2016年中小學體育教育發展走向教學觀摩研討會

何春霞

<h3> 月光之城，魅力課堂。懷著激動的心情，帶著希望的憧憬，從太原出發，來到美麗的西昌觀摩十城市，十三節公開課，讓我受益匪淺，收獲頗豐。</h3> <h3> 體育核心素養是學生發展核心素養的重要組成部分，是體育學習過程中形成的基本知識、技能、方法和情感、態度、價值等的綜合表現，集中反映了體育學科賦予了學生的獨特品質和關鍵能力。它包括運動技能、健康行為、體育品德三個方面。早在2013年，教育部就委托北京師范大學牽頭啟動了"我國基礎教育和高等教育階段學生核心素養總體框架研究"的課題，目前，研究成果報告已提交教育部。</h3><h3><br /></h3><h3> 體育核心素養強調的不再是知識和技能，而是獲取知識和技能的能力，這將是素質教育發展的方向，這對體育學科的發展具有很遠的意義。</h3><h3><br /></h3><h3> 通過對十三節課的觀摩，我對核心素養和當今體育課的發展走向有了一個深刻的認識。這十三節課，教學目標的設定緊緊地圍繞著核心素養，課堂教學以學生的運動能力、健康行為、體育道德水平為中心，教學設計及教學器具的設計緊密圍繞著核心素養來進行，同時還引入了大數據下的監測，能夠保證每節體育課都能夠達到預期目標</h3><h3><br /></h3> <h1>  </h1><h1><b>小學組</b></h1><h3><b></b></h3><h3>  </h3><h3> 小學的課內容豐富多彩，課堂氣氛活躍。快樂小足球這節課，這節課充分的利用教學用具，將籃架和墊子當做球門，組合成不同難度的球門讓孩子們去選擇去練習，在課堂上進行了分層教學，讓每一位孩子都能掌握這項運動技能</h3> <h3> 耐久跑，給我這個教材，我是想不出如此有組織，如此簡單明了的課。每人一個水瓶子，每人一個標號，通過找單號、雙號的游戲讓孩子們體驗耐久跑的快樂，由簡單地尋找，到有難度的尋找，孩子們都順利的完成了任務，摒棄了我們多年一直教的耐久跑，給了我一個深刻的認識。</h3> <h3> 校園定向越野，這是小學課的一節精品課，授課教師利用自創道具，數字魔方，通過投擲出不同的點，讓孩子們去尋找不同的目標，通過不同的目標里面的不同的路線，開展定向越野，孩子們通過找到不同的小物件，最后拼出了市城市的徽標，以及口號，讓人感覺耳目一新，十分震撼。 </h3> <h1> <b> </b></h1><h1><b></b><b>中學組</b></h1><h3><b></b></h3><h3>  </h3><h3> 小學組的課堂精彩紛呈，中學組的課也不甘示弱。肩周倒立這節課充分的利用了當今最流行的阻力帶，阻力帶在熱身時配合著做熱身，在上課時當做了輔助教材，在放松時又用它進行了牽拉，可謂是物小量大，阻力帶的加入給我們提供了更好的選擇，讓課堂能夠與當今最流行、最先進的功能性訓練器具聯系在一起，科技改變生活，同樣也改變課堂</h3> <h3> 別爾丟包，這個投擲游戲讓我們領略到了少數民族體育的魅力，孩子們通過不同遠度，不同目標的投擲發展了上肢力量，鍛煉了體魄。</h3><h3><br /></h3><h3> 排球墊球這節課采用了三種排球，氣排，軟排，硬排，通過不同的教具進行分層，讓每一位學生都能找到適合自己水平的排球，充分的調動了學生的學習興趣，氣氛活躍深刻的執行了核心素養。</h3><h3><br /></h3><h3> 牛仔舞和軟氏雙節棍，讓我們領略到了中西方不同的美，孩子們熱情高漲，教師激情演繹，讓我印象深刻，久久難忘。</h3> <h3><br /></h3><h3> <b> 十三節課讓我清晰的認識到了自己今后要努力的方向。</b></h3><h3><br /></h3><h3><b>一、應該努力提升自己專業素質</b></h3><h3><b><br /></b></h3><h3> 教師的專業素質是一個教師的靈魂，作為一個年輕教師應該努力提高自身素質，認真鉆研教材、教法，多向前輩，同仁請教，備好每一節課，寫好每一篇教案，做好每一次課后反思，認真聽取同仁意見和建議，不斷提高自身素養，爭取做一個專項突出，其他全面，教學清晰，設計有序的教師。</h3><h3><br /></h3><h3><b>二、大膽改造體育器材</b></h3><h3><b><br /></b></h3><h3> 體育器材是體育課必不可少的東西，它可以幫助你錦上添花也可以為你雪中送炭，既可以在主教材中使用，也可以做輔助練習，通過合理使用器材可以激發學生們學習的興趣，為課堂增添靚麗，使課堂變得豐富多彩。我們要跳出思維，大膽改進教學器具，不斷創新，大膽使用，做出成績。</h3><h3><br /></h3><h3><b>三、嚴謹教學流程</b></h3><h3><b><br /></b></h3><h3> 教學流程是一堂課的靈魂，有好的教學設計卻沒有好的教學流程那么這節課便是失敗的，嚴謹的教學流程能夠讓我們在上課時有需進行，不會顯得雜亂無章，可以使我們思路清晰，針對不同學生進行不同的教學，可以使我們的教學步驟明了直白，讓這節課有序進行，由簡到難，由生澀到熟練，這都離不開嚴謹的教學流程。</h3><h3><br /></h3><h3><b>四、隨機應變的能力</b></h3><h3><b><br /></b></h3><h3> 學生是一群活潑好動的群體，課上或許會碰見你教學設計沒有考慮到的突發情況，這就要求我們每一個體育教師都要有隨機應變的能力，能夠在短時間做出反應和調整，這是每一位體育教師必須掌握的技能和環節，我們不僅要對學生的反應要有預判，更應該對突發情況做出處置，比如冷場，氣氛不夠，或者其他事情，我們都要進行調動和處理，當然這個能力不是一時就能提高的，需要我們進行長時間的積累。只有這樣我們才會是一名合格的老師，合格的體育老師。</h3><h3><br /></h3><h3><b>五、努力學習新的科學知識</b></h3><h3><b><br /></b></h3><h3> 學習是一個亙古不變的話題，假如沒有學習那么世界將會怎樣，做為一個體育教師，年輕的體育教師我們更應該接受新鮮事物，那么新鮮事物一定是好的嗎？不一定，我們要進行甄別，那么怎么甄別呢？就需要我們努力去瀏覽，努力去實驗，努力去吸收，只有做到不斷的學習，不斷的努力，那么年輕人才會成長的更快。</h3><h3><br /></h3><h3><b>六、應注重學生道德水平的培養</b></h3><h3><b><br /></b></h3><h3> 道德是一個學生的靈魂，沒有道德仿佛就是行尸走肉，在體育課上我們不僅要鍛煉學生體魄，更要注重對其心里、道德品質的培養，體育不僅僅是發展人的體力，更能發展的是學生的道德，我們應該時刻謹記核心素養，以核心素養為中心，圍繞道德水平建設，培養德智體全面的人才。</h3><h3><br /></h3> <h3> <b> 十三節課的觀看，我們可以清晰的發現現在體育課的走向：</b></h3><h3><br /></h3><h3><b> 一、小學教材游戲化</b></h3><h3><b><br /></b></h3><h3> 小學的觀摩課要求學生不一定要掌握多少的運動技能，而是要讓學生能夠全部參與進來，培養學生的興趣和合作能力，所以游戲是一個不可缺上的部分，合理的游戲不僅僅能夠讓學生在玩中學，玩中學，更能讓學生全身心的投入到體育課堂中，感受體育課的魅力，包括快樂小足球，包括定向越野等等可都是在游戲背景下進行教學。</h3><h3><br /></h3><h3><b>二、中學教學自主化</b></h3><h3><b><br /></b></h3><h3> 中學的觀摩課，更加注重學生自主學習的能力，培養其自主學生的意識，教師把課堂教學教給學生讓其主動去學習，教師只起引導作用，充分發揮學生的主觀能動性和創造力。通過自主探究，分組合作，小組練習等手段，讓學生來主導課堂。</h3><h3><br /></h3><h3><b>三、道具的復雜化</b></h3><h3><b><br /></b></h3><h3> 道具的出現是為了提高教學效果，激發學生興趣，而西昌課上道具的復雜程度難以想象，好不好肯定好，但是不實用，在平時的教學中我們沒有太多的時間去研究創造道具，所以我們要簡單實用的道具，用它來服務課堂，簡潔明了的服務課堂。</h3><h3><br /></h3> <h3></h3><h3> 十三節課精彩紛呈，難以忘卻，留給我的更是一筆筆寶貴的財富，更是一座座挖不完的寶山，我會在平時的教學中嚴格要求自己，上好每一節課，以核心素養為中心，提高學生體質的同時注重對其道德水平的培養，做一個合格的體育教師。</h3>

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2016年中小學體育教育發展走向教學觀摩研討會

何春霞