<h3><h3></h3></h3><h3>作為中央音樂學院副院長、當代中國音樂美學研究者周海宏教授，給我們帶來了一堂極具沖擊力和深思的講座：音樂何須懂？</h3> <h3>他的第一個話題，叫做 "音樂何需懂"很多人看到這個標題很驚訝，本來希望通過這個講座多懂點音樂，其實他是想介紹一下音樂的屬性。</h3><h3><br /></h3> <h3>周海宏說道，直到在學校上了一堂課，老師講了一個道理，我就有了如釋重負的感覺，"聽不懂"不是因為聽眾的水平差，而是因為音樂它就不能直接傳達那種視覺性和語藝性的東西。藝術對應的是音樂、美術、文學，美術是視覺，語言是文學，音樂是聽覺，其實我們是用美術化和文學化來欣賞音樂，這是一個誤區，這種誤區對音樂造成障礙。同樣一首曲子就會出現能欣賞下去和不能欣賞下去的區別，各位，一捅就破的障礙，把很多人擋在音樂大門之外。</h3> <h3>很多小孩隨著音樂起舞，家長以為自己生了一個天才出來，其實音樂是人所具有的本能的反映。總結一下，理解音樂靠聯覺，聯覺人人有，每個人的音樂感受里都很強，因為這是人所具有的本能的反映。</h3> <h3>音樂能否引起人對明確的內容理解，取決于持續而穩定的聯覺對應關系</h3><h3>了解觀點以后，有兩種觀點打架，有一種是"音樂何需懂"，又有一種是認為音樂欣賞僅僅是純聽覺的感受也是錯誤的，大家就會產生錯誤，什么時候聽得懂，什么時候聽不懂？首先我們從作品角度看，音樂能否引起人對明確的內容理解，取決于持續而穩定的聯覺對應關系，有聯覺對應關系，又有可能使人產生聯想，否則，就不怪聽眾"聽不懂"了，是你作曲家寫的不像。</h3> <h3>周海宏說道，你如果總是擔心錯誤，束縛了我們的想象力，于是產生挫折、沮喪感，你有這么多的障礙，你怎么進入音樂的門檻，你有這么多障礙，你怎么引入音樂的大門？</h3><h3></h3> <h3>音樂的理解多種多樣，這不是音樂的缺憾，反而是音樂的震撼所在，不僅如此，就連演奏家他們對同一首作品，都是千差萬別。比如我們看偉大的鋼琴家莫札特的作品《土耳其進行曲》，我們再聽一下大鋼琴家克勞斯，他又怎么演奏的？我們來聽聽卡拉揚的命運交響曲，非常粗暴，焦躁觀。演奏家尚且如此，怎么可能要求聽眾和作曲家標尺一致，你連聽的作品都不相同，你怎么可能聽覺相同。我們說聽不懂，把一大批人當做音樂大門之外，而理解錯誤又把一大批人推出了音樂藝術的大門之外。</h3> <h3><h3></h3></h3><h3>我們之所以"音樂何需懂"，"音樂理解何需正確"，是因為我們要正確理解這些要求，給我們聽眾背上了沉重的理解，怕不懂，使聽眾望音樂藝術大門而卻步，想聽懂，妨礙了聽眾享受聽覺的美，怕錯誤，束縛了聽眾豐富想象力的展開，理解錯了，使初邁音樂大門者受挫、沮喪。因為大家總是想聽懂，反而束縛了音樂，反而你什么都不想，你會覺得很舒服，很感動，本來音樂就是最容易讓人浮想聯翩。你如果總是擔心錯誤，束縛了我們的想象力，于是產生挫折、沮喪感，你有這么多的障礙，你怎么進入音樂的門檻，你有這么多障礙，你怎么引入音樂的大門。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3>我給大家概括一下，我有以下三點感受，第一，音樂何需懂，就像輕音樂一樣聽。第二，音樂理解何需正確，我愛怎么理解就怎么理解，我把自己的感受投身到音樂當中，音樂標準沒有答案。第三，實在沒有感覺，不是我沒有音樂細胞，是他寫的不像。我很清楚，當我講到最核心的音樂原理，絕大多數，關于音樂欣賞的障礙基本上掃除。</h3>
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