淺談兒童寫作的啟蒙引導

冉。

<h3>《淺談兒童寫作的啟蒙引導》寫下這個標題的時候，自己都汗顏！因為沒啥可談！????</h3><h3>我本身就是一個普通的媽媽，所以我不懂教育、不通心理學、更不精湛文學。</h3><h3>但是這一次集中精力把可暄這幾年的主要習作整理（因為美篇只能上百圖，所以不得不刪除很多），真的感謝圈里更多的媽媽們的督促????，不然一直拖延著這些零散的圖畫和文字懶于成集。</h3><h3> </h3><h3>如果偏要說在寫作這條路上，我給予了什么指引，我想從以下幾個方面，和一些工具書的利用上，給大家分享一下，畢竟不是專業，也僅僅針對我個人的見地和自己孩子的性格使然，希望給大家起到一個拋磚引玉的作用。</h3><h3><br /></h3><h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>第一點   閱讀自然，觀察真相。</b></span></h1><h3>一個可以細致入微觀察的孩子，總可以更精細的找到表達的初衷，以及后來可以駕馭文字得以醞釀出美感。</h3><h3>記得三歲多，孩子剛會說話的時候，我們蹲在花壇邊，讓他觀察小蜜蜂采蜜，兒子說"媽媽，這小蜜蜂怎么采蜜沒有拎桶呢？"</h3><h3><br /></h3><h3>這是我們大人永遠也不會想到的事情，這也不是孩子的想象力和創造力的迸發，而是書本、卡通和自然的銜接，他覺得書本上畫的小蜜蜂都是拎著桶飛來飛去。</h3><h3><br /></h3><h3>所以我們家長第一步的引導我覺得甚至從胎教開始就引領著閱讀，那么當孩子來到這個世界，開始有判斷力的時候，我們需要繼續引導閱讀書本和閱讀自然的能力！</h3><h3> </h3><h3>下面幾個習作，都是日常生活里隨即遇到的，隨即讓孩子觀察，都是7歲剛剛上學的時候，字會的少，所以他來說，我給記錄的。</h3> <h3>2013年10月6日星期日霧轉晴</h3><h3><br /></h3><h3>奇怪的魚</h3><h3><br /></h3><h3>今天姥爺買了一條奇怪的魚，我看這魚長得很奇怪，我不知道是什么魚，就問媽媽，＂這是什么魚啊？＂</h3><h3>媽媽說：＂媽媽也不知道啊。＂</h3><h3><br /></h3><h3>它長了鋒利的牙齒，長了兩個象天線一樣的胡須，還有象翅膀一樣的手臂，還有一條細細長長的尾巴。</h3><h3><br /></h3><h3>我用剪刀刺向它的眼睛的時候，它的眼睛冒著黃光。把我嚇壞了。</h3><h3><br /></h3><h3>我覺得它長得象深海琵琶魚，象天線的胡須可以發電，而且很兇猛。</h3> <h3>彩色的葉子</h3><h3><br /></h3><h3>13.10.16</h3><h3><br /></h3><h3>今天我在外面撿到了一片漂亮的葉子，它分明象個皇冠，顏色有紅、黃、綠色。我想把它變成一把扇子拿來扇風，我想把它變成一把雨傘用來擋雨，我想讓它變成一艘船帶我去大海。我希望它不僅是一片彩色的葉子，還是一片會變魔術的葉子。</h3><h3><br /></h3> <h3>神奇的小蝦橡皮</h3><h3><br /></h3><h3>13.10.25</h3><h3><br /></h3><h3>今天媽媽用橡皮給我擦了一條很長的＂皴cun＂，這個長在橡皮上就很象小蝦的胡須。這個小蝦有圓圓的頭，這個小蝦可真有意思啊，左面的胡須很長很長，右面的胡須很短。它左右兩邊都是平平的，這個小蝦特別的神奇，因為它能從一個小蝦變成一塊普通的橡皮。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>「兒子說這可真好寫，把這話反過來說就挺好」</h3> <h3>13.11.7</h3><h3><br /></h3><h3>惡心的蟲子</h3><h3><br /></h3><h3>今天媽媽給我做糖醋排骨的時候加了一些白菜，在洗白菜的過程中發現了一只又活又惡心的蟲子。</h3><h3><br /></h3><h3>這只蟲子長得是綠色的帶黑色點點，它還在菜葉上拉綠色的便便。它的身體一會兒能變成螺旋圓兒，一會兒能變成直直的棍兒，一會兒又能變成彎彎的鐮刀，它可真是個奇妙、古怪又惡心的蟲子。</h3> <h3>玩雪</h3><h3><br /></h3><h3>2014.1.5</h3><h3><br /></h3><h3>今天，媽媽領著我去樓下的小廣場玩雪。</h3><h3>我走著走著，遇到一個大雪堆，我在雪堆里拿了一塊大雪球。大雪球可真大呀！拿在手里涼涼的，像一個大大的奶油冰淇淋，我真想把它吃掉。</h3><h3><br /></h3><h3>再往前走到了小廣場，我看見了一個小雪人。小雪人的腦袋方方的，眉毛和鼻子都是用樹枝做的，眼睛、嘴和身上的鈕扣都是用紅豆做的，雪人還挺著一個大肚子，好像剛剛吃下一個大雪山一樣。它的樣子可真賣萌啊！</h3><h3><br /></h3><h3>玩著玩著，我看見了一只大黑貓，它肚子鼓鼓的，好像要生小貓寶寶。它走路慢慢的，好像在欣賞雪景。突然跑來兩只小狗，一只小狗怕貓躲得遠遠的，另一只小狗不怕貓，像貓撲了過去，把大黑貓嚇得跑到凳子上去了。</h3><h3>我在雪堆里抓了一把雪，把它們揚上天空，就好像又下起了大雪一樣。雪花紛紛落下，就像冬天送給我的賀年卡，他想要祝愿我好好學習，天天向上，把雪花插在我的身上變成翅膀，讓我變成一只飛翔的白鴿！</h3><h3><br /></h3><h3>花絮：</h3><h3>昨天寫時兒子說：＂雪人挺個大大的肚子。。。＂</h3><h3>我說：＂雪人挺個大肚子象什么啊？＂</h3><h3>兒子說：＂象要下崽！＂</h3><h3>。。。奶奶笑得前仰后合</h3> <h3>后來大一些，我會開始引導一些除了觀察自然現象、自然外貌以外，引申到帶有科學內容的《觀察筆記》：</h3><h3><br /></h3><h3>比如《了不起的魔法云朵》，通過看云、看書來了解天氣的運轉、云朵的形成，以及不同云朵所帶來的天氣預知，同時寫觀察筆記及小詩歌一首；</h3><h3><br /></h3><h3>比如《炫酷的日本弓背蟻》，淘寶買的"螞蟻別墅"，雖然壽命真的不長，我們也無法特別適當的飼養，但是很榮幸飼養到了蟻后產卵，只是沒有看到成功孵化，但是從實物的觀察讓孩子明白螞蟻的工種、分工、形態、習性、勞作、甚至兒子可以通過觀察螞蟻的動作來描寫它的神態甚至蟻后產卵的過程他形容成"艱苦卓絕"這都是我始料未及的欣喜；</h3><h3><br /></h3><h3>比如《好玩的恐怖眼球》，是買了一個模具，可做拼裝玩具，這樣可以更直觀的來了解眼球構造，同時借助書本，來明白眼球、神經、大腦這樣視覺成像的原理；</h3><h3><br /></h3><h3>比如《蛛絲蛛跡》，是周末帶著兒子滿小區的樹叢里抓拍蜘蛛，漂亮的、難看的都收在鏡頭里，對這個全新的領域再依靠書本、百度來了解如何分辨雄雌？蛛網的每一根線都是具有粘性的嗎？劇毒的蜘蛛是誰？等等。</h3><h3><br /></h3><h3>（以上這些觀察日記，在以往的美篇里都做過整理。）</h3> <h3>蜘蛛</h3><h3><br /></h3><h3>小小蜘蛛真能干，</h3><h3>全身上下有杠桿。</h3><h3>大肚便便吐絲綢，</h3><h3>蒼蠅蚊子門外攔。</h3><h3><br /></h3><h3>大大蜘蛛多兇猛，</h3><h3>仙人給我托個夢。</h3><h3>讓我取得神毒液，</h3><h3>搖身一變孫大圣！</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>第二點借鑒書籍，開拓思路</b></span></h1><h3><br /></h3><h3>對于觀察筆記不大會下手的媽媽和寶寶們，可以考慮借鑒這套書《我的植物日記》共四本可以讓孩子從植物、昆蟲等等外表進行描述，從而展開想象力給與他們合情合理的脾氣和性格，同時記得尋找科學的、真實的介紹！</h3><h3> </h3><h3>可能有方法的媽媽直接有腦洞來引領孩子，我相信更多的是和我一樣平凡的、不知所措和摸著石頭過河的媽媽，那么書籍更多的是讓我們腦洞大開，給我們指引和借鑒的方向！</h3><h3> </h3><h3>下面我就介紹幾套我認為比較好的，可以啟發開始寫作的入門習作書籍。</h3> <h3>例如《句子柔軟操》</h3><h3><br /></h3><h3>其實很多東西在平時不一定是拿著書，中規中矩學習，比如走在路上，我們經常喜歡看沿途的風景，沿途的云朵，沿途的事件來進行練習：</h3><h3><br /></h3><h3>天空中有一片云朵。</h3><h3>天空中有一片像棉花糖一樣的云朵。</h3><h3>天空中有一朵變幻莫測，一會兒像恐龍、一會兒像角鯊、一會兒像出海蛟龍一樣的云朵。</h3><h3>諸如此類，隨時隨地！</h3><h3><br /></h3><h3>胖子不是一口吃的，所以循序漸進，給孩子一個積累和發酵的過程！</h3> <h3>國語教科書這一套，是學前我們就在閱讀的。</h3><h3>這套書好多版本，只是我很喜歡這種畫風和文字。</h3><h3>所以小的時候做親子共讀，我讀他聽，聽完隨即直接篡改原文，也算初學乍練。</h3> <h3>《日有所誦》，我是作為分級讀物入手的第一套書籍。按年級劃分，起初是做賞析讀本，因為里面收列個各路經典，所以僅僅作為孩子閱讀視界的一個淺嘗輒止，因為畢竟孩子小，僅僅是從文字熏陶而已，因為一百個人眼里還有一百個哈姆雷特，我們怎么可以要求孩子去領會更深的精髓，更何況我自己都有時候懷疑，書上的中心思想真的是作者本人本意的創作初心嗎？</h3><h3><br /></h3><h3>所以，文字所謂好壞，在我眼里是因為他的意境恰巧相遇了我們當下的況境而已~</h3><h3><br /></h3><h3>對于這套書，我力薦給每一個媽媽，但是不要強加給孩子任何目的性，免得閱讀會變得不快樂！</h3><h3><br /></h3><h3>但是，后來，兒子自己開始嘗試，可以說胡編亂造式仿寫，但是不排除這份閱讀給他的仿寫引申出了在思路和文字上一定的進步。</h3> <h3>春和冬</h3><h3><br /></h3><h3>春如花爭鮮斗艷，</h3><h3>冬如花凋零殘碎。</h3> <h3>柳樹穿了一件碧綠的新衣，</h3><h3>秋風卻披了一件燦爛的絲綢。</h3><h3> </h3><h3>15年10月1日</h3> <h3>風兒與藍天接吻，</h3><h3>細語道</h3><h3>"我們是你淘氣的孩子，</h3><h3>父親，</h3><h3>我們從大海</h3><h3>跑回到家鄉"</h3><h3> </h3><h3>15年10月2日</h3> <h3>《來玩寫作游戲》這一套，力薦！</h3><h3>從難到易，可以從7歲玩到12歲都OK！</h3><h3>而且可以帶著孩子真真正正和游戲一樣玩這套書，千萬別和作業一樣~</h3><h3>并且這套書不是單單給孩子的</h3><h3>更多的是引領了我們家長的思路，讓我們匱乏的大腦一下子變得充盈起來！</h3> <h3>媽媽像什么？</h3><h3>媽媽像天空，任我飛翔。</h3><h3> </h3><h3>媽媽像什么？</h3><h3>媽媽像太陽，每天照亮我的前程。</h3><h3> </h3><h3>媽媽像什么？</h3><h3>媽媽像老師，每天教我做題。</h3><h3> </h3><h3>媽媽像什么？</h3><h3>媽媽像廚師，每天給我做各種美食。</h3><h3> </h3><h3>媽媽像什么？</h3><h3>媽媽像愛，從小陪我一點一點長大！</h3> <h3>糖醋排骨</h3><h3> </h3><h3>   我最愛吃的糖醋排骨今天又出席了。</h3><h3>   這道菜雖然看起來很粘稠，聞起來香噴噴的。吃起來，不一般的一級棒！它用的是鹽、糖、醋和最重要的排骨！</h3><h3>   讓人吃完還想吃，我給的分數是∞！它真是美味到極致！</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>第三點廣泛閱讀，大膽落筆</b></span></h1><h3><br /></h3><h3>看似和第二點有點重復，因為還是基于借鑒書籍，但是我想說過多的模仿會鈍化自己的思維和思路，而閱讀以后的沉淀，才能讓孩子像種子一樣，帶著自己的姿態更好的成長成為自己！</h3><h3><br /></h3><h3>不管他寫成什么樣子，都要給予最真誠的肯定和贊美，若有不足，我們表揚以后，可以告訴他不足的地方如果稍作修改是不是更好？</h3><h3><br /></h3><h3>這個時期的可暄，有時候會情不自禁的創作自己所謂的"詩歌"，甚至開始有意的尋找韻腳！其實尋找韻腳的過程對于我兒子來說不容易，因為這個孩子拼音學得一套糊涂，哈哈哈。。。。</h3> <h3>【春風】</h3><h3>你把柳姑娘的長發變綠了</h3><h3>你把錫林郭勒草原披上了地毯</h3><h3>你還會幫野草們做操</h3><h3>讓牛羊笑得連連叫好</h3><h3><br /></h3><h3>【夏風】</h3><h3>你把月光下的情侶變得溫馨</h3><h3>你讓小孩迫不及待跳進泳池</h3><h3>你把水珠吹到天上綻放彩虹</h3><h3>夏天的你變得美麗愜意</h3><h3><br /></h3><h3>夏風的第一句來自于寫半路，他爹回來買了玫瑰冰淇淋他兒子就說：媽媽，你看我吃啥都不白吃，還把玫瑰吃出靈感了??<br /></h3><h3><br /></h3> <h3>【秋風】</h3><h3>你讓果實漲紅了笑臉</h3><h3>你為森林鋪上了金黃的地毯</h3><h3>你帶著菊花的祝福和芬芳來祝壽</h3><h3>你像一個指揮官，把迷茫的大雁指往南方</h3><h3><br /></h3><h3>【冬風】</h3><h3>你再也無法隱身一切都是雪白</h3><h3>你是個郵遞員給我們帶來快樂的郵件</h3><h3>你這個魔術師在冰雪中成就珍珠光芒</h3><h3>感謝你為我們的無私奉獻！</h3><h3><br /></h3><h3>我說成就珍珠光芒這句不錯，他說這是歐思曼的廣告！</h3><h3>我說你看看好句子就是會閃光??</h3> <h3>這一篇真的是我特別喜歡的一篇</h3><h3>有一天兒子說：媽媽，我想寫《觀滄海》！</h3><h3>對于兒子這樣的不靠譜，他說寫啥我都不足為奇了！一定給說一個大大的"好！"</h3><h3>兒子說：媽媽，你說我都看過什么海？</h3><h3>我說：渤海、東海、南海</h3><h3>兒子：愛瑪，太土了！你看人家曹操，滄海多詩意????我說：兒子寫詩是可以先擬定意向，把自己投身于情境中，詩句自來了??</h3><h3>兒子說：哦，像李白那樣，先喝幾杯就出一首好詩，可是我吧，和李白相差得有幾千光年那么遠吧[偷笑]我就是想要一個詩意的名字，媽媽你幫我想吧??</h3><h3>我說：憶重陽??詩意吧?</h3><h3>其實我也不靠譜，想著仲秋就說了重陽??</h3><h3><br /></h3><h3>于是吾兒題詩配畫，還說我要是紂王就好了，用我的寶劍劃拉劃拉就在墻上可以寫詩了??這是懶得寫字</h3><h3><br /></h3><h3>《憶重陽》</h3><h3>九九重陽登山慶，</h3><h3>孝敬老人兒女情。</h3><h3>家家擎起菊花酒，</h3><h3>壽比南山如雄鷹??</h3> <h3>下面??推薦的幾本詩集都是我們讀過和個別做過仿寫的。</h3> <h3>林煥章這一套在童詩中也算經典之作</h3><h3>只是個別詩篇會在集子中???重復</h3><h3>但是好的地方是書后有賞析可以給家長做導讀</h3> <h3>《一個孩子的詩園》收錄都是外國經典童詩，因為時代、文化等差異背景可能孩子讀起來有些地方會不被理解，但是我還是覺得是一本很唯美的詩集，值得擁有！</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>第四點繪畫做引，啟蒙寫作</b></span></h1><h3> </h3><h3>孩子通常都是喜歡畫畫的，對于孩子來說畫畫是玩耍，寫字是負擔至少我家孩子是，任何空隙時間都在馬不停蹄地陶醉在自我叱咤風云般的繪畫世界！</h3><h3> </h3><h3>所以我們投其所好，設計動漫，那么設計過程中有人物造型，OK，畫點氣泡形成語言，寫點旁白介紹性格我們可以設計套路哈哈，最后讓他連寫帶畫欲罷不能！</h3><h3> </h3><h3>下面的幾本書中《我是漫畫大師》，適合2-4年級的小朋友，《我是寫作高手》和《創意作文進階訓練》最少要3.4年級以上，對于年齡太小的我覺得還是有些難度的！但是這些都基于每一個孩子不同的閱讀和寫作水平來說的！</h3> <h3>兒子喜歡忍者，我說現在你把你創作的九尾狐妖重新賦予它生命，跳出動畫片里的命運安排，你給他賦予新的場景、新的故事情節、你來做導演如此這般他寫了《九尾狐傳說》，雖然故事依然不足夠飽滿、情節不夠生動，但是個別詞匯還是讓我贊賞有加??</h3><h3><br /></h3><h3>《九尾狐傳說》</h3><h3><br /></h3><h3>從前，有一個九尾妖狐，它全身呈現出令人毛骨悚然的赤紅色，長著九根直通云霄的尾巴，輕輕一搖，尾巴所過之地生靈涂炭！</h3><h3><br /></h3><h3>傳說在木葉村（九尾妖狐出生地）人人都不搭理小九尾狐，它很傷心??，可是他沒放棄夢想"火影"（??火之國的老大）。</h3><h3><br /></h3><h3>有一天他連著考了三次忍者學校，畢業考試都不及格。他每天勤學苦練，終于在一次戰斗中合格了，從此，成為了忍者。因此他每天更興奮了，天天早起苦練，幾乎每天每時每秒都在修煉，終于，這勤勞苦練得到了結果，他成為了火影！</h3><h3><br /></h3><h3>可是從天上落下了一個不知比妖狐小幾倍的小女子，可她卻有著通天的力量！妖狐毫不害怕，帶著他的朋友向前沖去，卻被她抓住了！她正在吸取所有人的查克拉（一種能量），妖狐他飛快地思考著，終于，他逃脫了，救下了朋友們！</h3><h3><br /></h3><h3>終于大家團結一心，把她送回了天上，不準下界！盡管自己和朋友失去了一條手臂。從此，妖狐的名稱沉浸在了茫茫人煙中，不再可怕了！（全文完，只字未改）<br /></h3> <h3>兒子說要寫小說！盡管寫得跟一條說說似的，我還是表揚鼓勵??</h3><h3><br /></h3><h3>并且揚言說這么好的小說要出版一下，我要給哪個出版社爭輝呢，一定找個大牌，《哈利波特》出版社吧??</h3><h3><br /></h3><h3>在這些短小的所謂章回體段落中，至少明了有鋪墊、有引申這也算是一種小小的進步。</h3><h3><br /></h3><h3>但是顯然因為我出差不在家，他就越寫越糊弄??</h3> <h3>第一章月光傳奇</h3><h3><br /></h3><h3>從前，聽大人說在滿月??之夜，會有一種可怕的東西從墓地進發，攻擊人類。</h3><h3>在這一晚，會開始"人狼大戰"。月亮也會因此成為血紅色。特別可怕。</h3><h3>人們誰也不敢開門，因為那家伙大得像一座樓，可以把樓都掀翻！一口能吞下好幾十人??</h3> <h3>第二章狼人傳說</h3><h3><br /></h3><h3>相傳，在1768年，爆發了一場狼人戰爭，凡是被狼人咬過的人都會成為狼人。狼人在和人們奮力抵抗的同時自己也受到重創。人類也傷痕累累十分虛弱。狼人從此退到了一個十分危險而神秘的地方月光森林。</h3> <h3>第三章月光森林</h3><h3><br /></h3><h3>這是一個神秘而又危險的地方月光森林。因為這里住了可怕的生物狼人！相傳那個地方的土是焦黑的，寸草不生。所以被人叫成黑森林，那個地方是被詛咒的，凡是進去的人不是碰上厄運就是被殺！</h3> <h3>第四章血月</h3><h3><br /></h3><h3>這天我正在家里安靜地玩電腦，這時游戲里是下午，突然出現一句話："月亮慢慢升起，惡魔的氣息在空氣中彌漫"我知道這是血夜了。現實中已是午夜，我突然發現月亮變得鮮紅，月亮隨之升起，狼開始了起攻。</h3> <h3>第五章月光之劍</h3><h3><br /></h3><h3>狼人首領把著一把傳奇神劍叫月光之劍。它削鐵如泥無所不能。可以把人變成狼人。在月光之下閃閃發亮！令人嘆為觀止！</h3> <h3>第六章人狼大戰</h3><h3><br /></h3><h3>雙方對峙，戰爭一觸即發，頓時雙方殺得火光沖天不可開交。可惜最后人類還是贏了，他們召來一群實驗家開始抽取DNA。一個狼人突然抓傷了一個人，那個人立即充滿獸性，變成狼人。狼人趁著這時倉皇而逃了。</h3> <h3>第七章月光城堡</h3><h3> </h3><h3>人類追殺到了狼人大本營月光城堡。當我們把狼人進入了了里面。哇別看外表那樣破爛，里面應有盡有，還有黃金的椅子呢！這里非常大，好似迷宮！</h3> <h3>第八章尾聲</h3><h3> </h3><h3>人類進入了月光城堡后把狼人全殺光了，只有殘留的狼人跑了。（病句）</h3><h3>當人們在歡呼雀躍跟當地人民揮手表示友好時，完全不知道狼人正籌劃著下一次的進攻！</h3> <h3>下面推薦的三套書《我今天些什么日記》、《大貓老師的繪本作文課》、《朱天衣的作文課》這三套都非常適合作為家長的參考書。可以從題材、形式、寫作方式......四面八方打開腦洞！</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>第五點行路千里，下筆有詩</b></span></h1><h3><br /></h3><h3>我始終覺得教育里不可或缺的就是閱讀自然。</h3><h3>那么回到我總結的第一點閱讀自然，觀察真相，這可能是庭前院落，采擷那些花朵枝葉，撲捉那些昆蟲螻蟻，而第五點，我想說的是帶孩子走到更廣闊的世界中去，去游歷山川平原，去體驗廣漠湖泊，身體力行的震撼和體味，這份自然的力量是書本和課堂所不能給與的！因為感同身受的東西是流經血脈和締結呼吸的！</h3><h3> </h3><h3>這首詩就是兒子把他去過的部分地方，大致串聯做了打油詩：</h3> <h3>度假指南詩歌</h3><h3><br /></h3><h3>北京故宮文化多，明清歷史傳中國。</h3><h3>海南三亞真廣闊，碧海藍天產海貨。</h3><h3>秦兵馬傭很閃耀，秦王死去不含笑。</h3><h3>龍門石窟真不少，摩崖三佛墻上靠。</h3><h3>桂林山水甲天下，漓江風景美如畫。</h3><h3>遇龍河上漂竹筏，遭遇陡坡很尷尬。</h3><h3>貴州烤豬第一香，傳遍中華各街巷。</h3><h3>黃果瀑布真宏偉，水簾洞里展猴威。</h3><h3>天下功夫出少林，威震天下護武林。</h3><h3>百佛頂燈不容易，少林龍爪很牛逼。</h3> <h3>祖宗的每一天20170412</h3><h3><br /></h3><h3>《荊軻刺秦》</h3><h3><br /></h3><h3>荊軻刺秦勇氣可嘉，</h3><h3>不料成想被打開花。</h3><h3>洋洋得意自討苦吃，</h3><h3>暴民暴政秦王天下！</h3> <h3>祖宗的每一天20170507</h3><h3><br /></h3><h3>《三國憂民》</h3><h3><br /></h3><h3>三國時代平民苦，</h3><h3>因為天天打戰鼓。</h3><h3>呂布趙云諸葛亮，</h3><h3>關羽上戰來相助！</h3><h3><br /></h3><h3>兒子說他畫了老年關羽，而且對最后一句的神來之筆表示對自己很膜拜[囧][囧][囧]自戀的孩子沒辦法，我實在沒看見點睛之光。</h3> <h3>祖宗的每一天20170508</h3><h3><br /></h3><h3>魯智深拔楊柳</h3><h3>黑宋江來求救</h3><h3>黑旋風來報道</h3><h3>英明神武真難求</h3> <h3>祖宗的每一天20170509</h3><h3><br /></h3><h3>齊天大圣很威武</h3><h3>天王親自打戰鼓</h3><h3>反而被壓五行山</h3><h3>出來還得去靈山</h3> <h3>祖宗的每一天20170510</h3><h3><br /></h3><h3>桃花流水西廂記，</h3><h3>酒在古代很難戒。</h3><h3>二人作伴鮮花下，</h3><h3>惡病連連不由己。</h3><h3><br /></h3><h3>兒子說他今天看了紅樓夢，《西廂記》在紅樓夢中是禁書！說寶玉拿扇沒畫好，雖然我不能按《葬花吟》要求，但是以他的年齡理解的紅樓夢我還挺滿意[偷笑]</h3> <h3>今年在寫作上開啟了"每一天"模式，但是也沒有做到天天堅持，但是總體習作量在提高，寫仿寫詩歌、讀四大名著寫打油詩、寫所謂的章回體小說、寫橋梁小說的改編，等等~</h3><h3><br /></h3><h3>最后分享的這一組是在今年小暑節氣的這一天，我們親子連畫帶寫的一些關于小暑的常識。借助了《這就是二十四節氣》這本書。</h3><h3><br /></h3><h3>以上五點總結，些許冗長，總而言之，孩子的進步是家長的堅持，滴水穿石不是水的力量，而是堅持的力量！所以，成功的另一個名字就是堅持，且無捷徑！</h3><h3><br /></h3><h3>整理于2017.8.7凌晨。秋安</h3>

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

淺談兒童寫作的啟蒙引導

冉。