與名家大師對話，思自我專業發展，走教研成長路線——“全國中小學體育課堂名師教學觀摩研討會”（小記）章貢體育 鐵路小學李仲芳 <h3> 伴著冬日的暖陽，教研員黃福嬌老師帶領我們章貢區一行體育人前往南昌江科附中參加"創新常態課體育教學"--全國中小學體育課堂名師教學觀摩研討會。大家對這次學習充滿期待，早早的就前往大會現場。</h3> <h3> 今天大會為我們請來了華東師范大學體育與健康學院教授——季瀏，季教授激情澎湃的報告--《中國基礎教育體育與健康課程改革與發展趨勢》，讓我們清楚了未來體育的發展方向，更加明確了體育不僅僅是傳授體育知識與技能，更是培養人的課，教學應重能力而不是只重技能。</h3> <h3> 現如今體育課存在三大問題，被稱為"三無"（無運動量、無戰術、無對抗）體育課。季瀏教授針對這些問題，結合鮮活的案例，給我們提了十條很實用的體育課堂教學建議。聽完這些建議，似乎可以看到我們今后創新常態課體育教學的課堂了。</h3> <h3> 緊接著重慶骨干教師李莉又把我們帶入到了她的精彩課堂當中。這是一節水平二三年級的課程——《技巧----跪跳起與游戲》，整堂課李莉老師采用"太陽公公出來了，小動物出來了；太陽公公下山了，小動物回家了"的情境教學，首尾呼應，學生在游戲中練，情景中學，很快學會了跪跳起這一技術動作。</h3> <h3> 課中李老師通過"彈簧小超人"、"彈簧小超人火速前進"、"彈簧小超人挑戰目標"、"彈簧小超人的超能力"這四個小游戲，剛好讓學生把跪跳起分為四個層次學習：原地跪跳—向前跪跳—向上跪跳—跪跳起，最后學生在"小螞蟻做練習"游戲中又進行了體能練習。</h3> <h3> 整堂課李老師根據教學目標綜合運用了自主、兩人合作以及小團體這些教學方法，這不正是季瀏教授在報告中強調的目標滲透到各個教學環節，根據目標來設計教學方法的體育課堂教學建議嗎？李老師用這堂課向我們展示了她與天使相伴，攜天使同行，享受累并快樂的幸福的教學方式！</h3> <h3> 當我們還沉浸在剛剛孩子們的歡聲笑語中時，重慶南開中學的黃世龍老師又帶著一群七年級的學生拿著墊子整齊的站到場地中央了，黃老師即將給我們帶來一堂七年級《支撐跳躍—分腿騰躍》的課程，受器材限制，黃老師隨機應變，利用小體操墊，層層遞進，由淺入深。從慢跑熱身到報數成團游戲、技能學習、體能訓練及放松等都把墊子利用的淋漓盡致。</h3> <h3> 不同的對象采用不同的教學方法，黃世龍老師和李莉老師的課都是體操板塊課程，但一個是中學教材，一個是小學教材，所以兩位老師教學方法完全不一樣，黃老師更多的是讓學生去自主探索、自主體會，充分體現了學生的主體地位。在課上，更是做到了區別對待，關注個體差異，對于素質更好的學生，增加挑戰；素質稍微差點，有恐懼心理的學生，降低難度。挑戰失敗的學生，黃老師讓他們再次挑戰，重塑自信。</h3> <h3> 最后上場的是曾擔任北京師范大學小學體育學科特聘學科專家——陳大寧老師，也是我們這次研討大會的主持人。他的課給我們帶來了一場視覺的盛宴，我想，通過這節課，不僅學生牢牢記住了這位幽默的"小花老師"，我們坐在看臺聽課的老師們更是對他印象深刻，為他精彩的課衷心的鼓掌！在"小花老師"的課堂上所有學生仿佛都置身在花園里，并且在花園里愉快地完成了足球腳內側傳球這一技術動作的學習。</h3> <h3> 這節課"小花老師"在短時間內讓每一個學生都動起來了，采用傳球進門得分，循序漸進，由易到難，有效的利用場地，采用靈活多樣的方式進行練習，目標明確，持續加大難度，遞進式提升，達到了很好的學習效果。 在我們"小花老師"的課堂上，我們聽到了歡聲笑語，看到了學生臉上燦爛的笑容。</h3> <h3> 課后，牛曉老師和楊濤老師分別針對這三節課進行了精彩的點評！</h3> <h3> 聽完季瀏教授別開生面的報告、三位老師精彩的展示課以及專家的點評，讓我們受益匪淺。生命因運動精彩，體育讓夢想成真。在我們今后的教學中需要明確體育課不僅僅強健學生的體魄，更要培養全面發展的人，貫徹立德樹人，踐行體育與健康核心素養，以人的面貌來培養學生，實現體育課獨特的價值！</h3>