雪中送炭，送去嶄新的棉鞋。是老師她手把手的教我們學寫字、學算術，更重要的是她還教會了我們如何做人。作為班干部的我經常陪同王老師去家訪，她關心每一個學生，她的心中裝有一輪太陽，她用愛的陽光照耀我們成長。我們的王老師從一年級到五年級和我們在一起生活了五年，我們的班級是一個團結、向上的集體。我們愛我們的王老師，在我們六年級的時候，王老師為解決夫妻分居兩地問題調到了長春工作。我們全班同學灑淚為王老師送行，同時我們恨死了搶走我們老師的那個人。我今生寫的第一封信是寫給我的小學王老師。老師去了長春，從此我和老師有了書信往來，直到我中學畢業，我的老師是每封信必復的。在和老師的書信交流的過程中，我感到老師就在我的身邊。她總是鼓勵我，說我是她最好的學生，說她非常喜歡我。所以我總想做的好一點，不想讓老師失望。因為老師的來信被我視為無價之寶，指路的明燈，所以我選擇了書信作為我和學生的主要交流方式。是老師的欣賞才有我的今天。我幾乎每一天的語文課都有發言的機會。老師總夸我發言聲音清脆并富有感情，讀課文更是我的強項。這些為我日后做教師奠定了能力基礎。前幾天記者采訪我的學生時，我的學生徐寧說：“我老師的語言豐富，富有哲理。有很深的文學功底，她經常給我們讀文章。如果我們老師不是學習化學而是學習文科會更有發展。”一席話把記者們逗樂了。我記住了小學王老師的美麗和可愛，更記住了她那動人的笑容。我不具備王老師的美麗容貌，但我可以學習她真誠的笑（長的呵磣還不笑學生能喜歡看嗎）。我就是一直將燦爛的笑容展示給我的學生。</div><div><br></div><div>今年62歲的王老師已經從校長的崗位上退下來。暑假期間王老師回錦州探親我們請老師到“東來順”飯店（王老師是回族），席間我們每一個人都說一句肺腑之言，我說：“做為學生我是幸運的，因為我擁有您這樣的好老師，做為老師您是幸福的，因為您有我們這樣的學生。”我們和老師相約在老師66歲的時候我們去長春給老師祝壽。我總是幻想一群50歲的學生給66歲的老師祝壽的溫馨時刻。</div><div><br></div><div>1977年高考制度恢復的時候，我趕上了高考這趟車，當填報自愿書的時候，我毫不猶豫的填寫上“師范學院”，因為我想當老師，想當王老師那樣學生喜歡的老師，從王老師的工作經歷中讓我感到做教師是多么快樂的職業。我的奮斗目標很簡單，就是想成為我老師那樣的老師，這是我一個兒時的夢想，這是我心中的一個情結。</div><div><br></div><div>從1982年7月大學畢業到現在，我已經是有了25年教齡和22年班主任工作經歷的高中高級化學教師了。作為學生我曾經得到過老師的愛，作為老師我要把愛傳遞給我的學生。我的學生又把愛給了他們的學生……我們這些平凡的人，在平凡的崗位上默默的耕耘著、默默的奉獻著，一代又一代的傳遞著愛的火炬，書寫著既平凡又難忘的動人故事。</div><div><br></div><div>24年來，我以我的老師為榜樣，愛學生、理解學生、尊重學生、公平公正的對待每一個學生。為學生創設張揚個性和施展才華的平臺，不斷的改變自己去適應學生。每年都有沿線的學生在學校住宿，每當“元宵節”、“端午節”、“中秋節”他們都無法與親人團聚，我都將他們帶到自己的家里，盛情款待他們，解除沿線職工的后顧之憂，因為我知道學生需要關懷。學生病了，我帶著學生去醫院看病，并送上可口的飯菜，因為我知道學生需要溫暖。給予家庭有困難的學生幫助，為他們買書籍、學習用品和經濟上的援助，無論是自己班的還是任課班的學生，因為我知道這種幫助可以化做前進的動力。用自己的工資給學生買獎品，獎勵優秀學生有進步的學生在各項活動中取得成績的學生，因為我知道這些獎勵會化作學生無法停歇的腳步。組織學生到大自然中去，看大海爬名山，因為我知道只有熱愛生活的人才會愛別人愛集體。用照相機錄像機記錄了學生們的每一次活動，并將照片裝訂成冊將錄像帶制成光盤，因為我知道珍藏是美麗的回憶是難忘的。每一個新年來到的時候，送全班每一名學生一張賀卡，獻上自己的新年祝詞，因為我知道學生的成長需要鼓勵。在學生過生日的時候，我為每一個過生日的學生寫一封賀信，在信中我沒有忘記表揚我的學生，因為我知道人性的最深切的期望就是得到別人的賞識。贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光我們就無法生存。贊美具有一種不可思議的推動力量，對他人的真誠的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人的心靈得到滋潤。在學生7、8、9走向考場的時候，給每一個學生打去電話，因為我知道學生此時需要的是信心和力量。在暑假里，用了一個月的晚上時間，走訪了全班65名學生的家庭，在寒假里，我為每一個學生的家長寫一封信，匯報班級的工作，因為我知道情感需要溝通。已經大學畢業的學生在結婚的時候，紛紛邀請我做他們婚禮的主婚人或證婚人。</div><div><br></div><div>在假期里，我經常參加同學們的聚會和學生們的聚會。作為學生我圍坐在老師的身旁，向老師講述那兒時的故事，作為老師我靜靜的傾聽學生們講述我們在一起的時光。我陶醉在其中，也樂在其中。</div><div><br></div><div>二十多年來有滋有味的做教師，有滋有味的品嘗她帶給我的苦辣酸甜。二十多年的故事像涓涓的溪流在我的心中流淌。學生考上大學時，我最高興。學生取得成績時，我最激動。讀學生來信時，我最陶醉。我的生活因為有學生而快樂，我的生命因為做教師而精彩。我想說：當一名教師真好！</div><div><br></div><div>因為喜歡一個老師，我也成了老師，為了能成為我老師那樣的老師，我一生都將努力著。</div><div><br></div><div>（2002年5月31日初稿，2006年5月20日修改稿）</div><div><br></div><div> 最后修改于 2006-05-25 18:14 </div> <h3>以下是王老師回錦州和同學們聚會的紀念照（觀音洞）</h3> <h3>我和我的小學同學在一起</h3>

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