孔鎮教育的后起之秀 —崔雅敬守護希望春暖花開

晴朗

<h3> 崔雅敬 2015年6月畢業于德州學院，2016年9月正式參加工作，加入希望小學這個教育大家庭，報到的第一天，所有同事都親切歡迎，她說：“十年前的老師如今成為了自己的同事，如今回到自己的母校，見到當年的恩師，倍感親切”。</h3> <h3>從走上英語教師這個崗位已經有一年的時間了，在這一年的時間里她努力工作和不斷學習，工作上取得比較理想的成績，自身的知識和能力也不斷得到提高，思想覺悟更是有了一定的提高。</h3> <h3>在英語教師崗位上的一年里，雖然教學方法還不是很成熟。但她已在教學中學到了很多。她經常思考小學英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。不管在課堂里還是課堂外，她都努力塑造一個良好的形象，而面對一群小學生時則有所不同，課堂上她嚴格要求學生也嚴格要求自己，但在課外她努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。</h3> <h3>上完課，總有一些學生跑到辦公室里問問題，她說:“學生會的不能僅僅是完美的回答問題，更要學會問問題，只要學生們問那我必答”。</h3> <h3>三年級的學生是最讓她放心不下的，三年級的學生第一年學習英語，聽說讀寫一樣都不能落下，只要落下一樣以后得學習都會有很大的障礙，所以哪樣都不能含糊，每次在黑板上寫單詞或句子，她都會在黑板上找畫上四線三格，然后再寫給學生們看。</h3> <h3>講臺上的崔老師神采飛揚，講臺下的崔老師面面俱到。課堂上，所有的學生都有機會回答問題，她根據每個學生自身的學習特點，分配不同的學習任務，保證每個同學都有舉手發言的權利。</h3> <h3>在農村，一個班里的留守兒童占到一半以上，即使守在孩子身邊的父母對于英語的學習也比較陌生，無法輔導。基于現狀，崔老師把課堂時間看得比什么都重要，抓住機會讓他們在課堂上把該掌握的知識全都掌握。</h3> <h3>愛玩是孩子的天性，作為一個成年人我們都不能保證自己能端端正正地坐四十分鐘，更何況孩子呢。小學英語教學中適當穿插游戲可以激發孩子們的創造性，訓練學生的觀察力，記憶力，也有助于發展學生的多元智能，使其逐漸逐漸形成自主學習的能力。</h3> <h3>（一）設置游戲場景</h3><h3>游戲教學法的應用要以教學目標為依據，設置不同游戲類型來適應教學內容，在游戲中引出教學話題，并通過趣味性的游戲來實現。教師要在游戲中說明游戲的規則，使游戲公平有效的展開。同時，教師作為游戲的引導者，扮演的是裁判的角色，學生是實際操作者，體驗者。讓學生在情境中真正感覺自己是學習的主人，自由發揮，展現自我。</h3> <h3>小學生好勝心強，組織各項英文競賽在崔老師那里都是常事，競賽與所學知識相聯系，比如，單詞大王，誰是朗讀小狀元，記憶小霸王等，比賽帶來的不僅是榮譽，還有小學生本該有的，自信，陽光，快樂！</h3> <h3>（二）制定游戲規則</h3><h3>“沒有規矩不成方圓”，為了保證游戲教學的順利進行，教師要制定游戲規則引導學生在規則內進行游戲。規則的制定要根據游戲的類型以及上課的內容來制定，游戲類型多種多樣，相應的游戲規則也不能單一，每個游戲都有自己配套的游戲規則。規則要有普遍性，規則年前人人平等，保證游戲的公平性。</h3> <h3>（三）實施游戲教學</h3><h3>游戲教學法的實施是教學的重要環節。在英語的記憶學習中，可以設置詞匯接龍的游戲，根據前一個同學說出的單詞的最后一個字母，下一個同學，接出新單詞，以此類推。學生在游戲中的行為，感受都會促使他們學會承受挫折與困難，多動腦，多動手，最終真正成為學習的主人，把學習當做快樂的事情來做。</h3> <h3>不負春光，茁壯成長。在學校組織的鎮聯考中，三年級取得第一名，四年級取得第二名，五年級進步第一名的好成績，深得家長和領導的好評。</h3> <h3>最后用今年最流行的一句話概括一下崔老師在今后工作中的奮斗目標:擼起袖子加油干！</h3>