<h3><b><font color="#808080"> 為了提升教師的專業素養及教育教學的組織能力，為此我園開展了為期兩周的教學觀摩活動，教師以《指南》精神及幼兒的發展需求為出發點，設計了一節節精彩的教學活動。 從活動目標的設置、活動前的教具到活動過程的組織，都作了大量的精心準備，活動內容豐富多彩，充滿童趣，用真實鮮活的課堂教學展示了個人風采，同時也展示了不同年齡段的小朋友良好的學習、生活習慣。</font></b></h3> <h1><font color="#ff8a00"> 一、能手示范 專業引領</font></h1> <h3> 省級教學能手王曉教師組織大班節奏活動《喇叭花》，一首簡單的兒歌在王老師的引導下玩出了不同的節奏，孩子的不斷的挑戰新的任務，他們棒極啦！</h3> <h3> 市級教學能手尚娜老師組織大班手工活動《大怪獸》，用繪本引入活動，孩子們在閱讀中慢慢發現事物不斷地變化可以組成新的事物，他們實在是太感興趣了，瞧！孩子們也要動手做自己心中的怪物啦！</h3> <h3> 市級教學能手陸哲老師組織大班科學活動《好玩的報紙》，在一步步的引導和孩子們的探索中，發現報紙的好玩之處，并一起動手、動腦來思考報紙怎么可以剪的很長？</h3> <h3> 市級教學能手李嬋老師組織大班科學活動《神奇的羽毛》，用一段視頻引入，激起幼兒的操作興趣，一個問題“為什么鴨子羽毛沒有濕呢？”，孩子們帶著這個問題開始了油水分離的實驗，個個都像一位小實驗家。</h3> <h3> 區級教學能手趙曇老師組織小班科學活動《好聽的聲音》，發展孩子們的聽覺，孩子們搖呀搖，都想知道瓶子里面裝的是什么？怎么辦呢？ </h3> <h1 style="text-align: center;"> 二、年級觀摩 各有特色</h1> <h3> 小班教研組對每節活動進行細致的點評，從《指南》入手，要求所有的活動都要以游戲為基本形式，使孩子們在快樂的、寬松的氛圍中去學習。</h3> <h3> 中班組教研組在本次活動中，發現新教師的活動組織能力有了很大的提高，希望有經驗的教師能在工作中繼續帶領新教師不斷成長！</h3> <h3> 大班教研組，主要以主題活動為背景，開展豐富多彩的教學活動，教師活動設計抓住了孩子的學習形式，突出以幼兒為主體，但活動中我們要構建孩子們的什么能力，重難點如何把握，是我們要共同思考的問題。</h3> <h1 style="text-align: center;">三、年級推選 共同成長</h1> <h3> 每個年級組推選出兩位優秀的教學組織活動，在陳園長的帶領下全園教師共同參與，大家各抒己見共同成長。</h3> <h3> 同時我們也邀請到了區教研室的教研員們一同參與我們的教研活動，教研員們給了我們教研活動充分的肯定，特別是魏穎老師提出“孩子們的成長離不開教師，教師的成長離不開教研活動，希望我園能更大力度抓住教師的學習機會，使教師不斷地成長”。</h3> <h3> 回顧這兩周的觀摩過程，有喜悅、有收獲、也有不足，但讓我們明白無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發現問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業成長都是有很大幫助。我們相信，我們擁有一支愛學習、愛孩子的團隊，二園的明天一定會更美好！</h3>
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