<h3>每天的收獲都比前一天更多，今天尤其如此。</h3><h3>三場名家講座，一場感人的參觀，場場如珍饈美饌，濃濃的文化氣息，馥郁馨香。</h3> <h3>王教授的《學校文化建設與內涵發展》，精到而深邃，詳實且嚴謹，即有理論高度還挺接地氣兒，總是詼諧生動卻從不偏離主題，收放自如，謙遜得體，輪廓絕對清晰，而細節上卻細的不行不行的。</h3> <h3>胡教授的《辦學思想與內涵發展》，從常人難以涉略的角度，講了“學校教育五個性”。真是高屋建瓴，醍醐灌頂。需要我們在今后的實踐中，不斷推敲玩味。</h3> <h3>馬教授的《校園思想教育基地建設與實踐》，對于我們的學校文化建設，特別是校史館的建設，非常具有指導意義。特別是厚古重今、史經事緯的原則，對我們很有啟發。</h3> <h3>最后，馬教授帶領大家一路領略學院重點文化標志性建筑，并參觀了校史館。</h3> <h3>保定學院的校園文化，就很有其內涵性和獨特性。</h3> <h3>王教授那些似淺實深的關于文化建設的話題，確實，會給我們留下很多的思考。</h3> <h3>一眼看不見的才是內涵，能講出故事的才叫內涵。</h3> <h3>校園不能只是花園，應該是文化樂園。</h3> <h3>作為教育者，還要經常反思最基本的問題，什么是教育？</h3> <h3>記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助。</h3> <h3>要有圓形思維，不要射線思維，或線段思維，或對立統一性思維。</h3> <h3>用成功激勵成功，用成果積累成果。</h3> <h3>要搞偉人教育，要讀偉人傳記，這也是標桿管理。</h3> <h3>保定學院校史，一長一短，一老一新，一文一武。</h3> <h3>西部支教團體的感人故事確實能讓人流淚。</h3> <h3>看到這個名單，我無語。</h3> <h3>為了活躍一下氣氛，我想挑撥一個爭論。這是咱圈里發的一個視頻，無論它是一個勵志教育故事還是一個教育思想引導，我認為，它有問題。</h3> <h3>我同意，教育最忌直白與啰嗦。校園文化建設是不是也是這樣。</h3><h3>童鞋們晚安！</h3>
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