“善學(xué)才能善教，善教還須善學(xué)”---校本培訓(xùn)之《技工教育"十四五”規(guī)劃》解讀

首先，她介紹了《規(guī)劃》中“十四五”時(shí)期技工教育的主要目標(biāo)，到2025年，在校生規(guī)模保持在360萬(wàn)人以上，累計(jì)培養(yǎng)培訓(xùn)高技能人才2

2021-11-13

“善學(xué)才能善教，善教還須善學(xué)”校內(nèi)研修教師培訓(xùn)之三教師職業(yè)倦怠調(diào)節(jié)策略

我們都有這樣的感覺(jué)：當(dāng)教師的時(shí)間長(zhǎng)了，從教之初的豪情壯志逐漸消失了，桃李滿天下的希翼淡漠了。安于現(xiàn)狀、平淡無(wú)為、得過(guò)且過(guò)

2019-05-12

“善學(xué)才能善教，善教還須善學(xué)”校內(nèi)研修教師培訓(xùn)之二 一體化課程設(shè)計(jì)思路

突破傳統(tǒng)的專業(yè)課程教學(xué)模式,以任務(wù)為引領(lǐng),以崗位工作為主線,以體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)要求的案例為課題,建立一種理實(shí)一體的教學(xué)模式對(duì)

2019-04-09

“善學(xué)才能善教，善教還須善學(xué)”校內(nèi)研修教師培訓(xùn)之一 教師課堂教學(xué)禮儀

中國(guó)自古就有“禮儀之邦”的美稱，承載著“教書育人、為人師表”的教育工作者更應(yīng)該注重禮儀。何謂教師禮儀?教師在教書育人的崗位

2019-03-19