<h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);">三月末</span></h3><h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);">從臺州到杭州</span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">我們追逐的不僅僅是春天</span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">還有夢想、希望、信念……</span></h3><h3><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 為提高全區(qū)初中歷史與社會（道德與法治）骨干教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，深化課堂教學(xué)改革，3月25日—3月29日，區(qū)初中歷史與社會（道德與法治）骨干教師在區(qū)教師進修學(xué)校和浙江省外國語學(xué)院的精心組織和安排下，在杭州開展了為期5天的第二次集中培訓(xùn)活動。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 3月25日下午，首先帶給我們第一講的是杭州市上城區(qū)教育學(xué)院院長、特級教師——唐少華老師，他結(jié)合自己親授的復(fù)習(xí)課《20世紀的革命與戰(zhàn)爭年代》，帶給我們一場關(guān)于《指向e3的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計》的講座。唐特從"構(gòu)建知識的結(jié)構(gòu)、框架"、"引導(dǎo)學(xué)生，闡明事件的概念"、"自主推導(dǎo)事件發(fā)生的原因，找到事件與事件之間的聯(lián)系"、"明確考試怎么考，凸現(xiàn)思維的訓(xùn)練"等方面講授了整個復(fù)習(xí)課的設(shè)計流程。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 3月26日上午，學(xué)員們有幸聆聽了紹興市柯橋區(qū)教師發(fā)展中心的教研員徐建強老師題為《歷史與社會學(xué)科核心素養(yǎng)——歷史意識養(yǎng)成與檢測策略展望》的講座。他從三個方面進行了具體地闡述：一、歷史意識及目標(biāo)；二、歷史意識素養(yǎng)培養(yǎng)方法；三、歷史意識檢測策略。學(xué)員們明確了歷史意識素養(yǎng)的培養(yǎng)要求真求實、求通求智、求善求美。下午，杭州市基礎(chǔ)教育研究室教研員朱秋蓉老師為我們作了題為《聚焦"素養(yǎng)立意"的歷史與社會有效課堂教學(xué)》的講座。朱老師指出歷史與社會課程，要聚焦區(qū)域——關(guān)注人地關(guān)系，要聚焦變化——關(guān)注傳承與發(fā)展。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 3月27日上午，學(xué)員汪煜老師和來自杭州市西溪中學(xué)的沈娟老師分別執(zhí)教了一節(jié)課。汪老師親切的教態(tài)、幽默的語言、對教材獨特處理，呈現(xiàn)了年輕老師自有的特色。沈老師通過小組討論、搶答、簡筆畫等形式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，將課堂還回學(xué)生，同時架構(gòu)起地理學(xué)科獨特的時空美。下午，學(xué)員聆聽了德清縣干山學(xué)校的特級教師王衛(wèi)華老師的關(guān)于《且行、且思、且成長》的主題報告，王特以自身成長經(jīng)歷為例告訴學(xué)員們要將教科研研究興趣化，樂在其中方能樂此不疲，并詳細講解了撰寫論文的步驟、方法等，為學(xué)員們在教科研方面研究打開了一扇新窗。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 3月28日上午，學(xué)員朱曉都和黃麟老師，采用同課異構(gòu)的形式，共同演繹了八年級的《工業(yè)革命》一課。兩位老師的課堂各具特色，有異曲同工之妙。下午，由杭州行知中學(xué)的黃潔老師為大家演繹了一節(jié)《探究變化的尺子：時間與紀年》探究課。黃老師以"房間里的尸體"故事導(dǎo)入，立刻引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，伴隨師生間一問一答，在不斷制造和解決問題的過程中學(xué)生了解時間的概念，體會時間的可貴。緊接著，黃老師以《講故事的人》為題，從"歷史與社會學(xué)科的故事匯"、"歷史與社會課堂的故事會"、"歷史與社會教師的故事控"和"追故事的孩子"四個方面闡述了如何上好一節(jié)有故事的講座。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 3月29日上午，學(xué)員盧曉蓉和周齊云老師進行同課異構(gòu)，開展關(guān)于九年級《工業(yè)革命》的復(fù)習(xí)課，兩位老師都緊緊圍繞著考點要求，讓學(xué)生對工業(yè)革命的含義、表現(xiàn)和影響有了進一步系統(tǒng)性認識，并構(gòu)建了知識網(wǎng)絡(luò)。下午由杭州啟航中學(xué)的鄭瑤老師做了《課例分析》專題講座。各種優(yōu)秀的課例的展示，讓學(xué)員們長了更多的見識，有了更多的教學(xué)靈感，深知：教學(xué)資源來自平時的點滴積累，留心教學(xué)點滴，處處皆有教學(xué)學(xué)問。</span></h3> <h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);">5天的時間里</span></h3><h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);">各專家學(xué)者為我們傳授經(jīng)驗</span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">從日常教學(xué)到復(fù)習(xí)迎考</span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">從教學(xué)設(shè)計到論文撰寫</span></h3> <h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">5天的時間里</span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">我們靜靜聆聽，大膽提問</span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">從課堂管理到課后反思</span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">從教學(xué)目標(biāo)到課堂練習(xí)</span></h3> <h3><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 為了更好的落實培訓(xùn)效果，學(xué)員們積極完成"課后作業(yè)"，與唐少華老師及時交流完善。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 除了行之有效的課堂管理模式，行知中學(xué)的老師還帶學(xué)員們參觀了學(xué)生豐富多彩的拓展性課程。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 短短5天的培訓(xùn)活動，既欣賞了學(xué)員們和杭州的老師們精彩的展示互動，更仰望了名師和專家們的專業(yè)素養(yǎng)，實為難得的精神大餐，十里春風(fēng)，不如這里。</span></h3> <h3 style="text-align: right; "><span style="color: rgb(128, 128, 128);">編輯:章雪梅、辛建軍</span></h3>
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