用特別的愛為特殊兒童敲開一扇扇緊閉的窗

建星

譚建星，西吉縣特殊教育九年一貫制學校副校長，一級教師，擔任學校聽障班數學及其他公共課教學，分管學校教育教學、安全等工作。 　　1999年10月，西吉縣回民小學創辦了西吉縣第一個聾啞兒童實驗班（特教班），1995年7月畢業于固原民族師范學校的譚建星被調配到特教班任教，從此她走進了殘障學生的世界，她也從此深深地愛上了這群雖不幸卻又可愛的特殊孩子。 　　譚老師從接觸特殊兒童的第一天起，就開始以高昂的熱情投入到特殊教育工作中。她開始苦練手語，為此她和學生們朝夕相處；為此她癡迷地時時練習，無論與誰說話都下意識地比劃著手語，以致路人把她也當做了聾人。嫻熟的手語架起了她和學生心與心交流的橋梁。 　　在聾啞兒童教學中，她堅持口語手語雙語教學。課堂上，她大聲講課，以至把嗓子都喊啞了；生活里，她要求孩子們必須像正常人一樣說話，在一種含混與清晰、嘶啞與喊叫的奇特情景中，她和她的孩子們沉浸在一個始終堅持、決不放棄的世界里。 畢業生考取聾人大學 　　是她，用溫暖的雙手為孩子們托起夢想的天空；是她，用慈愛的目光為孩子們照亮成長的道路！是她，用特別的愛敲開了一扇扇緊閉的門窗！　　 　　二十三年的時間就這樣悄悄流淌著，二十三年的時間里，譚建星送走了一屆又一屆的畢業生：2005年，我校第一屆畢業生全部被銀川特殊教育學校錄取，完成了三年初中教育學業，現在已全部走上社會自理更生；2010年畢業的第二屆學生，有四名參加高考，其中一名被鄭州師范美術院校錄取；隨后幾屆學生現在分別在銀川特殊教育學校和固原特殊教育學校就讀。身有殘疾的孩子也能像正常的孩子一樣，坐在高等學府的殿堂里學習，那該是一種怎樣的付出和自豪啊！ 就是在這個特殊的事業里，譚建星把自己特別的愛留在了特教事業，也把自己的根扎進了這塊厚土。光陰似箭，日月如梭。二十三年過去了，當年那個對特殊教育充滿激情的老師已成長起來。2020年7月，她被教育主管部門提拔為特殊教育學校副校長，協同學校校長，全力以赴，為我縣特殊教育事業而努力工作。 　　特殊教育正處于一個變革的時期。隨著市場經濟的初步崛起，原有的辦學體制、模式和培養方向等已不再適應形勢的發展需要，全校學生的思想狀況極不穩定，流失率在迅速上升。學校面臨著改革的迫切性。為給孩子們找到一條適應市場經濟要求的生存之路，穩定學生的思想，譚建星與校領導多方探索，最后確定了新的辦學指導思想：全面提高殘疾學生的綜合素質，重德、多智、強能，把殘疾學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的殘而不廢、殘而有為的人才，幫助他們實現平等參與社會、共享人類文明的目標。 書法課 手工串珠課 　　為推動學校特色專業的發展，在譚建星的帶領下，學校先后開設了聾兒語訓班、聾兒教學班，智障班，第一個孤獨癥兒童康復教學班；同時還開設了串珠、美術、勞動技能、書法等特色興趣課程。 　　常聽人說:" 特教老師的責任就是看孩子,他們除了愛心和耐心還有什么 ? 他們根本不算什么靈魂的工程師,最多算是優質保姆 !" 是的,特教老師的確是保姆。在學校里除了教孩子們學習文化課，還要為常常自言自語、流著鼻涕口水、時而大吵大鬧的殘障孩子系鞋帶、擦口水、擤鼻涕、清理大小便、為孩子準備衣服鞋子。除了白天上課，照看孩子們，夜間還要給住宿學生溫暖的關懷，輔導他們作業、學習生活技能，和他們一起運動……譚老師天天守候，月月堅守，無一天例外。 　　二十三年時間里，譚建星播下了愛的種子，也收獲著愛的碩果累累。她先后先后被評為區級優秀中隊輔導員、區級“愛德之星”、市級優秀少先隊輔導員、市級學科帶頭人、縣級民族團結進步先進個人、縣級優秀少先隊輔導員、縣級教書育人楷模、縣級教研工作先進個人等榮譽稱號，撰寫的論文、教學設計及執教的課在固原市五個百活動中多次獲獎。 　　有人曾問她，天天和殘疾娃娃在一起，累嗎？她笑笑說：“也累，但更幸福。”看著她滿溢著幸福的笑臉，人們讀懂了她才是真正的圓夢者！

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