“小數(shù)人”的盛宴——洛寧縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊芳

洛寧縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

<h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">2017年5月11日，我有幸在洛陽(yáng)市北二分美茵校區(qū)觀摩了"2017年度洛陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)"，研討會(huì)上掌聲熱烈，精彩紛呈。六節(jié)觀摩課和四節(jié)微格課，使我受益匪淺。</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">張紅利老師主持和評(píng)課。</span></h3> <h3>市芳林路小學(xué)貝昀婷老師的人教版《有余數(shù)的除法》一課，課前的搶答環(huán)節(jié)成功的與孩子們互動(dòng)，師生瞬間打成一片。課尾的游戲"捉余數(shù)"更是讓孩子們學(xué)以致用，樂(lè)此不疲。</h3> <h3>汝陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)侯利丹老師執(zhí)教的蘇教版《交換律》一課，以"數(shù)是數(shù)出來(lái)的"為出發(fā)點(diǎn)，利用點(diǎn)子圖，從簡(jiǎn)單的數(shù)，到不同數(shù)法的算式表達(dá)，再到觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律，使孩子們真切的體會(huì)到了數(shù)學(xué)中"規(guī)律"的樂(lè)趣和便捷。</h3> <h3>北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽(yáng)分校的馬曉瑩老師執(zhí)教的《算式的變換》，課前學(xué)生代表的"精彩兩分鐘"，帶領(lǐng)我們了解了古往今來(lái)的計(jì)算工具。課上不僅讓孩子們自主利用計(jì)算器計(jì)算，發(fā)現(xiàn)算式之間的"秘密"，還設(shè)計(jì)了"計(jì)算器上‘5’鍵壞了"環(huán)節(jié)，把問(wèn)題拋給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生深層次的思考。</h3> <h3>吉利區(qū)陽(yáng)光小學(xué)王亞平老師執(zhí)教的《同分母分?jǐn)?shù)加減法》，從學(xué)生熟悉的分吃餅的情境出發(fā)，讓學(xué)生從中提煉出與分?jǐn)?shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并且從這些數(shù)學(xué)信息中，主動(dòng)地提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，明確了本堂課所要研究的主要內(nèi)容，老師則順?biāo)浦鄣匾I(lǐng)學(xué)生去主動(dòng)探索自己提出的問(wèn)題，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，在解決自己提出的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到探究與成功的樂(lè)趣，有效地突出了學(xué)生的主體地位。</h3> <h3>新安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王瑾老師執(zhí)教的《乘法分配律》創(chuàng)設(shè)與生活相聯(lián)系的情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、分析、驗(yàn)證的探索過(guò)程，在學(xué)生的回答中概括出乘法分配律的含義，從乘法分配律的認(rèn)識(shí)由感性逐步上升到理性。</h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">澗西區(qū)景華實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張艷紅老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》充分利用了點(diǎn)子圖，幫助學(xué)生很好地理解筆算過(guò)程中每一步的意義，培養(yǎng)幾何直觀。</span></h3> <h3>最后，四位老師的微格課，更是精彩絕倫。教具準(zhǔn)備充分，教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)明規(guī)范，教學(xué)設(shè)計(jì)別出心裁。既展示了自己對(duì)教材、對(duì)課標(biāo)的理解，又展現(xiàn)了每位教師優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">老師們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，主要有以下幾個(gè)方面：</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1、注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。觀摩課中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體，因?yàn)槊恳晃焕蠋煻挤攀肿寣W(xué)生自主探究解決問(wèn)題。</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理、生動(dòng)形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力我注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，從數(shù)量上說(shuō)，堅(jiān)持少講；從質(zhì)量上說(shuō)，堅(jiān)持精講。</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">4、教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的督促作用。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我真正品嘗到了一場(chǎng)"小數(shù)人"的盛宴！我將以這次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，用于今后的教學(xué)中，努力使自己的教學(xué)更上一層！</span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br /></span></h3><h3><br /></h3>