讀《活法》心得體會(huì)（四月）

人的一生究竟要以什么樣的方式活著才會(huì)真正做到保爾柯察金所說(shuō)的那樣：當(dāng)你回首往事的時(shí)候，不因碌碌無(wú)為而羞恥，不因虛度年華而

2021-04-27

讀《教育的目的》心得體會(huì)（三）

教育是對(duì)人的成全，正是好的教育成全了好的人生。學(xué)會(huì)過(guò)美好的生活，使每一個(gè)學(xué)生都能成為能夠創(chuàng)造幸福生活的人，這就是完美教育

2021-01-31

讀《教育的目的》心得體會(huì)（一）

教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)需要的人的總要求。教育目的是根據(jù)一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、文化科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求和

2021-01-11

讀《學(xué)習(xí)共同體，走向深度學(xué)習(xí)》心得體會(huì)（三）

作為老師，我們只有積極去深入觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并體會(huì)他們遇到的學(xué)習(xí)困難，才能去解決這些困難。這也是為什么陳老師一開(kāi)

2020-12-31

讀《學(xué)習(xí)共同體，走向深度學(xué)習(xí)》心得體會(huì)（二）

陳靜靜博士在書(shū)中寫(xiě)到，那種“假裝學(xué)習(xí)”的學(xué)生，在小學(xué)階段有時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)不一定成績(jī)不好，或許還不錯(cuò)，但他們會(huì)是潛在的“隱性

2020-12-18

讀《學(xué)習(xí)共同體，走向深度學(xué)習(xí)》心得體會(huì)（一）

“學(xué)習(xí)共同體”（learning community）或譯為“學(xué)習(xí)社區(qū)”，是支撐以知識(shí)建構(gòu)與意義協(xié)商為內(nèi)涵的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，成為信息時(shí)代知識(shí)創(chuàng)

2020-12-09

讀《教育的情調(diào)》心得體會(huì)（三）

這本《教育的情調(diào)》還是著實(shí)讓我眼前一亮的，一本薄薄小小的冊(cè)子，卻有著無(wú)盡的吸引力。這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是文字優(yōu)美，舉例生動(dòng)

2020-11-29

讀《教育的情調(diào)》心得體會(huì)（二）

從內(nèi)容上看，《教育的情調(diào)》其實(shí)通篇都在告訴我們?nèi)绾潍@得“教育的智慧”，它在引導(dǎo)我們形成自己的教育智慧。作者給我們指出了喚

2020-11-18

優(yōu)質(zhì)課堂展風(fēng)采 教師賽課促成長(zhǎng)——縣河鎮(zhèn)中心學(xué)校賽課拉開(kāi)了序幕

俯首牛耕終不悔，拼將熱血鑄師魂，潛心課改披書(shū)卷，放膽科研伴月輪，呵護(hù)幼苗施潤(rùn)雨，訓(xùn)調(diào)雛雁破濃云，瓣香獻(xiàn)與千秋業(yè)，育李培桃

2020-11-11

讀《教育的情調(diào)》心得體會(huì)（一）

教育者應(yīng)該具有一定的敏感性和教育機(jī)智。“作為教育者，無(wú)論我們的舉動(dòng)多么充滿(mǎn)善意，我們的言語(yǔ)和行動(dòng)所表達(dá)的情境仍然可能與孩

2020-11-09