順義區(qū)技術(shù)與工程培訓(xùn)班第三次活動(dòng)——做個(gè)凈水器

麗莎

<h1 style="text-align: left;"><b> 2017年5月5日，北京教育學(xué)院在我區(qū)舉辦的技術(shù)與工程培訓(xùn)班如期開展，來自北京教育學(xué)院</b><b>的李情義</b><b>老師為我們帶來了一節(jié)基于小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)的“做個(gè)凈水器” 體驗(yàn)式課程。活動(dòng)還特別邀請(qǐng)了北京教育學(xué)院的李晶老師。課程分為7項(xiàng)活動(dòng)：</b></h1><h1 style="text-align: left;"><b><font color="#b04fbb">◆活動(dòng)一：初步設(shè)計(jì)15分鐘<br></font></b><b><font color="#b04fbb">◆活動(dòng)二：交流設(shè)計(jì)方案-畫廊漫步 10分鐘<br></font></b><font color="#b04fbb"><b>◆活動(dòng)三：完善設(shè)計(jì)10分鐘<br></b></font><b><font color="#b04fbb">◆活動(dòng)四：按照設(shè)計(jì)方案制作凈水器 20分鐘<br></font></b><b><font color="#b04fbb">◆活動(dòng)五：凈水效果測試 5分鐘<br></font></b><b><font color="#b04fbb">◆活動(dòng)六：交流與組間互評(píng)<br></font></b><b><font color="#b04fbb">◆活動(dòng)七：改進(jìn)方案</font></b></h1><h1><font color="#010101"><b> 下午，又針對(duì)本次課程進(jìn)行問題討論，包括三個(gè)環(huán)節(jié)：</b></font></h1><h1><b><font color="#b04fbb">◆環(huán)節(jié)一、小組內(nèi)討論</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">◆環(huán)節(jié)二、小組間交流—— 大使出游<br></font></b><b><font color="#b04fbb">◆環(huán)節(jié)三、展示</font></b></h1> <h1> <b> 李情義老師從“一杯污水”導(dǎo)入這次課，并提出問題：“假如這杯污水是你一天的飲用水來源，你會(huì)喝嗎？進(jìn)而引發(fā)大家積極思考，提出設(shè)計(jì)制作一款簡易凈水器的想法。</b></h1> <h1><br></h1> <h1><b> 李老師和我們一起分析自然界中水的成分并介紹了飲用水的處理過程。</b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">◆活動(dòng)一：初步設(shè)計(jì)15分鐘</font></b></h1><h1><b> </b><b><font color="#010101"> 李老師引導(dǎo)我們初步設(shè)計(jì)此活動(dòng)，確定污水的成分、要用的材料以及用量，并填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單上，討論好后在大彩紙上畫出設(shè)計(jì)初稿圖。</font></b></h1> <h1> <b>各小組都在認(rèn)真地討論著凈水器需要用的材料以及用量，并細(xì)心記錄。</b></h1> <h1><b> 經(jīng)過討論，各小組都將實(shí)驗(yàn)記錄單填寫得滿滿的。</b></h1> <h1><b> 填寫完后，老師們又積極地討論凈水器的設(shè)計(jì)圖，并畫出初稿。</b></h1> <h1><b> 老師們的設(shè)計(jì)圖都畫得非常詳細(xì)，不僅用顏色和線條分出區(qū)域，而且各區(qū)域所用的材料也用筆寫出來，以方便后續(xù)制作凈水器。</b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>◆活動(dòng)二：交流設(shè)計(jì)方案-畫廊漫步 10分鐘</b></font></h1><h1><b> 各小組在設(shè)計(jì)完初稿圖后，由其他小組成員提出自己的意見和建議，包括作圖是否符合預(yù)期；設(shè)計(jì)在制作過程中可能存在什么困難；我們能為他們提供哪些建議等方面。</b></h1> <h1><b> 每組派三名組員走到其他各組交流想法。</b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>◆活動(dòng)三：完善設(shè)計(jì)10分鐘</b></font></h1><h1><b><font color="#010101"> 與其他小組交流完畢后，進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)方案，并畫出更精細(xì)的設(shè)計(jì)圖，包括產(chǎn)品輪廓、材料屬性示意、材料用量比例、材料名稱標(biāo)注、材料表等。</font></b></h1> <h1><b> 各小組進(jìn)一步討論并完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。</b></h1> <h1><b> 看看老師們的詳細(xì)設(shè)計(jì)圖~</b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">◆活動(dòng)四：按照設(shè)計(jì)方案制作凈水器 20分鐘</font></b></h1> <h1><b> 終于到制作環(huán)節(jié)了，老師們都迫不及待地想嘗試了，到底設(shè)計(jì)的凈水器能否達(dá)到預(yù)期的效果呢？</b></h1><h1><b> 老師們來到講臺(tái)前面領(lǐng)取材料。</b></h1> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h1> <b> 老師們依照設(shè)計(jì)圖認(rèn)真地制作凈水器。</b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">◆活動(dòng)五：凈水效果測試 5分鐘</font></b></h1><h1><b> 制作的凈水器的凈水效果究竟怎么樣呢？驗(yàn)證看看吧~</b></h1> <h1><b> 各小組認(rèn)真地做著測試實(shí)驗(yàn)~</b></h1> <h1><b> 看來第一次嘗試的結(jié)果不是那么理想啊，怎么辦呢？</b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">◆活動(dòng)六：交流與組間互評(píng)</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 李老師建議我們小組間交流與互評(píng)。</font></b></h1> <h1><b> 各小組上講臺(tái)與大家交流想法，提出看法與建議。</b></h1> <h1><b> 第八組和第九組的凈水測試效果非常不錯(cuò)，積極地向大家分享他們組的設(shè)計(jì)方案，并提出一些關(guān)鍵的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，比如：將活性炭的下面部分再加上一層石英砂，避免活性炭的黑色粉末再次污染水質(zhì)；礦泉水瓶底不要完全裁掉，留在上面不僅可以減慢過濾流速，而且便于攜帶（考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)用型），這些都得到了北京教育學(xué)院李晶老師和李情義老師的高度贊揚(yáng)和其他老師的一致好評(píng)，是值得我們學(xué)習(xí)的地方。</b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">◆活動(dòng)七：改進(jìn)方案</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 經(jīng)過交流與組間互評(píng)，各小組再次改進(jìn)方案，第二次甚至多次嘗試制作凈水器，力求達(dá)到完美地凈水效果，功夫不負(fù)有心人，終于在多次嘗試后達(dá)到了很好的凈水效果。</font></b></h1> <h1><b> 下面是幾次嘗試的對(duì)比圖，真的一次比一次效果好。</b></h1> <h1><b> 經(jīng)過上午半天的設(shè)計(jì)與制作，老師們都有自己的心得體會(huì)，于是對(duì)本次課程涉及到的問題進(jìn)行了討論。</b></h1> <h1><b> 下面是當(dāng)時(shí)討論的幾個(gè)問題。</b></h1> <h1><b> 老師們結(jié)合上午的設(shè)計(jì)思路認(rèn)真討論著這些問題，并記錄在彩紙上準(zhǔn)備匯報(bào)。</b></h1> <h1><b> 匯報(bào)開始了，由于討論得很充分，各組的匯報(bào)也相當(dāng)精彩。</b></h1> <h1><b> 最后由李晶老師做了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，李晶老師不僅肯定了老師們討論的結(jié)果，還提出了技術(shù)與工程課程的關(guān)鍵問題所在——重在設(shè)計(jì)。我們以后在上工程與技術(shù)課程時(shí)一定要花更多的時(shí)間在設(shè)計(jì)上，而不是在制作上，設(shè)計(jì)一定要包括應(yīng)該有的教學(xué)活動(dòng)和環(huán)節(jié)，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師和學(xué)生的任務(wù)也要事先想清楚。</b></h1> <h1><b> 通過今天一天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，相信各位老師也一樣。再次感謝來自北京教育學(xué)院的李晶老師和李情義老師，感謝順義區(qū)科學(xué)教研員高曉穎老師！</b></h1>