愛的教育----重慶奉節(jié)行知學校學習與參觀感悟

雷Sir雷

<h3><font color="#010101"><br> 走進校園就被校園的整潔、每個孩子的鞠躬問好所感動著！奉節(jié)地處重慶偏遠的山區(qū)，是重慶貧困大縣。在校學生50%是留守兒童長大，30%是特困學生，甚至還有很多孤兒（據(jù)學校老師說）。走進校園，基礎設施很簡陋，但非常干凈；每一個孩子見人都是非常有禮貌的鞠躬問好，整個校園充滿了活力、快樂！最美的風景是孩子們的晨讀時刻，聽著朗朗讀書聲，覺得祖國未來一定繁榮富強！中國夢就在這些孩子們身上真實而熱情奔放的體現(xiàn)了！<br> 來行知學校的學生幾乎都是問題學生、差等生！是普通學校不愿意要、被邊緣、被歧視甚至被開除的學生。可就是這樣的一群差等生，來到行知卻發(fā)生了翻天覆地的變化。奉節(jié)行知辦學五年，升學率達98%，幾乎所有學生都可以上大學了，有一部分還可以上二本甚至還有上重點大學的。<br> 吳校長以大教育家陶行知先生的教育理念經營學校，非常重視學生德育及生活體驗；雖然說這是一家“不入流”的民辦學校，也沒有其他學校漂亮的校園，老師們也都非常年輕。<br> 走進行知，每個寢室都干凈、明亮，被子疊得像豆腐塊一樣。寢室房舍從不上鎖，不會丟東西，少數(shù)學生剛來時有偷竊行為，一段時間后他會主動拿出來。有煙癮的已戒了煙，游戲上癮的現(xiàn)在認為游戲是毫無意義的事情。現(xiàn)在回家會感受到父母的辛苦，替父母干活分憂。考試無人監(jiān)考。學生在食堂打飯菜時自己給飯菜票，自己找零，無人監(jiān)管。這里的孩子非常自律，帶給我們陣陣感動……全校師生一起書寫著誠實、善良、美麗的故事…<br><br><br> 行知學校學習心得 —— 趙莉 <br> <br> 這里沒有保安、沒有保潔也沒有宿管；這里的孩子中考成績只有三百多分，曾今的小霸王、問題生，如今卻是那樣彬彬有禮、充滿陽光，言談舉止、落落大方。這種變化來自于哪里？什么樣的教育具有如此大的威力？再看看那里的老師：二十出頭，二、三流大學畢業(yè)，沒有什么教育的經驗可談。。。。。。我想學生的變化一定不是靠“要求”、"抱怨"、“批評”、“懲戒”甚至是“打罵”來實現(xiàn)的，簡單粗暴的教育方式所達成的只是表面的表現(xiàn)，是虛偽的，會摻雜太多的做作和偽善，會培養(yǎng)出具有雙重性格的學生。在行知，孩子們表現(xiàn)出的那種發(fā)自內心的為別人著想，靜下心來讀書練字的狀態(tài)，不是靠“管”能夠實現(xiàn)的。我想，這些孩子們一定是具備了對學習甚至是對未來的基本認識，他們知道在什么時間做好什么事情，他們懂得要為自己的人生負責。然而這些，不是孩子們與生俱來，而是全體班主任和老師，用自己的行動做榜樣，用自己的內心去召喚，手把手的教，平等真誠的關心和幫助下學會的，讓孩子們在信任、尊重、理解和賞識的前提下，找到了自信和溫暖。行知孩子們表現(xiàn)的現(xiàn)象是內心真實的流露。這也是一群有著教育理想的人在“一切為了孩子們發(fā)展”的初念下，形成的默契。值得我們去思考、學習和借鑒。<br><br><br> 行知心得 ---- 段鳳玲<br><br> 行知學校在學生做人方面教育的重點是：學生行為習慣的塑造，切入點是所有教職員工（包括餐廳廚師）在任何地點任務時間都用親身示范來啟開學生心門，從而引發(fā)學生對錯誤深深的自省，而自省后的發(fā)自內心的自覺的自律……在行知，教育是如此真實，如此接地氣。他們的教育樸素，不摻雜功利，不分份內份外，全員參與，持續(xù)跟進。我認為行知把教育真的做到了返璞歸真，原來教育就3是平等，就是愛！<br> 五天出差回來，晚上陸續(xù)看見孩子們，一個個問候著：老段回來了。晚休時孩子們：老段你不在的日子，我們都快上天了；老師你啥時候回來的？有一點點想你的……這樣話讓我今晚真溫暖！[微笑]……<br> 9月19號開始對接宿舍，我原以為我天天黑著臉對著這幫猴兒們，他們應該挺討厭我的。可……孩子是最沒心機的，孩子的心才是最包容的！他們其實最明白什么是對他們好。教育如果全程真的都輸入的是愛心，平等，尊重，信任，我想孩子們是會向我們打開心門的！打開心門的孩子真的會做到：親其師，信其道！那教學質量的提高不就輕松了嗎？<br> 真心話，第一次感覺到查宿是件快樂的事！我想我的這份快樂是孩子們給予我這段時間宿舍管理的肯定，他們至少認同我已是他們中的一員。我為我前段時間工作中的急躁和功利而羞愧。感謝行知學校之行，王校“一切工作的判斷標準是以學生為中心”的話語真正點醒了我。工作應該這樣：<br> 靜下心來，慢下腳步，循序漸進的不為功利，只為和孩子們一起創(chuàng)設安靜，干凈的宿舍環(huán)境而腳踏實地的做事就好！<br> 教育原來是如此簡單，少些外在虛榮，回歸教育最質樸的原點才是正道！<br><br><br><br> 行知的愛 ---- 雷清香<br><br> 行知的愛體現(xiàn)在每一個細節(jié)之處，從上到下，從教師到學生，從校長到員工，一切以學生的發(fā)展為中心，圍繞著這個價值觀念，所有的事情都做得樸實而感人，點點滴滴的小事，打開的是學生們的心扉，留下的是學生們的反思與自悟，日積月累，習慣的改變來自于心靈的深處，而不是外部的制度與要求，檢查與批評。<br> 在行知，老師與學生是平等的，老師的體貼是及時與無微不至的，老師的教育是潤物細無聲的，老師的大愛是無處不在的，學生時時刻刻享受著感動，一點點的改變著自己的不良習慣，同時又去影響和改變著他人，學弟學妹們……用他們的行動影響著整個學校，改變著自己，改變著周圍的一切……<br> 他們的口號是：我要改變自己，走出奉節(jié)，走出中國，走向世界！改變世界！<br> 擁有更廣闊胸懷的孩子，才會有改變自我的覺醒！<br><br> 行知感悟 ---- 武放軍<br> <br> 這次學習受益匪淺，收獲頗多。最主要的一點是孩子懂禮貌，親近老師，這點我非常吃驚和敬佩。現(xiàn)以我為3例，談談此次學習對我的改變:出門之前我是很擔憂本班孩子三年后的結果，也擔憂整個上游三年后的發(fā)現(xiàn)，可能和我的想法一樣的人很多，但大家都悶在心里，到現(xiàn)在還焦慮思考者！有了這次學習我的想法全變了，應該說這次學習從源頭上解決了我擔憂的問題，從理念上正真糾正了我的觀念！我們要找到主體--孩子，一切從孩子的發(fā)展出發(fā)，不吝嗇鼓勵，不減弱我們的發(fā)現(xiàn)，從各方面去尋找孩子的閃光點，激勵孩子主動改變自己，只要孩子醒悟了、心打開了，只要孩子親你愛你，剩下的就只有學習了，我們還用擔憂嗎？所以說，我們的上游理念已經有了，但是我們還是沒有深入五條之中，但愿借接此次學習，讓我們進行深入反思，若每個人都能經營好自己的一畝三分地，上游無慮！<br> 分享一哈。我們班11個學生在我們出差期間沒有上操，我回來后都來敢來道歉，當然，孩子確實都感冒不舒服，但大家都沒有想到老師會怎么做，哈哈，這次做法讓所有學生沒想到，都以為我會批評他們，恰恰相反，我分析了原因，又談到了三年后體育考試和自身健康的重要性，討論時我始終保持微笑，結果好幾個孩子不適應了，反而自責起來，說他們偷懶了……，這是我學習成果的第二次應用，很有作用。突然想到一句廣告詞:上游五條，別嫌少，也錯不了，不防你試試，一條就見效！<br><br> 行知學校學習心得——段霞<br><br> 從第一天到行知學校起，我們一行人就被這所學校里的孩子們深深撼動了，每個孩子見到老師都是深深鞠躬，問候老師好，且面帶微笑，手掌放在胸口，無論是在行進中還是在勞動中，無論是在教室里還是在操場上；周天下午4點前所有學生返校，進行衛(wèi)生大掃除，在勞動中的孩子人人手里有工具，人人都有活干，沒有閑站的指揮和看客；教室抽屜里的課本擺放整齊有序，所有書的側邊都朝外擺放，書目一目了然，方便取用；所有教室都有書柜，或自制或購買，或簡約或活潑，每個書架上都有幾十本書籍或雜志，供學生閱讀；每個上課的孩子坐姿端正，身體筆直，沒有斜躺的，沒有睡覺的；因為下雨，孩子們沒去操場晨讀，換成在走廊里進行。所有班級整齊分成兩排站立在走廊兩邊，每個孩子都在大聲朗讀，可以是語文，可以是英語，可以是文學書籍，可以是勵志讀物；去充值飯卡，排隊；去小賣部購物，排隊，去餐廳吃飯，排隊，沒有擁擠推搡，沒有加塞插隊，沒有高聲喧嘩，沒有打打鬧；學生集合都是一溜小跑，沒有拉手的，沒有閑篇的，沒有拖拉的；學生從操場撤回也是兩三分鐘的事……這樣令人驚詫的事情太多了！這些孩子們是怎么啦？是什么人就能把這些夠不著高中門檻、很多來自大山深處且父母沒有多少文化自認為是壞孩子的孩子改變成這樣彬彬有禮、自覺主動、熱愛老師、熱愛學校、積極向上向好？<br> 經過兩天的實地觀察，聽講座報告，與教師學生面對面的直接交流之后，我明白了：一座上下一條心、信念強大目標清晰的學校；一座教師執(zhí)行力無比強大的學校；一座教師植根于此，將學校不僅視為生存之地，而是用心用力去做教育，去升華自己心性的學校；一座人人都去抓德育，深知“只要我是行知學校的老師，你是行知學校的學生，我就有責任去管你”，連餐廳阿姨都敢批評敢管學生的學校；一座從班主任到任課教師用實際行動去感動學生促進學生成長的學校；一座地處偏遠地區(qū)從遺棄舊址上振興、得到政府扶持、吸引黑龍江廣東的孩子來此就讀、吸引大批企業(yè)家和教育同行來此考察學習的學校，怎能不讓社會認可、家長信任、教師甘愿付出、學生無比驕傲？<br> 上游與行知學校一樣，同為民辦學校，同樣要面臨生存與發(fā)展，我們和行知的老師們一樣，唯有堅定信心，堅決執(zhí)行校長的思想理念，上下同心，負重前行，才能不負當初的選擇，也才能無懼未來的生存。當我們真正心系學校，心系學生，當我們真正以自己的真心愛心去潛心教育，那我們也會在不遠的將來驕傲地迎接國內外的賓朋來上游學校參觀學習！但是，那美好的一天的來臨，必定需要我們從現(xiàn)在做起，從最基本的工作做起。最后，借用一句四川人的話共勉：上游，雄起！雄起，上游！<br><br><br> 行知學校學習心得 ---- 王力爭<br><br>1.一切教育行為背后都有其隱含的價值判斷。行知學校最基礎的價值觀念是“讓孩子們更好地發(fā)展”，一切工作該不該做、如何做、做的怎么樣？判斷的標準就是“是否有利于學生的發(fā)展？”<br>2.“是否有利于學生的發(fā)展？”的實現(xiàn)，建立在正確的學生觀上。如果不相信每一個學生都是不同的，都是可造之才，如果不能用欣賞的眼光看學生，沒有發(fā)自內心的對學生的愛，就不能真正理解“是否有利于學生的發(fā)展？”，只能停留在口頭上。<br>3.如何落實“有利于學生的發(fā)展？”首先不能太功利，不能只盯著成績，要從德育入手。而德育的關鍵是打開學生的心門，只有當學生的心是向你打開的，只有在學生心中你是值得信任和尊重的，你的教育才是有效的。<br>4.如何打開學生的心門？<br>（1）愛與平等。<br>（2）以身作則。<br> 歸根結底就是“你是怎么做人的？”<br>5.“眼睛向下看！”你的工作不是做給領導看的，是給你的下級、你的服務對象（學生和家長）看的。工作的好不好由學生和家長來評價。<br>6.盯住一件事（一個問題）一追到底，直至做好。<br>7.上游“五條”與行知理念異曲同工，我們的工作就是讓其落地生根，形成特有的“上游文化”。而落實“上游五條”必須上下同心，深信不疑，不能狐疑觀望，舉步不前。</font></h3> <h3><font color="#010101">張毅老師學習分享</font></h3> <h3><font color="#010101">教學樓中心花園</font></h3> <h3><font color="#010101">《六項精進》行知學校指導思想<br>一、付出不亞于任何人的努力<br>二、要謙虛，不要驕傲<br>三、要每天反省<br>四、活著，就要感謝<br>五、積善行，思利他<br>六、不要有感性的煩惱</font></h3> <h3><font color="#010101">班級文化</font></h3> <h3><font color="#010101">課桌抽屜里擺放整齊的書籍</font></h3> <h3><font color="#010101">教室一角</font></h3> <h3><font color="#010101">擺放整齊準備發(fā)放的棉服和抽屜里擺放整齊的書本</font></h3> <h3><font color="#010101">返校后自覺入盒的手機</font></h3> <h3><font color="#010101">學生管理的超市需要分批進入</font></h3> <h3><font color="#010101">餐桌上擺放整齊的抹布與做人指導</font></h3> <h3><font color="#010101">站立式晨讀，腳尖需要對整齊</font></h3> <h3><font color="#010101">高一晨讀內容</font></h3> <h3><font color="#010101">高二晨讀情景</font></h3> <h3><font color="#010101">升旗儀式即將開始</font></h3> <h3><font color="#010101">升旗手升旗</font></h3> <h3><font color="#010101">全校肅穆莊嚴</font></h3> <h3><font color="#010101">值周班級創(chuàng)意性表演</font></h3> <h3><font color="#010101">為客人端上米酒</font></h3> <h3><font color="#010101">國旗下的演講</font></h3> <h3><font color="#010101">為客人奉上當?shù)啬毘?lt;/font></h3> <h3><font color="#010101">學校純天然臍橙</font></h3> <h3><font color="#010101">算不上整齊但很有氣勢與聲勢的跑步</font></h3> <h3><font color="#010101">跑操之后的韻律操----算不上動作優(yōu)美，但每一個孩子都在認真的做……<br></font></h3> <h3><font color="#010101">微機室一角</font></h3> <h3><font color="#010101">打掃衛(wèi)生的孩子們</font></h3> <h3><font color="#010101">返校后校園里勞動的身影</font></h3> <h3><font color="#010101">干凈整潔的宿舍</font></h3> <h3><font color="#010101">重慶行知教育集團吳安鳴校長：<br> 不管孩子們過去犯過多大的錯誤，不管他們養(yǎng)成了多壞的習慣，不管他們被認為如何不可救藥，凡是進了行知學校，僅僅二、三個月，孩子們的思想和行為都會發(fā)生根本性的、令人驚喜的變化，幾乎沒有例外。多年來，我們收了很多其他學校管不住的“小混混”、“古惑仔”甚至監(jiān)內服刑少年，每每遇到刺頭學生，老師們就會像醫(yī)院的醫(yī)生會診一樣，不時進行專題研討，量身定做教育轉化方案。對特別“皮”的孩子，我們每位老師都會有意識的主動打招呼，主動關心。班主任還會發(fā)動班上表現(xiàn)好的孩子，在學習上、寢室里甚至外出玩耍時，通過多人幫一人的方式來感化他…</font></h3> <h3><font color="#010101"> 學校秉承陶行知先生的生活教育理念，尊重孩子的獨特生命體驗，滿足他們的獨特成長需要，為每個學生提供舒適的教育環(huán)境， “以人為本”，關注群體，賦予每個師生快樂成長的機會和空間；激活個體，激勵每個師生充滿成功的自信和希望；追求快樂，引領每個師生不斷在成功中找到生命的樂趣，讓每一個行知人都能幸福健康地成長。<br><br> 學校為行知學子提供暢通的升學及就業(yè)管道，學生可通過3+2和對口高職升入大學學習，享受與普通高中學生同樣的大學生活和學歷認證。近年來，大學升學率高達98%。畢業(yè)生品德好，素質高，就業(yè)單位需提前一年預訂，就業(yè)率一直保持100%。<br><br></font></h3>