<h3> 2017年5月9號樂學2班開始著手準備遠東二中第四屆校園文化藝術節。</h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">一、選擇參賽曲目</span><br /> 選什么曲目是參賽的第一個關鍵環節，同時也是我最糾結的一個環節。2017年5月9號一整天都在征詢班級同學和兩個老師的意見，當天暫定參賽曲目：蒹葭、水調歌頭。在定了這兩個曲目后，左右思索不得勁，總覺得兩首曲目雖然都比較婉約，但總覺得不搭，要氣勢沒氣勢，要主題沒主題。經過一夜的思索，第二天決定更改第一個曲目為：念奴嬌.赤壁懷古。這樣的話，一來統一了主題：蘇軾詞作欣賞；二來一剛一柔，有起有落；三來一誦一唱，形式豐富，不顯得單調。總算不用再糾結參賽曲目了。</h3> <h3>詞作一：《念奴嬌.赤壁懷古》</h3><h3> 大江東去，浪淘盡，千古風流人物，</h3><h3> 故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。</h3><h3> 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。</h3><h3> 江山如畫，一時多少豪杰！</h3><h3> 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，</h3><h3> 羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。</h3><h3> 故國神游，多情應笑我，早生華發。</h3><h3> 人生如夢，一尊還酹江月。</h3><h3><br /></h3><h3><b></b></h3> <h3> 這首詞是豪放詞的代表作之一，曾被譽為"古今絕唱"。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰場的憑吊和對風流人物才略、氣度、功業的追念，曲折地表達了作者懷才不遇、功業未就、老大未成的憂憤之情，同時表現了作者關注歷史和人生的曠達之心。全詞借古抒懷，雄渾蒼涼，大氣磅礴，筆力遒勁，境界宏闊，將寫景、詠史、抒情融為一體。</h3> <h3>詞作二：《水調歌頭. 明月幾時有》</h3><h3> 明月幾時有？把酒問青天。</h3><h3> 不知天上宮闕，今夕是何年。</h3><h3> 我欲乘風歸去， 又恐瓊樓玉宇，</h3><h3> 高處不勝寒。起舞弄清影， 何似在人間。</h3><h3> 轉朱閣， 低綺戶， 照無眠。 </h3><h3> 不應有恨， 何事長向別時圓？ </h3><h3> 人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺，</h3><h3> 此事古難全。但愿人長久， 千里共嬋娟。</h3> <h3> 這首詞圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復雜而又矛盾的思想感情，又表現出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。詞作上篇問天反映執著人生，下篇問月表現善處人生。落筆瀟灑，舒卷自如，情與景融，境與思偕，思想深刻而境界高逸，充滿哲理，是蘇軾詞的典范之作。</h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">二、語文吳老師指導大家朗誦要點</span></h3><h3> 最后敲定參賽曲目后，樂學2班邀請吳老師進班對詞作進行詳細解說。吳老師帶領大家對詞作進行賞析，強調了從哪里斷句、哪些字該重讀、哪些字要拖音、朗讀時要有感情的去朗讀等等朗誦要點，指導完后還帶著孩子們朗誦了好幾遍。在吳老師的指導下，全班同學理解了詞作背景并能嚴格按照吳老師要求有感情的進行朗讀。吳老師，辛苦了??</h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">三、音樂沈老師指導大家演唱《水調歌頭》</span></h3><h3> 沈老師利用周四音樂課帶著孩子對《水調歌頭》這首詞進行了賞析，然后對孩子們進行了專業的演唱指導：先獨唱、再齊唱、然后男女生二部輪唱，最后如何完美收尾。孩子們在唱完了第一遍后不由自主的鼓起掌來！隨后樂學2班又邀請沈老師利用當天的自習課時間給孩子們再次進行了指導。藝術節前兩周，沈老師基本上天天4節課，就是在如此高強度的工作下，沈老師還是欣然接受了我們的邀請。</h3> <h3> 在帶著孩子們練的過程中發現男女二部輪唱這塊學生們不好把握，于是樂學2班又主動聯系沈老師和沈老師進行商議，最終確定把男女生的二部輪唱變為領唱（韓程帆）和全班同學的二部輪唱，這下同學們就很好把握了，也整齊多了！在5月18號周四的音樂課上，沈老師又一次給大家進行了專業指導，強調一定要把自己融入到音樂里，要理解音樂里的情感，要去享受音樂，要注意自己的表情等等！在這次指導中，孩子們又一次不由自主地鼓起掌來！除此之外，沈老師還對指揮（張瑞雯）、領唱（韓程帆）、舞蹈人員（劉思雨、王曳菁菁、馮浩歌、王馳雯、劉一璇、梁馨月）進行了單獨反復的專業指導！孩子們在沈老師的指導下慢慢放松了下來，表情自然了許多，動作也靈活了很多！</h3> <h3> 沈老師不止給孩子們教音樂，還一直在不斷地鼓勵孩子要堅持并講述做人的道理。之前，不是很了解沈老師，通過這次活動，我了解了沈老師：一位熱愛音樂教育事業、專業水準高的負責任的老師；一位能用自己溫文爾雅的言行舉止感染孩子們變得儒雅的有氣質的老師！沈老師，辛苦了??</h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">四、教務處龍老師指導《念奴嬌.赤壁懷古》</span></h3><h3> 龍老師是教英語的，曾獲得市級、國家級賽教二等獎，有自己的校本文化課程；龍老師又是教語文的，他多次帶領學生參加區、市級的經典誦讀活動并取得優異成績！在周至支教期間，龍老師帶領周至某中學的學生參加縣上組織的活動并取得一等獎的好成績。其實龍老師來二中之前，是從事播音主持工作的，他那充滿磁性、充滿感情的聲音相信大家已經感知過了！如此全面發展的老師，我們樂學2班怎么會不邀請呢？</h3> <h3> ??在敲定曲目的第二天（5月10日）早上，龍老師來不及吃早飯就走進了樂學2班的教室對孩子們進行了指導：龍老師先讓孩子們進行了朗誦，在肯定了孩子們的表現后，對有感情的誦讀進行了著重說明。隨后帶領孩子們朗誦了幾遍！??5月12號，正當我因到底是彈古箏還是找現成的音樂做為本首詞的朗誦背景樂時，龍老師來了，他告訴我古箏不能用，室內還可以，但是到了室外一個古箏是彈不出氣勢的。說幫咱們班專門制作一個背景樂！??5月14號，樂學2班把主持人張瑞雯寫的主持詞（經修改后）和參賽流程表傳給了龍老師。??5月15號，龍老師給樂學2班送來了他用心完善的參賽流程表，在所發主持詞的基礎上添加了一些蘇軾（侯焱升）的過渡詞，通過這些過渡詞導入誦讀，然后再導入《水調歌頭》，這樣的話整場表演就更加突出蘇軾是主線了！??5月17日，龍老師又送來了"赤壁音樂"和他親自配音的"赤壁范例"。??5月18日，龍老師剛從5班教室出來又再次進了樂學2班的教室，聽了聽孩子們的朗誦并強調：希望大家繼續努力，犧牲小我為大我；希望大家在"江山如畫"處再整齊一些，在"遙想公瑾當年"處再慢一些，要有回憶的感覺在里頭。??除此之外，還在教室外邊單獨對蘇軾（侯焱升）進行了指導，指導了朗誦注意事項，指導了一些應該做的動作！這點很關鍵，因為蘇軾是主演！</h3> <h3> 5月19號下午，龍老師吃完午飯后又找來蘇軾，對蘇軾的形體動作進行了賽前最后一次指導！至此，龍老師對樂學2班的指導全部結束！龍老師的用心付出、精益求精、追求完美的的精神一直感動著樂學2班每一個孩子，相信孩子們定不會辜負龍老師的良苦用心！龍老師，辛苦了??</h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">五、家長朋友們鼎力相助</span></h3><h3> 在此，先衷心感謝吳宇倫、曹和謙、周梁煜、李博宇、侯焱升、王子一、韓程帆、張瑞雯、張效添、鄺紀宇、王曳菁菁、李奕璇、黃靜雅家長在賽前的鼎力相助。?</h3><h3> </h3> <h3> 吳宇倫家長沈老師在音樂方面對我們的幫助是特別大的，之前已經專門說過，在此不多說。<br /></h3><h3> 曹和謙爸爸利用休息時間不斷的給班級藝術節出謀劃策，從隊形、服裝、書法等大的方面到一些細節性的東西，給了樂學2班很多靈感！蘇軾的帽子、玉佩、《水調歌頭》的書法作品及書法全套東西都是按照曹和謙家長的建議來的，同時這些東西的提供者也是曹和謙家長！為了書法和水墨畫協調，曹和謙、黃靜雅家長專門通過電話進行了協商，最終確定書畫紙都用四尺生宣紙！而為了使黃靜雅的衣服更加的與這個舞臺搭配，黃靜雅家長專門在網上購買了一套與主題相當配合的服裝！</h3><h3> </h3> <h3> 周梁煜、鄺紀宇、王曳菁菁、李奕璇、吳宇倫家長在樂學2班發出求助桌布信息后積極和我聯系，并在第二天第一時間就送來了桌布，真是感激不盡呀！經過與舞臺背景圖和學生所穿衣服的搭配，最終選擇周梁煜家長提供的桌布！桌布是個小細節，沒有桌布，對演出影響不會太大，但桌布的搭配足以使舞臺呈現、使演出更加完美！</h3> <h3> 王子一媽媽、韓程帆媽媽一接到我的電話就抓緊時間給孩子們找專業化妝師，最終敲定了四個人來給大家化妝！侯焱升、李博宇媽媽積極在網上搜索蘇軾需要的酒杯、酒壺、玉佩，并購置、租以上東西，侯焱升媽媽還帶著跳舞的孩子們去試穿衣服并且自己先墊付押金！張瑞雯媽媽在想怎么樣能把孩子們的書畫形式統一起來，并且在題目的選擇上也給了樂學2班很大的幫助。再次感謝以上家長的鼎力相助，在本次藝術節中，你們缺一不可！</h3><h3> 家長朋友們，大家辛苦了??</h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">六、全體學生全力配合</span></h3><h3> 從5月10號到5月20號早上，我已記不清孩子們總共排練了多少次，總之，幾乎每天都在排練，在不耽擱孩子正常上課的情況下，每天排練最少兩節課，最多的兩天（5月19日、5月20日）每天排練3-4節課！一直都是邊排練邊修改。盡管在排練的過程中個別孩子會出現一些不用心的表現，但只要音樂聲一響孩子們也都能立刻進入排練狀態。總體來說，孩子們還是相當不錯的，尤其是女孩子們，而且到目前為止，還從來沒有聽到過孩子們的任何怨言！</h3> <h3> ???? <span style="color: rgb(237, 35, 8);">跳舞的同學：劉思雨、劉一璇、馮浩歌、梁馨月、王馳雯、王曳菁菁同學</span>利用中午休息時間、早上7:00～7:40之間、自習課時間、下午放學后的時間、晚上回家時間等空閑時間認真學習視頻上的每一個動作并對視頻動作進行創新！與此同時，我們的劉思雨、王曳菁菁同學每天還要利用中午12:40～1:40，下午自習課時間、放學后5:35～7:30的時間進行學校舞蹈隊的訓練！兩位同學分別累倒過，但最終堅持了下來！點贊！</h3><h3> 而所有的創新只為使2班顯得更獨特一些：劉一璇同學全身正翻和劈叉的加入讓人眼前一亮；劉思雨同學的開場全身斜翻讓人拍手叫好！而其余同學從最初的生疏到最后的熟練，恐怕只有自己才知道為此到底付出了多少！說到此，我不禁特別感動，感動于柔弱的姑娘們有著驚人的毅力，有著豐富的想象力，而最感動的是她們每個人都有著一顆熱愛班級的讓人感到特別溫暖的?！</h3> <h3> ????<span style="color: rgb(237, 35, 8);">主演侯焱升、領唱韓程帆同學</span>每天利用中午休息時間、下午放學后時間、晚上回家時間、周末在家時間用心排練。</h3><h3> </h3> <h3> 上學期弟子規誦讀比賽，侯焱升同學就有著不俗的表現，毋庸置疑，本次蘇軾扮演者肯定就是侯焱升同學了。而作為主演，他需要背誦的東西之多不用多說，而能隨著音樂有感情的一遍又一遍的用心誦讀，就更難得了，孩子的精彩表現贏得了全體同學一次又一次不由自主的掌聲！在侯焱升出現少量忘詞的情況下，他自己會覺得特別不好意思，還主動向大家道歉并能迅速再次投入狀態！多好的孩子，還記得在第一次跟著音樂朗誦完后，因為侯焱升的深情朗讀和大家的用心頌讀，有些孩子都流出了感動的淚水，而我也因大家的表現感動不已。這就對了！<span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>我們要的就是：讓自己的作品感動自己！</b></span></h3> <h3> 而韓程帆同學嗓門一開就贏得了全體同學的陣陣掌聲，而"別時圓"的高音部分更是讓人拍手叫絕！不愧是"春芽杯"獲獎同學！就是如此，孩子還主動要求中午不回家留校排練，對于男孩子而言，表情和動作相對來說沒有女孩子豐富，所以在排練的過程中樂學2班著重對韓進行了表情和動作的指導！在一次又一次的排練下，孩子緊張的心也慢慢放松了，表情、動作、聲音也都變得非常協調了！相信只要肯付出，我們總會有多多少少的回報！<br /></h3><h3> </h3> <h3> ????<span style="color: rgb(237, 35, 8);">指揮兼主持人張瑞雯同學</span></h3><h3> 張瑞雯同學在小學期間就擔任過指揮兼主持人的工作，加上上學期弟子規誦讀比賽的主持人經驗，所以本次比賽的這兩個重擔就自然而然的落在了孩子的身上！作為指揮，從排練一開始到結束，孩子僅僅出過一次錯，實屬不易！作為主持人，她反復不停的修改自己和另外一名主持人的主持詞，而且主持詞還是兩份：一份文言文，一份現代文！說是最后根據需要可以隨機應變！多用心的孩子呀！而孩子所寫的主持詞也是要氣勢有氣勢，要內涵有內涵，要自然的過渡語有自然的過渡語！趨于完美！在帶著暫定主持人訓練的過程中，樂學2班對主持詞進行了修改和添加，而在龍老師修改后，原有主持詞的前面和中間部分被去掉了（去掉的主持詞之后被用于年級對樂學2班節目的導入詞），保留下來了最后一部分的結束語，而兩個主持人也成為了一個主持人。之后，對主持人的上下臺進行了說明和訓練！睿智的孩子一聽就會，一做就對！而且在訓練的過程中，孩子一直面帶微笑，收放自如。孩子天生麗質不說，后天還如此努力！</h3><h3></h3> <h3> ????<span style="color: rgb(176, 79, 187);">書法創作者曹和謙同學</span></h3><h3> 在樂學2班最終敲定以"儒雅"二字總結本次藝術節活動后，曹和謙同學專門讓自己的書法老師進行了專業指導，最終在7分鐘之內完成了儒雅二字的書寫！隨后根據節目的需要又再次書寫了《水調歌頭》這個詞作！如果說儒雅二字見功夫的話，這個詞作曹和謙同學更是見功夫，真不知道用了多久才最終完成的！這兩幅字使我們的節目充滿了書香，充滿了文化氣息，有內涵并且很好地回應了本次藝術節主題：頌讀經典，做儒雅中學生！</h3><h3><br /></h3> <h3> ????<span style="color: rgb(237, 35, 8);">水墨畫創作者黃靜雅同學</span></h3><h3> 本次藝術節最初的設計文稿是劉思雨和黃靜雅同學利用中午休息時間在學校商量著制作完成的，在最初的文稿設計中，孩子們加進去了琴、棋、書、畫。使藝術節表現形式多姿多彩，而在隨后的變動當中，根據實際情況去掉了琴棋，僅保留了書畫，而畫就是由黃靜雅同學來進行繪制的，由于要參加學校舞蹈隊的訓練，孩子只有在晚上才能靜心作畫，在經過多次琢磨的情況下，參賽前的最后一個晚上11:00多，孩子最終把畫畫好了！水墨畫人如其名，沉穩雅致，不愧是"春芽杯"二等獎獲得者！</h3> <h3> ????<span style="color: rgb(237, 35, 8);">梁馨月、李奕璇、姜靖軒、張書言同學</span></h3><h3> 梁馨月和李奕璇最初被選為古箏演奏者后，每天利用晚上休息的時間熟悉曲子并請古箏老師進行專門指導和訓練！姜靖軒同學先后3次詢問我他們如何下棋比較合適，張書言同學也和我商量用什么樣的棋盤和棋子！多么盡心盡力的孩子呀！</h3> <h3>七、本次活動最終敲定的活動方案和隊形</h3><h3>（以下兩張圖片屬于手機截圖微信電腦版所發內容，后面的隊形圖有點凌亂了。）</h3> <h3></h3><h3> 而作為班主任的我深知組織本次活動的不易，我的付出就不說了，因為這都是應該的！最該感謝的是以上同事、家長和孩子們對本次藝術節的全力付出和鼎力相助！</h3><h3> 結果到這個時候反而不是那么重要了，重要的是我們的過程是扎扎實實的，精益求精的！<span style="color: rgb(176, 79, 187);">更重要的是我們的孩子們學會了堅持、學會了創新，學會了合作、感受到了古典詩詞的魅力與氣勢！希望我們的孩子會不斷努力地去做一名儒雅中學生！ </span></h3><h5><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"></b></h5><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"></b></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b></b></span></h3>
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