盧紅梅

美友12066448

<h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(176, 79, 187);">敬業愛生最美楷模?：盧紅梅</span></h3> <h3>　　盧紅梅，女，毛南族，遼寧師范大學碩士學位，語文教研組長，校小學語文學科負責人。歲月靜好，靜等花開。對學生，她以信任為土壤，以高期待為養分，用愛做陽光，靜謐校園里，聆聽孩子自由的呼吸與神奇的蛻變，和她最愛的小精靈共同"生長"。 </h3><h3> 和孩子共"生長"同分擔的路上，她榮獲了"旅順口區優秀教師"稱號，多次承擔旅順口區示范課，迎接遼寧省驗收課。課下精心專研教材，所撰寫論文榮獲省、市、區各級優秀論文，于國家級雜志發表論文并收錄中國知網，參加全國重點研究基地科研課題"小學生綜合學業質量評價研究"結題活動優秀課一等獎。</h3><h3> 一、敬業為先，不拋棄不放棄</h3><h3> 新學校，新環境，新學生，她快速轉換角色適應。面對基礎薄弱、學習消極的孩子和懷抱懷疑態度的家長，為每一個暫時落后的孩子制定符合個人學情的學習目標，激發孩子的學習內驅力。半年來，年級不及格人數從20人銳減到5人，年級語文平均分提高了12分。</h3><h3> 平時注意給孩子送去及時鼓勵，她經常走訪學習困難的孩子家庭，深入了解孩子環境與條件。家訪歸來最晚的一次是9點半，正值傾盆大雨過后，三八里夜晚燈火闌珊之處，承載滿身疲憊卻收獲了孩子寶貴的基礎學清和過去四年學習變化的信息。前行路上，她始終告誡自己：為人師者，敬業為先，于學生永不拋棄不放棄！</h3> <h3>　　二、愛生為旨，"小"呵護"小"鼓勵</h3><h3> 她的最美事跡【回家的路】</h3><h3> 開學，班級一孩子小林與其他同學格格不入，早上到校遲到、作業經常不完成。給父母打電話時家長態度不佳，經常掛斷電話，家長情緒不佳時會凌晨4點左右給老師打電話……小林開學的語文成績9.5分，老師針對其學習基礎極其薄弱的情況，從培養孩子習慣入手，注重發現孩子閃光點及時鼓勵，并隨時和家長分享孩子的點滴進步。學校進行萬圣節活動前一天，小林生病請假，她打電話電話提醒家長給孩子準備南瓜和萬圣節服裝，這樣其他同學參與時他也能一起參與玩耍。第二天萬圣節時，孩子帶來了南瓜，沒有服飾，她細心提前給孩子借來了奇怪的帽子，帶著他一起加入"詭異的隊伍狂歡"。未來的路還很長，她會一直牽著小林的手走過，無論何時都不會放手，她要領著他回到31個孩子共同的"大家庭"里來！</h3><h3> 她的最美事跡【和孩子"要禮物"】</h3><h3> 臨近期末的第四節課后，她已是疲憊不堪。小松拿著一盒牛奶跑過來送給她。想到孩子家庭一般，也不想孩子為她破費，她回絕了孩子的禮物。小松低頭帶著失落走了。給班級孩子打完飯后她想起這件事，想想孩子為什么突然給她東西呢？小松幾乎上課都是困頓狀態，做什么都沒有興趣，慢半拍的樣子。今天突然送東西是不是表示喜歡？尤其小松最近上課和默寫有進步，學習的積極性越來越高，老師一直及時給予表揚。因為喜歡，所以孩子用自己的方式來表達。想到自己拒絕了孩子的"示好"，她趕緊跑到2班告訴孩子：她愛吃水果，橘子、蘋果什么的都行，給她帶一個就好。</h3><h3> 第二天孩子帶來了一小袋橘子，有6、7個，說都給她！盧老師很高興地拿了一個并對孩子說：以后覺得自己有收獲時可以給老師一個小水果分享他的進步。當天下午孩子發言進步很大，盧老師偷偷塞給孩子一塊糖果作為獎勵。下午的背誦孩子一直背不下來，下課后他第一次主動過來問：老師，這個我就是背不下來，能不能告訴我怎么記？盧老師就領著孩子一個一個關鍵詞地抓，慢慢領著他背下來了。"小松，你今晚回家再練習，一定能熟練背下來，加油！" "嗯，我一定會努力的！"從期末到新學期的開始，小松一直保持著迎頭趕上的努力勁兒。她知道他趕上別的孩子還有一段很長的路要走，每當看到課堂上小松漸漸敢高舉的小手，她知道這條路上必會芳香四溢！</h3><h3> 愛，是個溫暖的詞語，卻不能輕易溫暖人心。它總是在細處悄悄開花，有了自己的孩子之后，母親和教師的雙重身份告訴她：愛是充溢身心的，以孩子的感受為主旋律的。她是師者，更是孩子們的母親，愛生是她最高的宗旨，她要做的就是"小"呵護與"小"鼓勵，這小小無痕的舉動里飽含她簡簡單單把學生視為孩子的愛——這就是她一生為師者永恒不變的追求和準繩！開口說愛，很簡單；把愛默默落到行動的泥土里，不簡單。師者路上，她將不斷修繕自我，和孩子齊心澆灌師生共長的"生命之花"。</h3>