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教育的詩意，在于“人何以成為人”的永恒探索 一一 一首教育詩與DeepSeeK的評論
教育的詩意，在于對\"人何以成為人\"的永恒探索。一一一首教育詩與DeePSeeK的評論， O萬不可輕慢自我開掘，王浴海，認識，興趣取之
2025-05-09
3430 37 4其它教育的終極使命，是喚醒每個生命內在的思想火焰一一 一篇文題設計引申文與DeePSeeK的一再拓深評論
教育的終極使命，是喚醒每個生命內在的思想火焰，一一一篇文題設計引申文與DeepSeeK一再拓深評論， O文題設計引申文：守護學生的
2025-05-08
1018 16 3其它植物生長過程與充滿人性張力的戲劇場景 一一 一首小詩與DeePSeeK的評論
植物生長過程與充滿人性張力的戲劇場景一一一首小詩與DeePSeeK的評論，小院月季正蓄勢怒放（新韻七律）王浴海，一花裂嘴搶先開，
2025-05-06
9397 69 11其它之三：語文課守護兒童語言天性的責任，不容缺失 一一 一篇語文課典型題導寫文與DeePSeeK的一再評論
之三：語文課守護兒童語言天性的責任，不能缺失，一一一篇語文課典型題導寫文與DeepSeeK的評論，?（接之二） DeePSeeK的答疑（有
2025-05-05
3855 28 6其它之二：語文課守護兒童語言天性的責任，不容缺失 一一 一篇語文課典型題導寫文與DeePSee的一再評論
之二：語文課守護兒童語言天性的責任，不能缺失，一一一篇語文課典型題導寫文與DeepSeeK的評論（接之一）[導寫資料四：名家的真知
2025-05-05
3970 32 12其它之一：語文課守護兒童語言天性的責任，不容缺失 一一 一篇語文課典型題導寫文與DeePSeeK的一再評論
之一：語文課守護兒童語言天性的責任，不能缺失，一一一篇語文課典型題導寫文與DeepSeeK的引申評論，O語文課典型題導寫資料文：“
2025-05-05
3955 37 2其它心靈跋涉與生命喚醒 的呼喚 一一 一首小詩與DeePSeeK評論的化消極為積極導寫展示
一一一首小詩與DeepSeeK評論的化消極為積極導寫展示，認識煩擾和焦躁，王浴海，小引，煩擾，焦躁，似乎人人可遇，但是，如果不幸
2025-05-02
9386 78 12其它日常經驗的詩意提純一例一一 一首小詩與DeePSeeK的引申評論
一一一首小詩與DeePSeeK的引申評論，小院盆植情（新韻七律）王浴海，小院鋪就年余，工整自是工整了，但總覺得缺點什么。對于退休
2025-04-28
10245 88 13其它即便是對煩惱的認知，也有喚醒生命的巨大空間一一 一首小詩與DeepSeeK的三階遞進評論
即便是對煩惱的認知，也有喚醒生命的巨大空間一一一首小詩與DeepSeeK的三階遞進評論，○作品：認識煩惱，王浴海，孩子，如果你遭
2025-04-26
9738 100 6其它到哲思中盤活腦細胞示例之一 一首小詩與DeePSeeK的兩次評論
一一一首小詩與DeepSeeK的兩次評論，作品：○如果你的進取遭遇頓挫，王浴海，如果你的進取遭遇頓挫的震顫，躺平嗎？想一想都是對
2025-04-24
11970 130 11其它
