【心相遇 “童”成長】遷安四小寒假家庭教育指導系列六——孩子做家務，請家長試著這樣做！

律回春漸，新元肇啟，寒假時光不僅是孩子們期待已久的放松休息時間，對于我們每一位家長而言，也是陪伴孩子成長、進行家庭互動的

2025-01-25

【心相遇 “童”成長】遷安四小寒假家庭教育指導系列五——做孩子情緒的引路人

律回春漸，新元肇啟，寒假時光不僅是孩子們期待已久的放松休息時間，對于我們每一位家長而言，也是陪伴孩子成長、進行家庭互動的

2025-01-25

【心相遇 “童”成長】遷安四小寒假家庭教育指導系列四 “心”溝通 “慧”陪伴

律回春漸，新元肇啟，寒假時光不僅是孩子們期待已久的放松休息時間，對于我們每一位家長而言，也是陪伴孩子成長、進行家庭互動的

2025-01-22

知行并進賦能量，力學篤行共成長——記楊曉剛名校長工作室活動之“領導課程教學”專題

《義務教育課程方案（2022年版）》提出要深化教學改革，推動核心素養導向的課程建設。為探究深化教學改革的路徑，促進學生深度學

2023-02-23

風好正是揚帆時，潛心研學奮征程——楊曉剛名校長工作室之“規 劃 學 校 發 展”專題

為全面落實《2022--2023學年第二學期校長任職資格培訓計劃》，切實開展好工作室各項研學活動，幫助校長樹立正確的辦學思想和理念

2023-02-01

習慣成就卓越 卓越創造人生——市第四實驗小學行為規范養成月系列活動紀實

“良好習慣乃是人在神經系統中存入的道德資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。”開學初，四小乘著

2022-09-28

2022.9.11讀書筆記（3）《學校治理研究與探索》第三章

新任教師信任是尊重的基礎，信任教師始于學校簡單透明積極的制度建設，特別是要建設體現學校核心價值追求的制度信任，教師就要為

2022-09-11

2022.9.10讀書筆記《學校治理研究與探索》第三章

臺灣著名學者龍應臺女士說，人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根人柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。任何一個組織

2022-09-10

2022.9.8讀書筆記《學校治理研究與探索》第三章 教師主體，賦能發展

盧梭提出，杜威進一步闡發教育及生長的觀點，言簡意賅地道出了教育的本義，就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長。

2022-09-08

“疫”路同行，“疫”起加油——記晨光熹微中的弘毅學子

青春是火，燃燒年輕的光華；青春是燈，照亮美麗的豆蔻年華。當我們在校園享受著青春的美好時，突如其來的疫情，給我們的校園按下

2022-05-27