共學·共研·共享·共長——“劉桂玲名師工作室”讀書啟動儀式

2022年暑假，劉桂玲名師工作室成員共聚蓬萊區新華書店，舉行“共學·共研·共享·共長”讀書啟動儀式。第一項：工作室主持人劉桂

2022-08-15

繽紛暑假 “數”我精彩——蓬萊區姚琪學校多彩暑假數學篇

時光飛逝，孩子們翹首期盼的暑期生活如約而至。我們迎來輕松愉快的2022年暑期生活。為了讓大家度過一個充實、快樂、有意義的假期

2022-08-03

落實“雙減”政策，打造高效課堂——蓬萊區姚琪學校小學部數學組課堂教學大比武

為進一步提高教師的教學水平，積極構建減負增效課堂，全面提高教育教學質量，9月22日——10月9日，姚琪學校小學部舉行了數學教師

2021-10-13

改變學習方式 促進深度學習——易三實驗小學參與第十四屆小學數學教學改革觀摩交流展示培訓活動

相聚網絡展播，優秀教師共話數學課堂；精品課例展示，深度學習植入生動課堂。滿懷期待，我們參加了2021年3月22日舉辦的第十四屆小

2021-03-25

“以研促教同奮進”——易三實驗小學一年級數學課例研磨活動

秋天，它不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗，它就這樣默默的如期而至

2020-10-30

【易三 培訓】植根數學文化，讓思維綻放智慧的火花 ——山東省基于數學文化的課例研討會

孟夏之時，萬物并秀。為了更好地用好人教版教材，植根數學文化，6月26日，山東省基于數學文化的課例研究研討會暨濟南市小學數學基

2019-12-08

【易三 培訓】勤奮學習索智慧，數學文化潤心田——山東省小學數學文化教學觀摩交流研討會

為落實《義務教育數學課程標準(2011年版)》提出的“數學文化是教材的組成部分”的精神，探尋數學文化教學的規律與方法，推進小學

2019-12-08

數學文化教學，融入小學數學課堂——易三實驗小學數學組

數學文化教學是指基于學生的數學經驗，精心選擇能體現數學文化的素材，通過文化情境的設置，讓學生經歷知識的產生與發展過程，感

2019-11-28

思維與實踐齊飛，數學共文化一色 ——易三實驗小學“數學歷史文化”特色教學（三）

這個學期，我們在學習數學之余，還進行了“數學歷史文化”的探究。主要是結合數學學習內容來展開的。一、數學家的故事。學期初，

2019-06-13

思維與實踐齊飛，數學共文化一色 ——易三實驗小學“數學歷史文化”特色教學（二）

數學文化博大精深，源遠流長，我們應樹立正確的數學觀和數學價值觀，通過數學史、數學概念、數學規則、數學思想方法及請感態度價

2019-06-11