<h1><b> 2017年3月28日，湖南省第六屆學前管理研究論壇在株洲隆重召開。本屆論壇由湖南省教育科學研究院主辦，株洲市教育局、株洲市教育科學研究院、蘆淞區教育局承辦，中國出版集團東方出版中心協辦。全省14個市州122個縣市區的學前教育主管局長、科長、專干、教研員、園長代表400余人參加了論壇。</b></h1><h1></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 出席論壇開幕式的領導、專家有：長江平民教育基金會主席、中國陶行知研究會副會長、同濟大學、哈工大、上海戲劇學院等校兼職教授、博士生導師聶圣哲先生，湖南省教育科學研究院副院長趙雄輝先生，湖南省教科院基礎教育研究所副所長林宏華，株洲市教育局黨委委員謝再榮先生，株洲市教育科學研究院院長王開和先生，蘆淞區人民政府副區長段可文女士，蘆淞區教育局局長朱金輝局長。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>湖南省教科院基教所副所長</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>林宏華先生主持開幕式</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>蘆淞區人民政府副區長</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>段可文女士致歡迎詞</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>株洲市教育局黨委委員</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>謝再榮先生講話</b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b>湖南省教育科學研究院副院長</b></div><b><div style="text-align: center;"><b>趙雄輝先生講話</b></div></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>湖南省教科院學特室主任</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>劉美羅女士主持上午論壇</b></h1> <h1><b> 論壇第一講：養活教育思想</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 主講：聶圣哲（“工匠精神”“養活教育思想”首提者，教授、博士生導師）</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 兩個多小時不用講稿和PPT的聶教授，“胸中有丘壑，口下自華章”。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 養活自己：吃飽，穿暖，有居……平淡、平凡、無憂，過平民幸福而美好的生活，不給家庭添麻煩，不給社會添亂！</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 養活教育思想的核心：教孩子做不會做的事情，強化孩子做會做的事情！</b></h1><h1><b> ——個人理解：放手讓孩子學習做事，從自己的事自己做開始，到家務，到班級事務。</b><b>老師和家長在做中教，孩子在做中學，師幼、親子在做中求進步！</b><b>這也符合《指南》的理念，“做學用練勤”中，孩子肯定有“直接感知，實際操作，親身體驗”。</b><br></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 養活教育思想的要點：優秀是教出來的，家庭教育尤為重要！</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 聶先生兩次強調陶行知先生的《人有兩件寶》。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 人有兩件寶，雙手和大腦。</b></h1><h1><b> 雙手會做工，大腦會思考。</b></h1><h1><b> 用手不用腦，事情做不好。</b></h1><h1><b> 用腦不用手，啥也做不好。</b></h1><h1><b> 用手又用腦，才能有創造。</b></h1><h1><b> 一切創造靠勞動，勞動要用手和腦。</b></h1><h1><b><br></b><b> 養活教育能培養人解決問題的能力，培養人的情懷：感恩；在意每個人的存在；希望身邊的人過得好，會為身邊的人鼓掌；瞬間親情。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 聶教授答疑語錄：</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> </b><b>鼓勵孩子出錯：在小問題上犯錯，讓孩子糾錯。 </b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 每個人都不是多余的！</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 智商可能在精子與卵子相遇成為受精卵的一剎那已經決定，但優秀是可以教出來的！</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 教育不僅僅是讀書！啟發式、誘導式教育要強調運用的適宜，有些東西，就是也必須一步到位！關鍵要分清！</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 享受孩子的成長！</b></h1><h1><b> …… </b><br></h1> <h1><b> 論壇第二講：《建一所 成一所 以“三規”促發展——石門縣多措并舉推進園所建設》</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 主講：楊寧輝（常德市石門縣教育局學前辦主任）</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 楊主任在簡單介紹石門概況后，用三字三詞提綱挈領地闡述了學前教育三年行動計劃實施以來，石門縣取得的顯著成效和重點舉措，為縣市區進一步發展學前教育提供了可貴且可借鑒的范本。其中印象最深的有：</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 1.硬軟同步抓建設。投入資金建園的同時，公招幼師提供師資保障。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 2.管引齊飛抓內涵。管，即規范管理。如，從無到有，做到兩統一（常規表冊和評估標準）；從有到會，強化兩意識（事業意識與憂患意識）；從會到精，凸顯兩特色（探究學習和游戲活動）。引，指專業引領。既引領家長，也引導社會輿論。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>省教科院學特室副主任、特級教師</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>周叢笑女士主持下午論壇</b></h1> <h1><b> 論壇第三講：幼兒園共同愿景下的教職工自主管理</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 主講：鄧益云（長沙市雨花區教育局第一幼兒園園長，省特級教師）</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 特級教師之特，特在哪里？鄧園長為我們做了很好的詮釋，那就是：有故事，而且是有溫度的故事。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 1.親歷中導向。如，體驗：每個崗位體驗整整一天，包括親自掌大勺。再如，聊天：與教職工聊，與孩子聊，與家長聊。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 2.細節中落實。如，教師成長足跡，環節流程視頻，著裝規范，行為規范……三葉草文化，既務虛又務實，虛與實相得益彰，從而使園所文化真正落地生根、發芽散葉、開花結果。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 3.關愛中成就。如，用養并重，發泄墻，建溫馨、民主、進取、幸福之家，成就員工（從保育員到保健醫，從另類保育員到社團團長），成就孩子。</b></h1> <h1><b> 論壇第四講：《指南》背景下幼兒園家園共育的有效策略</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 主講：彭武（郴州市直機關幼兒園園長，省特級教師）</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 彭園長介紹了基于“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育”這樣一種家園共育理念下的五字經，具體從三新家教指導、三種活動平臺、三種溝通環境三方面介紹了她們園在家園共育方面的探索。三年多的時間，梳理提煉了諸多有效策略，用時下一句比較時髦的話來說，就是干貨多多。印象最深的有三點，這三點是其他園的幾種“少有”，是為彭園長之特。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 1.開展家長義工活動的有，但建立了義工資源庫、義工章程、評選優秀家長義工和優秀家長的少有。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 2.成立家長委員會的有，但建立了家委會章程的少有；家委會參與食譜制訂的有，但結篇成輯形成《營養食譜100例》的少有；家委會定期開會的有，但擔任幼兒園各種賽事評委和食品驗收監督員的少有。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 3.注重家園溝通的有，但建立了家園約談表、開設建議專欄、撰寫園長致家長的公開信（累計達30封之多）的少有。（補充：做方案等的有，但以紅頭文下發的少有）</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> </b></h1> <h1><b> 論壇第五講：在真游戲中促幼兒深度學習——以三所幼兒園的創造性游戲為例</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 主講：肖瑛（株洲市蘆淞區教育局幼教專干）</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 肖瑛老師著重介紹了蘆淞區教育局在轄區范圍內推進游戲活動的情況，印象最深的有三點：</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 1.贏在學習，勝在改變。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 2.行政管理，科研引路。蘆淞區的“以游戲為基本活動”不是說在嘴里、寫在文件中的，而是以課題研究引路，從經費到管理到指導到跟進到考評都有實實在在的行動的。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 3.公民并行，共同發展。本著“不拋棄、不放棄”的思想，蘆淞全區城鄉公民辦園將游戲齊推并進，給了轄區內孩子們快樂而有意義的童年。</b></h1>
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