中關村一小金帆京劇團的童話京劇《木偶奇遇記》參加第三屆國際戲劇教育大會演出活動記錄

梨園小巷

<h3>6月17日，中關村一小金帆京劇團的103名小同學又一次站在了大舞臺上，參加了第三屆國際戲劇教育大會的展演</h3> <h3>戲劇文學可分為多幕劇、獨幕劇和小品；按表現形式，可分為話劇，戲曲，歌劇，詩劇，舞劇等等</h3> <h3>戲劇教育有意思，有趣味，有意義，有價值……</h3> <h3>中關村一小傳承戲曲藝術，弘揚傳統文化，2007年把京劇引入了學生的課堂，通過開展戲劇教育，陶冶了學生的情操，提高了學生的藝術修養，營造了真、善、美的校園文化，推動了學校的美育教育工作……</h3> <h3>在京劇團里，孩子們除了學習戲曲知識之外，還有傳統劇目的學習，也有京劇課本劇的編創，更有大型童話京劇《木偶奇遇記》的演出……</h3> <h3>演出開始啦……在學《三字經》之前，老先生給同學們講了一個故事……</h3> <h3>老先生要講故事，太好了……</h3> <h3>從前有一塊大木頭……他讓老木匠把他刻成了人</h3> <h3>一塊木頭要想成人，于是，開始了一段神奇的旅程……</h3> <h3>小木偶遇上了小狐貍和單眼貓</h3> <h3>游樂場太好玩兒啦……我們一起去吧……</h3> <h3>我們是雜耍里的糖葫蘆呦……</h3> <h3>風箏女孩兒</h3> <h3>讓開，仙女姐姐來啦……</h3> <h3>第一次參加演出的蝸牛奶奶</h3> <h3>鶴仙童啊……她可是女扮男裝啊……多么帥氣啊</h3> <h3>二年級的小海鷗</h3> <h3>我們海鷗幾乎都是第一次上臺表演呢……</h3> <h3>平時訓練老不齊，你覺得今天怎么樣呢？</h3> <h3>呦，這個鶴仙童不是京劇團的奶奶團長嗎？原來今天她換行當啦……怎么這么漂亮啊……</h3> <h3>小驢兒們</h3> <h3>船槳……</h3> <h3>大海怪</h3> <h3>爹……</h3> <h3>孩子……</h3> <h3>經歷了千難萬險，小木偶和爹爹重逢，不由得回憶起剛開始的情景……您別把我劈柴燒成灰了，把我變成人吧……</h3> <h3>103名小學生共同遇見小木偶，與他一起經歷千辛萬苦……</h3> <h3>終于，小木偶成為了一個真正的男孩兒……</h3> <h3>他們也懂得了：玉不琢，不成器，人不學，不知義……</h3> <h3>京劇中樣樣見功夫，快看看小糖葫蘆的鐵門坎吧……??不斷啊……</h3> <h3>仙女姐姐果然厲害??，一出場就迎來了滿堂彩……</h3> <h3>演出結束了，雖不完美，但是觀眾的熱烈掌聲也足以證明孩子們都是棒棒噠????</h3> <h3>每個參演的節目之后，都有學校老師和大家交流關于本校戲劇教育的情況。陳老師從三方面介紹了學校戲劇教育的情況：1、為什么開展戲劇教育？2、怎么樣開展戲劇教育？3、取得的成績和學生的收獲以及今后的想法……</h3> <h3>為了舞臺上完美的呈現，老師們在幕后說戲，化妝，整理服裝，組織紀律，協調安排整個演出的相關事宜，每一個人忙的不亦樂乎……呂老師在給班主說動作</h3> <h3>徐老師對新來的小狐貍還是要再叮囑三分</h3> <h3>雖然年歲已高，孫老師的認真態度也不例外……</h3> <h3>李老師注重孩子的每一個細節</h3> <h3>我很享受齊老師為我化妝</h3> <h3>周老師……京劇團的大管家，他除了教專業課，演出中的服，化，道，大家都會第一時間想到他呦……</h3> <h3>真是親老師啊，呂老師看到我就??</h3> <h3>丁丁老師為孩子們穿服裝做著準備</h3> <h3>我第一次化妝，劉老師很認真哦……</h3> <h3>徐老師把我的小臉兒比喻成了一朵小??</h3> <h3>小陳老師為我化口紅嘍……</h3> <h3>快看，圖中的白衣男子是京劇團的京胡王老師，這次演出樂隊是錄好的音，為了盡自己一份力量，他也為大家服務起來嘍……</h3> <h3>在崔老師的裝扮下，我馬上就會變成小狐貍啦……</h3> <h3>愛美的小姑娘們等待著黃老師為大家化妝呦……</h3> <h3>裴老師忙碌的背影……她一直為京劇團的發展默默地付出著，無論何時何事，只要有沖突，都以京劇團的工作為主……。在前幾天排練時，她崴腳了，為了保證這次演出，又一次堅持著一瘸一拐的工作……作為年輕人，我們沒有理由叫苦叫累，唯有前行……</h3> <h3>每次的大型演出，都少不了可親可愛的家長志愿者們</h3> <h3>她們為孩子們定妝</h3> <h3>為京劇團做搬運工……</h3> <h3>給孩子們分飯……，給孩子們照相，錄像……正是因為你們的支持，京劇團的每次演出才會成功，感謝家長志愿者們和家長們</h3> <h3>二年級的小海鷗昨天不舒服，今天還要堅持來演出，老師們很心疼她……，她說如果她不來海鷗的動作該不齊啦……</h3> <h3>我是不是很搞怪，不用看鞋子，因為我還沒換呢……</h3> <h3>每次我們從學術報告廳出來，都圍觀很多叔叔阿姨們給我們拍照留念……</h3> <h3>我們成了一道靚麗的風景線……</h3> <h3>我們是一年級和二年級的小朋友，都是第一次參加京劇團的演出噢……</h3> <h3>我是一年級的趙希月</h3> <h3>我是二年級的李沁怡</h3> <h3>我是一年級的黃媛靜</h3> <h3>我們也是二年級的小朋友</h3> <h3>我終于可以參加演出啦……</h3> <h3>好期待我們第一次化戲曲妝噢……</h3> <h3>你不是武松嗎？怎么拿??？</h3> <h3>因為??睡著了……我要打著??去找找他啊……</h3> <h3>排隊吃飯嘍……</h3> <h3>京劇團是一個團隊，缺一不可……。正是有了學校領導的支持，老師們的付出，學生們的努力，家長們的幫助……每次演出才能呈現精彩的節目，才能展現京劇團的魅力，才能為更多孩子學習戲曲提供更好的平臺……</h3> <h3>我想，戲劇教育的終極目標是人格教育，而非才藝培養，中關村一小的孩子們，不僅有學習，更能體驗到課堂之外的自由成長。京劇團訓練和演出的過程，也是每一個孩子踐行"做最好的我"的過程……</h3>