一步一景，堪比蘇州園林的小學您見過嗎？

金紅果果

<h3>　　自認為到過的小學幼兒園不少，也為些許學校幼兒園的文化，特色，管理感動過。這次參觀張家港塘市小學，被學校的綠化，美化，精致，整潔，文化，內涵吸引，久久不能釋懷。耳朵聽，手機拍，嘴巴問，從來沒有像今天一樣手忙腳亂起來，虔誠的做了一名小學生。  </h3><h3> 校園一步一景，有盆景般的院庭布局，有園林般的鏤空雕刻，有仙境般的真實與朦朧搭配，有峰回路轉般的林間小路，更有花鳥飛舞的高低起伏錯落有致的花草映襯，美，就這樣自然而然的呈現在了我的面前。讓人賞心悅目，帶來視覺沖擊，恰在不經意間流露出設計者的別具匠心。</h3><h3> 入情入鏡，不禁產生了錯覺，在校園還是置身在蘇州園林。</h3> <h3>　　錯落有致，精心布局，放大的盆景映入眼簾。盆景中的巨石讓盆景有了靈性和內涵。石頭上鑲刻的紅色大字"做有高度的人"向走近這所校園的人們述說著這里培養目標。</h3> <h3>一株花依偎在矮墻邊，是因花砌的墻，還是因墻種的花，看似隨意，實則別有用心。</h3> <h3>　　三排樹，中間挺拔，兩側婀娜，綠草映襯，給予道路不同的感受。</h3> <h3>　　草，花，樹，錯落有致，花紅與綠草依偎，大樹與冬青對視，設計者一定是一位插畫高手，把自家的插畫放錯了地方。</h3> <h3>　　綠油油的香樟樹與白色的墻壁遙相呼應，舒適的枝葉愛戀的低撫著它，不知是樹因墻更嫵媚還是墻因樹更動情。</h3> <h3>　　花香飄滿園，矯石求味真。花石輝映在意境，只因"味道求真"在其中。是花因字生，還是字因花來？</h3> <h3>　　千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十四，多少樓臺煙雨中。在蒙蒙細雨中一眼望去校園的這個角落，好似仙境入凡間。</h3> <h3>　　花襯樹，樹映花，樹因花挺拔，花因樹貌美。做參天大樹固然稱贊，做低矮小花，也能留芬芳于大地。</h3> <h3>　　墻角看似隨意擺放的翠竹，卻因青磚墻的承托有了別樣的韻味。不知因墻而有竹，還是因竹而有墻，一道墻，一縷竹道出的是文化，展出的是味道。</h3> <h3>"墻角數枝梅，凌寒獨自開"。這里的墻角種植的雖不是梅花，可那郁郁蔥蔥的綠色，讓人驀然回首，就靜靜的抓牢了你的眼。肥肥大大的葉子像和來訪的客人捉著迷藏，可它哪里知道，這綠色是能藏得住的嗎？</h3> <h3>　　在硬棒棒的墻上開一扇窗，讓古板的墻壁有了生機，藏在墻格后面的綠色恰到好處的顯露了出來，是為了透出那抹綠色而開的窗還是因為有了窗而種的樹？無曾考證，也不必探問，美就這樣呈現了。</h3> <h3>　　人們經常說，存在有存在的理由，而恰到好處的存在就不能不贊嘆設計者的藝術造詣。一扇中式門，配一束高雅的花草，像一幅水墨畫，優雅，高貴！</h3> <h3>　　六棱花格窗沒有什么特別的，但從窗望過去的景讓你不得不重新停下腳步。窗內素雅，窗外那盆花似在此停留很久，和窗形成一體，不可分割。相互陪伴，總有欣賞，這是不是該校圓融文化的體現呢？</h3> <h3>　　石頭畫，梅蘭竹菊，清雅脫俗！是誰讓石頭有了靈性，與滿院子的景色里應外合，我被主人的高雅情調折服了。</h3> <h3>　　圓方呼應，相依相望，在統一中尋差異，在差異中找共同，這就是圓融，不同文化，不同背景，不同性格，不同經歷的人在這里</h3> <h3>　　南方特色的建筑中，融入了現代元素。"詩書滋味長"一行紅色大字鑲嵌在灰色磚墻上，兩者呼應，更顯中國元素的味道！</h3> <h3>古箏邊，窗臺旁，一株精致的綠巨人正集聚著力量生長著，不知是它伴琴聲自逍遙，還是琴伴綠色更動聽！</h3> <h3>　　真味樓前兩棵茂盛的大樹，一左一右，像戰士站崗，挺拔英俊，每天彼此相望，訴說教育的發展。</h3> <h3>　　白方墻中黑圓形鏤空，方圓搭配，黑白分明，在綠樹的映襯下清新而有生機。南方徽派建筑風格在學校中運用自如，不覺老氣，反覺清新涼爽！</h3> <h3>　　像不像漢堡，中間紅色葉子就算是雞腿吧，越看越餓了呀！層次感超強！</h3> <h3>　　又是一盆景坐落于院落中，像這樣的園林式布置，在塘市小學不下于5處，恰到好處的擺在了它應該在的位置，美到泛濫，讓人賞心悅目！</h3> <h3>　　如果一組景致只有高低起伏錯落有致還足以說明設計師的用心，從連廊這個位置望出去，不同顏色，不同品種的樹木相依相偎，有了色彩的對比這片風景活了。</h3> <h3>柔軟婆娑，一株蘑菇綠色景觀映入眼簾，遠遠望去像一尊笑看世界的佛像，傾聽著窗內朗朗的讀書聲。</h3> <h3>　　封閉的長廊可能會使人有些許的憋悶，而塘市小學的長廊做成半封閉狀態，通透明亮。在長廊打開處，不小心會有綠色植被探出，草木的形狀有高有矮，有圓有方，看似隨意，實則是經過精心修剪，讓那些喜歡大自然的人一飽眼福。</h3> <h3>　　寬寬的長廊為了增加它的通透性，在白色的墻壁上開了許多各種形狀的窗，從不同的窗口望去，一定看到的是不同的風景，不同的綠色，我不由得贊嘆設計者的獨具匠心，甚至為自己能理解這一設計而小激動不止。我不知道還有哪所學校能與塘市小學的園林設計園林文化相比。</h3> <h3>一推門，一抹綠，綠色無處不在，只有想不到，沒有做不到，我不禁贊嘆學校的布置了。</h3> <h3>　　每到一所學校，我必到之處就是圖書館，到了塘市小學也不例外。圖書館內豐富的藏書深深震撼了我，而讓我印象更深的是圖書館內處處的綠植，讓孩子在讀書的時候，抬頭就有一抹綠色映入眼簾，呼吸一口新鮮的空氣，繼續遨游書海。</h3><h3> 這幅圖是我在圖書館內向外拍攝的情景，三面窗透出的是三幅景，沒有重復，有的只是創意和獨特，向來人展示著不一樣的自己。</h3> <h3>　　相依相伴，你為我打扮，我為你梳妝，你爬上我額頭，我擁你入懷中。不知因我的吸引你而來，還是因你我才陪伴。</h3> <h3>　　從塘市小學考察學習回來許久了，每每看到這些照片，就會想到塘市小學美麗的校園風景，想到為了孩子們健康成長而辛勤工作的校領導和老師們。這么好的環境需要的是細心的呵護和管理，需要辛苦的付出和努力！</h3>

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