師徒結(jié)對攜手共進生態(tài)課堂展示風采

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<h3>師徒結(jié)對攜手共進生態(tài)課堂展示風采</h3><h3>——惠南小學舉行“1+1”課堂教學展評數(shù)學專場暨“家長開放日”活動</h3> <h3>“梅花香自苦寒來，好課源于磨課中。”青年教師的個人素養(yǎng)與教學水平需要在一次次的課例研磨中得以提升。為了促進我校青年教師的不斷成長，為其提供展示、鍛煉的舞臺，同時展示一年來師徒帶教的成果，惠南小學于5月23日——6月8日分六個專場舉行“1+1”課堂教學展評暨“家長開放日”活動。數(shù)學專場于5月23日、6月7日和6月8日分別在南、北校區(qū)分3個專場舉行。南北校區(qū)的所有數(shù)學教師、民辦宣橋?qū)W校教師及4個班級的部分家長，近200人參加了此次展評活動。</h3> <h3>本次展評活動3個數(shù)學專場均由董國良老師主持，由董老師和俞美琴老師擔任活動評委，展評活動先由師傅進行說課介紹，再由徒弟進行教學展示，“1+1”帶教成果整體“打包”的方式呈現(xiàn)，并由評委針對說課和上課兩方面進行綜合評價。</h3> <h3>5月23日的專場由師傅王正軍老師和徒弟陸佳琦老師共同展示。王老師圍繞教材分析、學情分析和教法學法三方面進行了說課，并在說教法和學法時緊扣課堂教學模式的前3環(huán)節(jié)詳細介紹了相關(guān)策略的運用。隨后陸老師向大家展示了《雞兔同籠》一課，陸老師從《孫子算經(jīng)》引入，放手讓學生用列表法自主解決問題，并通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)列表法中的規(guī)律，從而優(yōu)化列表法，構(gòu)建出《雞兔同籠》問題的模型，并運用模型解決生活中的相關(guān)問題。</h3> <h3>6月7日的專場，第一節(jié)課由師傅楊葉和徒弟王思維共同合作展示，楊老師從教材分析、學情分析和教學策略的選擇三方面進行了說課介紹，然后王老師向大家展示了《個人眼中的20》一課，王老師圍繞幾個一份，有這樣的幾分，就是幾個幾，為問題主線，激活學生的思維，激發(fā)學生自主探索的欲望。為學生提供實踐的機會，讓他們動手圈一圈，通過交流合作，自然地找出20的不同分法。</h3> <h3>第二節(jié)課由師傅朱菁老師和徒弟石曉楓老師共同合作展示。朱老師結(jié)合學校“學生自主發(fā)展課堂教學模式”向大家介紹了五環(huán)節(jié)中相應教學策略的運用。隨后石老師向大家展示了《百數(shù)表》一課，石老師從認識百數(shù)表的行和列入手，通過小組合作，讓學生發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中，行和列的規(guī)律。讓學生在觀察、發(fā)現(xiàn)、探索中深刻理解百數(shù)表所蘊含的規(guī)律，滲透了二維坐標的思想。</h3> <h3>6月8日的專場由師傅周錫琦老師和徒弟方佳妮老師共同合作展示。周老師圍繞說教材和說教法和學法兩方面進行說課，并在說教法和學法環(huán)節(jié)緊扣課堂教學模式前3環(huán)節(jié)進行了詳細的策略介紹。隨后方老師向大家展示了《角》一課，方老師從生活中的角引入，通過操作、分類、演示、驗證、交流等活動讓學生認識銳角、直角、鈍角的特征。并讓學生用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手去觸摸，用鉛筆去搭角加深對銳角、直角和鈍角的認識。</h3> <h3>一花獨放不是春，百花齊放春滿園。師徒帶教是促進青年教師專業(yè)成長的高平臺，師徒們通過共同探討、共同學習能夠不斷完善自己，能夠?qū)煾档囊I(lǐng)作用充分發(fā)揮出來，爭取做到“青出于藍而勝于藍”的效果。在師傅的傳、幫、帶下，使我們的青年教師越來越自信，越來越收放自如，猶如一棵棵翠竹，不斷地吸收營養(yǎng)，一次次的拔節(jié)生長，向著更高的目標砥礪前行。</h3>