天元區2017年小學美術教學競賽優秀課推薦——《剪對稱的魚》王家坪小學雷蕾

風清楊

<h3>《剪對稱的魚》王家坪小學雷蕾授課一年級</h3> <h3>剪對稱魚形</h3><h3>一、教學目標</h3><h3>教學目標:1.認識、了解魚的基本形狀和特征,感受魚的形態美、花紋美、色彩美,并能畫、剪各式各樣的魚。</h3><h3> 2.了解魚在中國傳統文化中所具有的文化內涵,欣賞認識有關魚的民間美術作品,培養對傳統藝術的熱愛之情。</h3><h3> 3.了解對稱形與不對稱形的區別,學習用對稱形剪紙的方法創作漂亮的熱帶魚。</h3><h3> 4.培養學生熱愛自然、保護環境的思想感情。</h3><h3>二、學情分析</h3><h3> 海底是一個美麗而又充滿了神秘色彩的水下世界,深藍色的海水中生長著千姿百態、花紋漂亮、形狀多樣的魚類,它是兒童最喜愛表現的對象之一。它是一節集欣賞設計、造型表現、合作探索等特點于一體的美術課。在此之前學生已經接觸到了有關魚的基礎知識。本節課正是在此基礎上讓學生用折、畫、剪等方法來進行創作,在觀察欣賞中感受美、體驗美,在實踐操作中表現美、創造美。</h3><h3>三、重點難點</h3><h3>教學重點:認識對稱形與不對稱形的概念,掌握對稱魚的剪紙方法,用對稱法剪刻各式各樣的魚。</h3><h3>教學難點:按照正確的步驟剪對稱魚形,并能利用花紋來裝飾魚身。</h3><h3>四、教學過程</h3><h3>【導入】剪對稱魚形</h3><h3>活動1</h3><h3>一、情境導入</h3><h3>海底是一個美麗而又神秘的世界,那里生活著上萬種魚類,你們想去看一看嗎?歡迎來到海底世界,仔細觀察這些魚的外形有什么不同?有哪些漂亮的花紋和顏色?</h3><h3>課件:(欣賞海底魚圖片)</h3><h3>誰來說一說它們的外形有什么不同?有哪些花紋和顏色?</h3><h3>學生反饋回答,教師演示課件</h3><h3>歸納小結:大自然中的魚千姿百態,有的瘦瘦的長長的,有的胖胖的圓圓的; 雖然魚兒的外形不同,但是它們的身體結構都是相同的。你們知道魚的身體分為哪個幾個部分嗎?</h3><h3>活動2</h3><h3>(二)、引導探究</h3><h3>1.課件:(分析魚的結構) </h3><h3>2.自古以來,人們就喜歡魚,因為魚呀,不僅美麗,還象征著吉祥富裕,一些藝術家就創作了很多剪紙魚,我們來一起欣賞一下吧!</h3><h3>課件:(欣賞剪紙魚) 藝術家常常把魚和蓮花放在一起,寓示著生活富裕,年年有余。</h3><h3>3.這呀是小朋友剪的魚,你能發現這些魚的外形有什么特點嗎?</h3><h3>教師演示,歸納小結：（PPT動畫）</h3><h3>沿中線對折,上下或左右兩半大小和形狀是一樣的,我們就叫它對稱圖形。</h3><h3>*今天我們要剪的就是對稱魚形。板書課題:剪對稱魚形</h3><h3>4.雷老師也喜歡剪紙魚我也剪了一條，你們想看看嗎？老師想請大家猜一猜,我是按照什么步驟做的?怎樣才能又快又好地做出一條對稱魚呢?請大家在小組內討論一下。</h3><h3>5. 小組討論,教師巡視</h3><h3>誰來試著說一說?（有沒有哪位孩子可以說具體些？比如對折要注意什么？）點學生回答,學生反饋討論意見</h3><h3>你們說得對不對呢?請看大屏幕,自己找答案吧!</h3><h3>播放制作對稱剪紙魚微課。</h3><h3>板書:制作步驟:1.對折 2.畫魚 3.剪外形 4.剪花紋</h3><h3>6.剪對稱魚的步驟我相信你們都掌握了？可是這兩位小朋友遇到了一些麻煩，你們愿意幫幫他們嗎？（學生找到問題，鞏固剪紙步驟）</h3><h3>活動3</h3><h3>7.孩子們觀察得真仔細，分析得也很準確。接著請你拿出學習單。</h3><h3>（教師引導學生完成外形拓展）</h3><h3><br /></h3><h3>8.展示學生優秀設計、和教師設計</h3><h3>師：這條剪紙魚從大屏幕里游出來啦,它想游到大海里呢,大海,大海,在哪里?</h3><h3>滑動黑板,粘貼剪紙魚</h3><h3>你們想不想讓自己的小魚也到大海里游泳呀?比一比,誰做的魚又大又漂亮!</h3><h3>活動3【作業】</h3><h3>三、學生自由創作 </h3><h3>1、提出活動要求:剪一件外形獨特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品。全班集體組拼成魚的海洋。</h3><h3>2、學生作業,教師行間巡視與個別輔導。</h3><h3>3、集體組拼海洋魚群圖。</h3><h3>活動4【評價】</h3><h3>四、作品展示,自評互評 </h3><h3>1、你喜歡哪一條魚?為什么?(從外形和花紋兩方面引導學生回答)</h3><h3>2、教師總評與課堂小結。這節課,我們嘗試著剪出了一條條漂亮的對稱魚,共同創造出了一個美麗的海底世界,我們給自己一個掌聲吧!大海是魚兒的家,藍天是小鳥的家,地球是我們的家,保護環境,從我做起,愛護我們共同的家!</h3> <h3>剪紙魚微課</h3> <h3>《剪對稱的魚》王家坪小學雷蕾一年級</h3><h3>聽課教師評課匯編:</h3><h3>1.</h3><h3>歐國儒</h3><h3>雷蕾老師執教的《剪對稱的魚》一課，教師的示范很到位，還制作了微視頻，微視頻欣賞具有很強的沖擊力，讓一年級的孩子短時間就獲得并形成了有效的對折、剪畫的技能。整堂課教學目標明確，教學重點突出，教學環環相扣，教學效果明顯。不僅如此，還滲透了熱愛大自然和環保教育。美中不足的是，在讓學生找出并說出自己最喜歡的海洋中的一條魚并說出原因時，沒有引導學生從外形和花紋兩方面進行回答。<br /></h3><h3>2.</h3><h3>李文群</h3><h3>作品展示環節將作品貼到帶有海洋的背景紙上的想法非常妙，形成形狀不一，色彩斑斕的熱鬧場面，但是課題還可以再深刻一點，可以延伸到對環境海洋的保護這一層意思上，讓小朋友有愛護海洋生物的意識。<br /></h3><h3>3.</h3><h3>左左</h3><h3>雷蕾老師教態自然，大方，讓一年級的孩子感覺特別有親和力。精美的課件和圖畫讓人迫不及待想要勾畫并剪出一條條可愛有趣的小魚兒。雷蕾老師教授過程層次清晰，過度自然，有效突破重難點，每一個孩子都能剪出對稱魚，課下孩子們也不忘帶走心愛的小魚，可見該課堂的魅力。<br /></h3><h3>4.</h3><h3>愚禪樓主</h3><h3>教學活動的環節清晰流暢，多媒體課件制作的新穎有童趣，教學方法設計的合理得當，特別是讓學生自己觀察設計剪畫步驟，解決重點問題及時有效。稍微欠缺的是，低年級可以設置有趣的小游戲活動，以提高學生的積極性。<br /></h3><h3>5.</h3><h3>小尋尋??</h3><h3>首先我覺得這個老師特別美，講話的聲音很有親和力。特別是喜歡她作品的欣賞環節，像是游動的海里突然游來一只只魚然人感覺十分欣喜。本課是一年級的教學內容如果有情鏡的貫穿相信會更有趣！<br /></h3><h3>6.</h3><h3>雷蕾回復小尋尋??</h3><h3>特別感謝你的寶貴建議。我會在今后的教學中不斷努力，希望我們能夠從現在開始建立一個相互學習的平臺。<br /></h3><h3>7.</h3><h3>123</h3><h3>可以對魚鰭的各部位的作用稍作講解。環境問題海洋問題綠色環保人類對環境的傷害對魚的傷害？在哪？<br /></h3><h3>8.</h3><h3>我</h3><h3>課堂環節清晰，教師教態和諧，課件有實效，難點解決好，學生作業效果好，只課堂基調太平了點。<br /></h3><h3>9.</h3><h3>謝音</h3><h3>聽了雷老師的課，感觸頗多，收獲不小。雷老師課上得很精彩，教學設計巧妙、安排合理、能充分發揮多媒體教學手段、師生關系和諧，取得了不錯的教學效果。下面，我就具體對老師這節課說一說我的個人體會，不當之處，請各位多提寶貴意見！</h3><h3>本節課將示范性教學技術環境與傳統教學相結合，使用多媒體課件演示輔助教學。在教學過程中，教師充分發揮多媒體課件多媒體化、交互性強的特點，利用了文本、聲音、圖形、視頻等多種媒體信息設置合理的語言操練情境，激發了學生的學習興趣，為學生任務型學習、合作性學習、自主性學習提供了很多的空間和機會。</h3><h3>10.</h3><h3>謝音</h3><h3>聽了雷老師的課，感觸頗多，收獲不小。老師課上得很精彩，教學設計巧妙、安排合理、能充分發揮多媒體教學手段、師生關系和諧，取得了不錯的教學效果。下面，我就具體對老師這節課說一說我的個人體會，不當之處，請各位多提寶貴意見！<br /></h3><h3>本節課將示范性教學技術環境與傳統教學相結合，使用多媒體課件演示輔助教學。在教學過程中，教師充分發揮多媒體課件多媒體化、交互性強的特點，利用了文本、聲音、圖形、視頻等多種媒體信息設置合理的語言操練情境，激發了學生的學習興趣，為學生任務型學習、合作性學習、自主性學習提供了很多的空間和機會。</h3><h3>11.</h3><h3>北師大尹雅芳</h3><h3>老師教態自然，本課是一節集欣賞設計、造型表現、合作探索等特點于一體的美術課。在此之前學生已經接觸到了有關知識。本節課正是在此基礎上讓學生用折、畫、剪等方法來進行創作，在觀察欣賞中感受美、體驗美，在實踐操作中表現美、創造美。本節課遵循學生認知發展規律，把握"以學生發展為本"的教學理念，運用情境體驗教學法，引導學生在具體的情境中主動地探究與發現，并用啟迪、暗示、設疑、點撥、講解示范等方式，展示學習全過程，充分發揮了師生間的互動作用。</h3><h3>12.</h3><h3>北師大吳陽</h3><h3>本節課教師教態自然、親和力強。這一堂課我認為最有意思的環節就是學生的作品展示了。在作品展示環節突發奇想，將黑板上貼了一個關于海洋的背景圖，讓黑板變成一個巨大的海底世界，里面能夠容納孩子們的魚兒。然后把學生剪好的魚形一張張用磁鐵貼在黑板上時，孩子們非常開心，他們十分認真的欣賞著自己的小魚，也會對別的作品進行點評，這讓孩子們不但提升了學習自信心，也鍛煉了他們的評價能力和審美能力。<br /></h3><h3>13.</h3><h3>敏</h3><h3>1教師美術功底深厚，審美眼光不凡，給同學們做出了良好的示范<br /></h3><h3>2教學循循善誘，逐個突破同學們可能會遇到的問題，條理清楚，考慮周全，板書簡潔優美。3展示環節有新意，運用讓剪紙小魚兒游到背景大海里的形式來呈現，調動同學們的創作積極性，呈現方式富有詩意，同語文學科聯系了起來。小建議：是否可以多講解一點不同種類的花紋？這樣同學們的作品會否更加精彩？另外在時間的把控上起否可以更好？</h3><h3>14.</h3><h3>沁水心*霞</h3><h3>雷老師的課開頭就讓孩子們眼前一亮，炫彩的海底世界，多彩多樣的海底魚類，打開了學生的眼界，一年級的孩子，直觀，示范，思考顯得尤為的重要，學習卡的引入，可謂是本堂課的一個亮點，它讓學生能夠直觀的看到，更重要的是，停留在自己手上，讓思考稍微慢一點的孩子能夠更好的消化課堂的內容，如果在設計上還能夠稍作調整，進行分層，讓不同層次的學生都能夠有所成長，拔高。<br /></h3><h3>15.</h3><h3>朱敏</h3><h3>本課是一堂中國味十分濃厚的剪紙課，借助民間剪紙的形式讓學生學習對稱形剪紙的基本方法，大膽地剪出不同的魚形。通過課堂教學效果的情況和學生作品的情況看，效果良好，不僅課堂氣氛熱烈、學生參與度高，最后呈現的作品也很完整。<br /></h3><h3>16.</h3><h3>呵呵</h3><h3>在豐富的海底世界魚形的欣賞中導入新課，很好的灌輸了美的意識！在觀察外形過程中學生遲遲找不出對稱形，教師用身邊的黑卡紙遮一半后出示整幅對稱剪紙，得出對稱，在此雷蕾點拔得很好，體現過人的教學機智！<br /></h3><h3>17.</h3><h3>亦雪</h3><h3>剪對稱魚的魚這一課，教師采用了讓學生自主探究的方式進行學習，將問題拋給學生，自己發現問題解決問題，最后的效果也是相當好的。這就真正意義上實現了學生的探究學習。<br /></h3><h3>18.</h3><h3>李姣元</h3><h3>雷蕾老師教態自然，課堂的作品呈現也出彩，精美的課件和教具，反映出了老師的教學態度。學生探究環節的形式和方法還需要斟酌，時間有點長！<br /></h3><h3>19.</h3><h3>劉瑤</h3><h3>溫和的語言，讓人如沐春風。特別適合一年級小朋友的心理。教學設計注重了重難點的解決策略，孩子的作品呈現也豐富多彩。<br /></h3><h3>20.</h3><h3>方興</h3><h3>教學設計緊扣教學目標，通過多種活動突破教學重點和難點，設計的海底世界的情境符合低年級學生的興趣特點。<br /></h3><h3> </h3>