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原創文集《育兒淺談》

明巖

<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;育兒淺談--我家有女初長成</p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;時光一晃就是七年,女兒已上小學二年級了。細數起來,自己頗為慚愧,因為陪伴她成長的時間真的很少。女兒學名婉舒,乳名媛媛,肖鼠,與眾多的孩子相比,她算不得非常的優秀和出眾,但她卻和所有的孩子一樣是父母生命的全部。</p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;還記得入學時,老師讓寫一篇孩子的介紹。當時,我細細地想過,悄然寫下:婉舒,音意源于《愛晚亭》楹聯上聯“山徑晚紅舒,五百夭桃今種得”。父親期望其恬靜和美,怡然自芳。因為工作關系,孩子和父親在一起的時間很少,母親成了她最要好,最依戀的玩伴。期間念過一期私塾,純善、感性、潔凈、稚氣、誠信,語言天資卓爾。然驕逸有余,逆耳難入,尚需嚴師匡正,苦行修為,勵志勤學,方可成器。--《婉舒 · 小傳》</p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“養不教,父之過“,我很清楚自己作為父親的職責,但我又不愿意繼用父親對于我的那種極為嚴苛的教育方式。從她咿呀學語開始,我困頓過、惶恐過,甚至很迷茫應該如何教育和引導她。我能否成為一名合格的父親?這個話題始終縈繞在我的心頭。</p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;讀過許多書籍和名人的教育,有了一些心得體會,我基本確立了對于孩子的一些基本教育原則,例如以身示范、要求孩子的同時嚴格要求自身、積極正面地引導、適時地糾正等等。今且這里淺談,權作拋磚引玉。</p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;悲天憫人、敬天法地</p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;女兒五歲的時候,我時常會帶她去農村,看看田地里辛勤耕種的農夫,在炎炎的烈日下,讓其充分體會“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的道理。每至餐前,必讀感恩詞。漸漸的女兒懂得了什么是珍惜。</p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;女兒很小的時候便記住了祖父的名字。每至清明和特殊的日子,我都會帶上她虔誠地祭祀,讓她明白自己從哪里來,應該如何尊重祖輩,如何地慎終追遠。“君子有畏,畏天命,畏大人,畏圣人之言”,女兒四歲時,我便開始讓其學習《論語》,感受圣人之言。甚至時常引她去寺院,參與義工活動和放生儀式,了解善惡因果,善行善為,深知三尺之上有神明的道理。女兒曾經提問:“為什么寺院里的菩薩,有些慈眉善目,有些兇神惡煞?“ 我告知她,世間的善惡并不在臉上,只在人的內心深處,上善若水。女兒似懂非懂,但卻總能心懷善意。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;真誠博愛、誠信待人</p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;女兒四歲時,我買了《學庸論語》、《弟子規》與她一起學習,半年后她已能熟練誦讀。“凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉”。女兒提出要求時,如玩耍、游戲,我都會與她有一個約定。到了時間,她都會停止,也因此得到表揚。犯錯的時候,只要她能勇于正確承認錯誤,我也不會有太多的苛責。漸漸地她便養成了誠實守信的習慣。</p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;關于博愛,也許現在女兒還不能明白什么是博愛。但是,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”這樣的詩句我卻時常教其誦讀。同時,有時間我會帶她去一些偏遠貧困的山區,捎帶上一些衣物和食物。一開始她總會問為什么。到以后,她漸漸的學會了主動把帶去的東西送給需要的人。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;平等自由、勵志勤學</p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;關于平等和自由,在我們家,我總會保留女兒的發言權,不會因為她是小朋友而阻止她說話的權利。尤其是在身為父母犯錯的時候,我們都會主動向她承認自己的錯誤,征得到她的諒解,彰顯出女兒的大度。女兒可以自由的喜好,我從不插手,前提是“斗鬧場,絕勿近,邪僻事,絕勿問”。尊重她的想法很重要,讓她自由地發揮,知道“己所不欲,勿施于人”的道理。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;給女兒講過許多偉人的故事,讓她明白讀書為誰,為什么讀書。例如,毛主席少年時寫下的詩句“孩兒立志出鄉關,學不成名誓不還,埋骨何須桑梓地,人生無處不清山”;周總理“為中華民族之崛起而讀書“的偉大志愿;也給她講過關于”懸梁刺股、鑿壁偷光“的學習故事。女兒還處在懵懂的階段,對于讀書和學習,雖不能立下宏偉志向,她已然能清楚明白這是自己的事情,父母和老師只是她的引導者,學習好壞的關鍵是自己的態度和習慣。作為二年級一冊的小朋友,她已經擁有了端正的學習態度,養成了良好的習慣。習慣的養成讓我頗為欣慰,因為她學會了思考,從而有意識地改變自己的行為,才得形成良好的習慣,正確的學習態度與良好的習慣互為因果,相輔相成。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;《大學》開篇,“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。物有本末,事有終始,知所先后,則近道矣。”這一段話女兒爛熟于心。我也時常告知她其中的道理。也許她還不甚明白,但在我對她的教育大綱里,始終把這些放在第一位。“本立道生”,本不立,道何生?</p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“木受繩則直,金就礪則利”,對于女兒的教育錘煉,我自認為做得還遠遠不夠。她還應得到更多的歷練。誠然,我更欣慰地見到女兒入學后的快速成長,這與學校和老師的因材施教,諄諄教導密不可分。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我深深地期待著女兒陽光快樂地成長、像花兒一樣幸福地綻放,做社會的棟梁、國家的可用之材。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p><br></p><p>明巖 甬城 中秋</p><p>2015/9/27</p>
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