繪本故事《座位》

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<h3>創作/仙桃市大新路小學李進敏</h3> <h3> 《座位》講述的是一位農村留守學生小明在城區上學的故事。由于小明長期留守在家，形成了孤僻、內向的性格。上學后，行為習慣很差，經常打罵同學。老師為便于教學，將小明的座位放在了講桌旁邊，這一舉動更加激起了小明的不滿，使小明變得更加暴怒，甚至打罵老師。校長知道情況后，和小明進行了談心，并將他的座位進行了調整。在校長和老師的關愛下，小明發生了很大的變化，行為習慣逐漸變好，成績也不斷提高。</h3> <h3> 開學了，小明的爸爸媽媽將他托付給了一家學生托管中心，背起行囊，踏上了遙遠的打工之路。</h3> <h3> 要不是今年暑期小明要上學，爸爸媽媽中途是不會回來的。小明早已習慣了沉默和等待。在酷熱的驕陽炙烤下，在望不到盡頭的路上，小明無精打采，心中不是滋味。</h3> <h3> 上學了，同學們感到新奇，興高采烈。可小明卻高興不起來，他想爸爸媽媽，甚至有點恨他們。</h3> <h3> 課堂內外，小明不言不語，稍有不如意，便對同學大打出手。</h3> <h3> 惹怒了同學，影響了教學，老師想出了一個辦法，將小明的座位放到了講臺邊。</h3><div><br></div> <h3> 小明更加暴怒，他又把一名學生打得頭破血流。</h3> <h3> 老師忍無可忍，嚴厲批評了小明。小明十分倔犟，什么也聽不進去，對老師吼叫，還抓傷了老師。</h3><div><br></div> <h3> 無奈之下，老師把小明送進了保衛室反省。</h3> <h3> 老師將小明的情況告訴了校長，校長便拉著小明的手和他談了很多、很久，小明淚如雨下，沉默不語。</h3><div><br></div> <h3> 校長把小明送回教室，突然發現小明的座位在講桌旁邊，與眾不同。</h3> <h3> 校長皺起了眉頭，立即與班主任溝通，將小明的座位放到學生中間，囑咐班主任要多關愛小明。</h3> <h3> “校長好”！一天，正在值班的校長聽到有學生問好，定睛一看，原來是小明！校長笑了，小明笑了！</h3> <h3> 小明變了，他認真地為班級做事，掃地、值日，一絲不茍。他和同學有說有笑，互幫互助，成績也不斷提高。</h3> <h3> 座位的問題引起了校長的思考，由此，學校出臺了有關座位調整的管理辦法，定期按規定調整座位，確保公平。學生、家長非常滿意。</h3> <h3> 教育是什么？教育就是以愛育人，點亮學生的心燈，讓學生成為幸福的人。</h3> <h3>文/李進敏  </h3><h3>圖/吳小群  </h3><h3> 周勝</h3><h3> 魯軍</h3>