“破繭成蝶”——國培，我們在路上

冰的沸點(diǎn)

<h3>子洲縣數(shù)學(xué)組全體成員</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>卷首語</b></span></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">我欲破繭成蝶</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">鳳翅舞動這旖旎風(fēng)月</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">前塵如陽春融雪</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">翩躚是短歌一闕</font></h3><h3 style="text-align: center;"><br /></h3> <h3>　　9月2日數(shù)學(xué)的全體成員們在陳煥炳老師的組織下開展了"破冰活動"?；顒右唬豪C球拋給你，猜猜我是誰。陳老師利用"余數(shù)法"把我們隨機(jī)編成6組。在一片歡聲笑語中我們熟悉了各自的組員?；顒佣航M報(bào)設(shè)計(jì)。各小組設(shè)計(jì)出了承載著自己期許的組報(bào)，在國培的櫛風(fēng)沐雨中，有人揚(yáng)帆起航，甘為人梯；有人像蒲公英一樣飛向遠(yuǎn)方，傳播知識的種子；有人愿作教育的向陽花，靜待花開，守望幸福。在各組滿滿幸福的期許中我們將攜手同行、致力教育。</h3><h3> 下午聆聽劉旭亮教授:</h3><h3> 校本研修的要求與實(shí)施</h3><h3> ------制度走向生命自覺</h3><h3> 劉老師從五方面闡述了校本研修提出的背景；綱領(lǐng)文件；基本內(nèi)容；四個(gè)要素；規(guī)劃實(shí)施。外物之味，久則可厭。讀書之味，愈久愈深。下午劉老師諄諄教誨我們，一定要博覽群書，善于思考。讀書使人充實(shí)，思考使人深邃。讓我們做一個(gè)精神自由，人格獨(dú)立的引路人。</h3> <h3>　　9月3日上午，通過學(xué)習(xí)魯新兵副教授的講座，我們真正體會到了教學(xué)的真諦。莎士比亞說：經(jīng)驗(yàn)是一顆寶石，那是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗８冻鰳O大的代價(jià)得來。而數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和經(jīng)歷中積累的。下午有幸聆聽程華教授基于思維的數(shù)學(xué)教學(xué)是通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)來向?qū)W生傳遞數(shù)學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,使學(xué)生初步具備邏輯思考能力、探究式學(xué)習(xí)能力等。</h3> <h3>　　9月4日我們聽了汪香志專家：課程讀懂了嗎？課標(biāo)讀懂了嗎？教學(xué)讀懂了嗎？學(xué)生讀懂了嗎？教師讀懂了嗎？學(xué)校讀懂了嗎？</h3> <h3>　　9月5日早上，秋雨擋不住好學(xué)的腳步，走進(jìn)西安高新第二學(xué)校，在這里求解課堂的困惑，學(xué)習(xí)理念扎根課堂的實(shí)效性。我們學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光看世界，用數(shù)學(xué)的思維方式分析世界，用數(shù)學(xué)的語言描繪世界。學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，以學(xué)促用，以用導(dǎo)學(xué)，追求真，實(shí)，有效！</h3> <h3>　　9月6日下午，我們有幸聆聽了西安高新第二學(xué)校的董彩鳳校長，她與我們分享了高新第二學(xué)校的辦學(xué)理念:踐行知行合一，提升核心素養(yǎng)。同時(shí)她對學(xué)校辦學(xué)特色做了介紹:國色書香，知行合一。但讓我們收獲最大的一句話，就是:大聲說話，大膽做事，大氣做人。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">卷后語</span></h1><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 成長是一輩子的事，想要成蝶必須經(jīng)過破繭的蛻變。而破繭的意義，并不在于飛翔的自由，而是在于突破束縛，前往更廣闊的世界挑戰(zhàn)和探索。</span></h3>

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