五年級2005班“艾香四溢，情滿校園”艾葉粑制作社會實踐活動

[太陽]春光明媚，萬物可愛！！陽光正好非常適合來一次與大自然的親密接觸。[太陽]本周末請家長們抽時間帶孩子一起去田野間采摘艾

2025-03-28

非暴力溝通第十一章《運用強制力避免傷害》

如果沖突的雙方都能充分表達觀察、感受、需要和請求，并得到對方的理解，那么，雙方的需要通常可以同時得到滿足。至少，他們可以

2022-11-30

《非暴力溝通》第四章 體會和表達感受

非暴力溝通的第二個要素是感受。一：被壓抑的心靈，二：區分感受和想法，三：建立表達感受的詞匯表，在表達感受時，示弱有助于解

2022-11-23

疫情期間1702班居家篇

疫情來啦！每個人都在堅守，醫護人員堅守崗位，每天做核酸檢測，工作人員每天堅守崗位，堅持工作。作為學生的我們，該怎么堅守呢

2022-11-07

動力心理學第14章《環境的影響》P321~332

14.5社會環境：人類本質上是社會性生物，因此，在討論環境影響的力量時，我們必考慮社會環境如何影響動機和目標導向的行為。14.5

2022-10-24

攸縣中小學心理健康教師工作坊（A2080）——第二次線下集中研修活動 2022.10.22

故人云:“少兒好學，如日出之陽；壯而好學，如日出之光；老而好學，如炳燭之明。”因為學習，我們歡聚一堂，因為學習“有朋自遠方

2022-10-22

動力心理學11章《自動動力》P227~239

11《自動動機》從凱利的故事開始:我們會自動被那些與我們相似的人所吸引，無論是他們與我們同名，與我們

2022-10-17

動機心理學第7章《歸屬》P130~146

7.4在群體中滿足歸屬需求7.4.1社會認同理論7.4.2恐懼管理理論7.4.3最優特性理論7.5在

2022-10-10

傻妹的美篇

動機心理學P37~P50　　每一個單元都是從一個故事開始的，第三單元《動機的心理學起源》是從《伯莎的

2022-10-03

1702班勞動最光榮

勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩斑斕的世界，創造了人類的文明。勞動是一種奉獻，更是一

2022-05-06