童年，聽姥姥讀書的那些日子

荷風細語

文：荷風細語圖片及音樂：網絡 童年和少年時的我，大部分時光是在姥姥家度過的。 父母去上班，我就呆在姥姥家里。姥姥照看著年幼的我，我也像一個小小的伙伴，陪伴在姥姥左右。 姥姥不容易，姥爺去世的時候，她才48歲，六個兒女中最小的只有13歲。 年幼的我并不能了解，也更不能理解姥姥的孤寂，只是常常見到她自言自語，或是暗自垂淚，不諳世事的我，唯一能做的就是，用小手輕輕地擦擦她臉上的淚滴，趴在姥姥胸前聽著那些我并聽不懂的絮語。 每當這時，姥姥也總會一驚，輕輕拉開我，從床底下，翻出一箱箱的小人書，對我說："來，姥姥念書給你聽！" 那是物質和精神都極度匱乏的時代。 不知姥姥從哪里弄到了這么多的小人書藏在床底，不僅有《黃繼光》、《邱少云》、《劉胡蘭》、《鐵道游擊隊》、《地道戰》、《地雷戰》等等這些有關英雄人物和英雄故事的小人書，竟然還有像《巴黎圣母院》、《高爾基》、《紅與黑》等等當時被視為禁書的世界名著。 當時的我，大約四五歲的模樣。姥姥帶有濃重地方口音的朗讀，在我的幼小心靈里，打開了一扇窗戶——原來世界這么大，有這么千姿百態的人生，有這么多蕩氣回腸的故事。 現在想來，也許當初，我在聆聽姥姥閱讀的那些日子里，也幫助她排解了許多憂傷和孤寂；多少個夜晚，躺在姥姥身邊，聽著她娓娓道來的故事，我就這樣睡著了…… 我相信姥姥帶給我的這些零散的閱讀，是對我文學的啟蒙，也是日后讓我喜歡讀書，愿意思考的催化劑。 在那樣一個年代，小人書算不了文學作品，但卻是精神的奢侈品。 生活像一幅沒有色彩的畫面，憂傷而冗長。姥姥把這些小人書當成一種寄托、一份希望、一個生活情趣，讓生活開始有色彩，有溫暖，把每一寸灰暗點亮。 這種生活態度是世間難得的珍寶，不僅喚起了自己和他人內心的溫暖、熱情和希望，也劃出了別樣的風景。 正如德國著名哲學家雅斯貝爾斯所說："文學和科學相比，的確沒什么用處，但文學最大的用處，也許就是它沒有用處。教育也如此，所謂的分數、學歷，甚至是知識都不是教育本質。教育本質是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。" 有些記憶，不會因時間而荒蕪，也不會因光陰而老去。 歲月的行囊里裝滿了酸甜苦辣，但每每捧起書，我都會想起，童年時，聽姥姥讀書的那段日子，簡單又純凈。 仔細想來，這其實是一種生活態度。姥姥只是一名普通家庭婦女，粗茶淡飯，柴米油鹽；可她卻在艱難的日子里，活出了隨意與從容，活出了小橋流水般的樸素與自然。 而且在我兒時幼小的心靈里埋下了一顆平常心的種子——不以物喜，不以己悲；淡然質樸，柳暗花明。 楊絳先生在103歲的時候寫過這樣一段話："我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發現：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容......我們曾如此期望外界的認可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關系。" 在前不久的五月假期里，女兒拿回了一份家庭作業，內容是每天閱讀十分鐘，或者是和爸爸媽媽一起閱讀，時間不限。 在荷蘭小學讀書的孩子們，從來沒有家庭作業。孩子們的背包里永遠只有午餐盒、水果、礦泉水或者是學校允許的健康飲品。 只有一張紙的家庭作業引起了我的興趣。與其說這是一份家庭作業，不如說是老師激發孩子們閱讀和學習興趣的小詩，圖文并茂，別說是孩子，我都感興趣，想趕緊閱讀，然后領取老師贈送的小禮物。 我把這份有趣的家庭作業翻譯一下吧： 今天我閱讀了，在哪里？在我暖暖的房間，和我的泰迪熊一起； 今天我閱讀了，在哪里？在我粉紅色的浴室，放飛繽紛的童話記憶； 今天我閱讀了，在哪里？噓......小聲點兒，在書桌下面，Hello Kitty正和我一起完成小仙女的戲劇； 今天我閱讀了，在哪里？在美麗的梔子樹下，小鳥跟我牙牙學語； 今天我閱讀了，在哪里？在...... 女兒的家庭作業讓我想起了童年時聽姥姥讀書的那段日子。 相同的年齡段，心境和感悟卻那么不同。 酸澀的與快樂的，惆悵的與純真的，簡約的與豐盛的......但都是美的。 人生本來就如變化的四季，春夏秋冬，不同色彩，來去匆匆，變化無常。有喜有樂，有傷有悲。 正像林徽因的那句："或許，人生需要留白，殘荷缺月也是一種美麗，粗茶淡飯也是一種幸福。生活原本就不是乞討，所以無論日子過得多么窘迫，都要從容地走下去，不辜負一世韶光。"

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