<h3><b>首先，由衷地感謝美篇，感謝有這么好的平臺，讓我能把寶寶這兩年來學習古詩的過程以圖文并茂的形式系統地總結出來。謹以此文同賀美篇兩周年，祝福美篇蒸蒸日上！</b></h3><h3><b>孩子的個性有差異，不要以為我們在嬰童時代沒有掌握的知識，孩子也不可能領悟，那是因為那時的我們缺乏可以擔當啟蒙老師的父母；不要以為別的孩子不感興趣甚至不能理解的東西，自己的孩子也是如此，那是因為作為父母首先已經失去信心。其實，孩子的智力是超乎你想象的，潛能是出乎你的意料的。</b></h3><h3><b>年輕的父母是需要剔除浮躁，拋棄功利，秉承細心和耐心去引導孩子，把現有的知識結構充分調動出來，并且不斷增加新鮮元素，探索出一條適合萌寶的個性化啟蒙方法，不讓自己的知識荒廢，也不讓寶寶的潛能壓抑。</b></h3> <h3><b>從十八個月開口背誦第一首古詩《詠鵝》開始，從《詩經》的"關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑"，到李白的《將進酒》；從唐代詩人到宋代詩人的詩；從李白到王維的詩；從媽媽小學到高中的詩；從五言四句詩到七言四句詩；從自由發揮到逐漸掌握背唱節奏……</b></h3><h3><b>這兩年來，在媽媽的引導和熏陶下，或是斷斷續續，或是連續不斷，最初還能一首一首地統計，現在已經不知從何下手記錄他所掌握的古詩。</b></h3> <h3><b>先來些寶寶學唐詩過程中的趣事，笑一笑，十年少！</b></h3><h3><b>之前用寶寶語言通俗解釋了李白的《將進酒》的前四句："君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。"使他流利而慷慨地背誦出來。</b></h3><h3><b>最近我傳授他最后三句："五花馬，千金求，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。"他一聽前面三字，立即打斷我說："是五花肉嗎？"媽媽聽了哈哈大笑，夸他："寶寶你太可愛，太有才了！"真是要多逗有多逗！</b></h3><h3><b>之后我趁他興奮，用寶寶語一字一句通俗解釋，他很快倒背如流。最后我問他："你還說是五花肉嗎？"他回答："不說了，是五花馬，五花馬，五花馬！換美酒！換美酒！換美酒！不過我還是吃五花肉吧，五花肉便宜，可以做成香噴噴的紅燒肉，五花馬太貴了！"</b></h3><h3><b>我很驚嘆他的邏輯，同時也超贊他的接受能力。這大概與我獨到的傳授方式和營造諧趣包容的氛圍分不開吧！</b></h3> <h3><b>以前，他總是喜歡睡前背誦古詩，那種熱情勝過聽睡前故事。一般地，背誦過后，又以歌曲的形式唱出來。</b></h3><h3><b>這段時間，喜歡在爸爸媽媽面前以表演的形式背唱古詩。先是報幕自我介紹，其中他自己加入一句"小朋友們聽好了"，之后是背誦和唱詩，最后是謝幕，爸爸媽媽掌聲鼓勵！</b></h3><h3><b>最近，他特別喜歡與大人PK ！似乎，他找到了挑戰的樂趣！與他PK的大人要經過表演的流程，你一首我一首，常常，讓大人"江郎才盡"，有的甚至要上網搜索現讀現賣！</b></h3> <h3><b>倘若時光可以倒流，媽媽愿意為你毫無疏忽地記下每次背出古詩后的欣喜若狂；為你記錄每次學習詩歌時提出的無數個問題；為你記住每次高唱詩歌時一家三口的熱烈掌聲！</b></h3><h3><b>寶貝，媽媽一直很細心地記錄你的成長細節，包括你的身體健康狀況；也包括你的一言一行；甚至還包括你每個成長階段所掌握的技能。</b></h3><h3><b>然而，媽媽對于你濃厚的古詩興趣，卻少有記錄。因此，趁著年輕，仔細回憶，翻開記憶，把引導你學習古詩的經驗保存下來。</b></h3> <h3><b>1、信念先導。如果說寶寶還不會說話的時候，任憑你如何在他面前朗誦，他都不會反感的話，那么，當他已經能用肢體和言語表達自己意愿的時候，你能否繼續誦讀古詩就要以他愿不愿意繼續聽下去為中心。一般地，我會問他："寶寶，我們一起來讀唐詩好不好？"俗話說："強扭的瓜不甜。"如果他要干別的，我絕不勉強。要知道，這只是他生活中的調料品，并非必需品！</b></h3> <h3><b>俗話說："熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。"一直以來，很多父母都希望自己的孩子會背唐詩，甚至希望他們在臺上或者人前能有一番出色的表演。</b></h3><h3><b>在媽媽看來，此時表演與否，要看孩子，他愿意就愿意，不愿意就別勉強，更不能逼迫甚至責罵。我會問寶寶："你要表演嗎？"他如果拒絕，我絕不強求；他如果樂意，我掌聲鼓勵！</b></h3><h3><b>從一開始教寶寶誦讀唐詩，我就有個信念：不要強求他會"唐詩三百首"，也不抱著人前出彩的功利心理，更不要抱著日后參加什么詩詞大會的雄心壯志，只要他開心就好，只要他輕松自然，只要他自愿自覺。<br /></b></h3><h3><b>在培養孩子的過程中，如果大人過于急功近利，孩子便會有一種逼迫感，興趣便會轉化為厭倦，甚至是對抗，"上有政策，下有對策"。</b></h3><h3><b>媽媽在乎你什么呢？在乎的是你的開心學習，快樂成長！</b></h3> <h3><b>2、激發興趣。如果寶寶對唐詩不感興趣，那也是情理之中，畢竟，這不是琳瑯滿目的玩具，不是悅耳動聽的音樂。</b></h3><h3><b>興趣不是與生俱來的，是可以激發的！一開始，我也買了唐詩手掌書，希望通過圖片和文字的配合，在媽媽的朗誦中傳授詩歌。但作用并不大。</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b>于是，我選擇了尋找他最感興趣的早教視頻中有唐詩誦讀的部分作為切入點，由偶爾觀看到反復播放。畢竟，生動有趣的視頻比沉悶無聲的書本更能激發寶寶的興趣。起初，我在網上找了一些唐詩宋詞的早教視頻，卻發現，他并不在乎。轉而，他感興趣的視頻就在身邊：巧虎！</b></h3><h3><b>巧虎里每個影碟都會有唐詩誦讀，配以歌舞。那可是他最喜歡的小偶像，偶像教你唐詩，還教你跳舞，你能不跟著他唱唱跳跳嗎？沒錯，巧虎只能跟你一起學習的唐詩就那么幾首。但，別忘了，這是寶寶的興趣切入點！他跟著巧虎學會了一首詩歌，我就趁機教會他新的唐詩。有了切入點，有了最初的學習興趣，接下來的傳授簡直是家常便飯。</b></h3> <h3><b>沒錯，寶寶不能總看視頻呀！時間要控制好！那么，他不看視頻的時候，我該如何調動他的學習興趣呢？哈哈！有妙招！舉個例子！</b></h3><h3><b>用他喜歡的玩具進行角色扮演！比如，托馬斯，超級飛俠，警車玻利……胖總管說今天要舉行一個唐詩朗誦會，挑戰成功的小火車可以拿到獎品！哈哈，這下，他來勁了！嘰里呱啦把自己腦海里的唐詩全倒出來了，還要媽媽教他新的唐詩。</b></h3><h3><b>如今，無論是給他下載什么樣的唐詩軟件，他都樂滋滋地跟著學習，就連最枯燥的滿篇文字只有一個聲音誦讀的唐詩軟件他都親切地稱呼為"我的古詩老師"。平日里，他從不玩手機，只有媽媽打開這個軟件時，他才抱著不放！</b></h3> <h3><b>3、孰能生巧。唐詩是死的，而人是活的。不要硬性地設定學習目標。他們的注意力會很快轉移，他們的專注力就那么幾分鐘的時間，過了這個村，下一個店還得另尋。在帶著寶寶學習唐詩的過程中，經常伴隨著唱唱跳跳。悅耳的歌聲與歡快地舞步把唐詩帶入了另一個生動活潑的新境界，與老師在課堂上的傳授是完全不一樣的感覺。</b></h3> <h3><b>當然，這些配以歌舞的唐詩是媽媽在學生時代刻苦用功永久保留在腦海里的成果，是不需要抱著書本，不僅隨時隨地取用，而且隨時隨地跟隨詩歌的節奏唱唱跳跳，正所謂"熟能生巧"。如果大人選擇的古詩自己并不熟悉，甚至要先上網搜索，又如何能給寶寶創造樂趣無窮的境界帶領他融入其中呢？</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b>4、循序漸進。引導寶寶學古詩要從易到難，循序漸進。從《詠鵝》開始，之后是《草》、《春曉》、《靜夜思》等等。我給寶寶做了歸類，早期先學習五言四句唐詩，后來漸進加入七言四句唐詩。之后又對詩人進行歸類，李白，杜甫，白居易，賀知章，柳宗元……把他們的詩歌比較通俗易懂的部分傳授給寶寶。最近，長篇古詩中，也選擇了一些適合學習運用的部分傳授給寶寶，比如李白的《將進酒》。當你覺得他不可能掌握那么長篇的古詩時，他卻能在表達中運用"天生我材必有用，千金散盡還復來"之類的詩句。</b></h3> <h3><b>別小看寶寶！他還會自己歸納總結！掌握的詩歌達到一定總量后，有一天，他突然對我說："媽媽，我發現李白寫的詩歌特別多！他還喜歡用千尺！飛流直下三千尺！桃花潭水深千尺！"哈哈！真是出乎我的意料！</b></h3><h3><b>還有一次，他對我說："媽媽，我發現李白的詩歌喜歡用疑是！疑是地上霜，疑是銀河落九天！"真是太出乎我的意料！</b></h3><h3><b>三歲的寶寶，經過循序漸進的引導，能在學習古詩過程中一步步地發現其中的規律，有些甚至是媽媽從小學到高中階段的學習中沒注意到的。</b></h3> <h3><b>5、通俗解釋。給寶寶傳授唐詩，一如前邊說的摒棄功利心理，二要通俗易懂一字一句地解釋給他聽。不要一開始就生搬硬套地讓他跟著大人念，那是事倍功半。我們通常認為寶寶背過的唐詩會忘得一干二凈都是這樣"教授"的結果。</b></h3><h3><b>我跟寶寶學習唐詩過程中，先是選定一首詩歌，然后朗誦兩遍，他在聽的過程中會不斷對其中的詞句發問，一萬個什么意思，這時，我會不厭其煩地用最通俗的寶寶語言解釋給他聽。當他能用自己的語言思維去理解的時候，背起來簡直是如魚得水，事半功倍。</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b>6、趁熱打鐵。寶寶在學習古詩過程中要趁熱打鐵；復習已經掌握的唐詩也要趁熱打鐵！當寶寶纏著我說："媽媽，你能教我新的古詩嗎？"這時，他的學習熱情正旺盛，我無論如何也要放下手中的工作，給他支持鼓勵，我永遠也不會說："去去去，沒看媽媽正忙著嗎？"孩子的積極性受到打擊后，下次你還希望他主動學習嗎？</b></h3><h3><b>已經背誦過的詩歌，經常讓他在家人面前以表演的形式反復強化。當他表現棒棒噠，給他一陣掌聲或者一個吻作為鼓勵，其實他們的小心靈很容易滿足！就看大人愿不愿意抽出一點點時間陪伴他們。</b></h3> <h3><b>7、學會運用。這是最高級的一步啦！怕寶寶學習唐詩撿了西瓜丟了芝麻？我有妙招！在生活中適時地教會他學以致用，聯系實際，其實這也是讓他保持學習興趣和強化已有古詩的好方法。</b></h3><h3><b>在平日的表達中，引導他加入詩句，或是使他的言語詩歌化。比如，他說過的："媽媽炒的菜真是太美味了！希望你的廚藝更上一層樓！"還有之前提到過的他形容下雨："大地一片潮濕，青蛙一片呱呱！"當寶寶蹦出精彩的表達時，請不要忘了掌聲鼓勵！</b></h3> <h3><b>帶著他，聯系實際，讓他知道，唐詩并非脫離實際，枯燥無味，生活處處有唐詩！</b></h3><h3><b>到公園觀光，池塘里游過一群群白鵝，即興跟他詠鵝吧！到德天瀑布旅游時，跟他一起感受飛流直下三千尺的氣勢磅礴吧！到草坪玩耍，讓他體驗春風吹又生的勃勃生機吧！到老家，讓他身臨空山新雨后，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石上流的美妙境界吧！在家里舉杯慶祝生日，帶著他體會將進酒的豪放吧！</b></h3><h3><b>春天里，感受不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀；清明節，感受清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂；夏天里，感受小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭；秋天里，感受停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；冬天里，感受千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅！</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b>唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂，唐詩像清泉流進他心窩。</b></h3><h3><br /></h3>
主站蜘蛛池模板：
邹平县|
含山县|
察雅县|
英吉沙县|
龙海市|
铜陵市|
珲春市|
皮山县|
宜良县|
额济纳旗|
安顺市|
满洲里市|
共和县|
莆田市|
宜宾市|
稷山县|
白玉县|
泾源县|
泰顺县|
海盐县|
喜德县|
红河县|
民丰县|
万山特区|
绿春县|
辰溪县|
马边|
枣强县|
久治县|
澄迈县|
宿州市|
讷河市|
嵊州市|
甘德县|
惠安县|
庆阳市|
深圳市|
安溪县|
格尔木市|
阳春市|
西平县|