集思廣益 “花”香四溢 ——海口市第二十六小學四年級語文教研組集體備課研討暨農村校長班跟崗研修（三）

葉子

深秋來襲，校園卻并未有蕭條之色，瑟瑟之風。大葉紫薇，花開正艷。紫花浪漫，花形優雅，給端莊潔凈的校園點綴出一角春色。頗有“我言秋日勝春潮”之感。花鮮迎客來。 2016年10月10日上午，“海南省農村小學校長能力助推計劃培訓班”的學員，進駐我校開始為期一周的跟崗學習。今天是客人校長們來學習的第二天，正逢語文組教研活動。四年級的八位語文老師代表語文組，在多功能廳進行了第三單元的集體備課研討。場地變換，形式未變，“集體備課研討”作為常規教研活動，是26小語文教研特色之一。每堂課有備而來。雖不是主講，集體備課交流之前，主講外的老師們仍然提前對第三單元深入了解，認真把握重難點，推敲授課細節。今天的主講老師是經驗豐富、認真勤勉的張愛華老師。她是四年級年齡較長的老師，但是謙虛好學的勁頭，絲毫不遜色年輕老師。張老師先從整個單元做了分析，再以第九課《泉城》為例，做了兩課時的詳案講解，并出示了單元練習卷，解讀命題意圖。聽了主講人張老師的發言，李蘊老師首先肯定了張老師能夠把握教學重難點，重視文字遷移訓練，能夠引導學生將詞語放入到大語境中等設計亮點。接著，李老師提出需要重視導入，建議以椰城為切入口激趣。此外，可嘗試用多種方法教會學生理解詞義，給出解詞的多條路徑。洪轉英老師則充分肯定張老師結合學生年段特點，重視學生學習習慣培養。但鑒于第三單元要求背誦的課文較多，文段長，背誦起來難度大。洪老師建議，《泉城》一文，可通過表格方式，提綱挈領，讓學生對課文有整體把握，方便背誦。此外，還可以通過改善板書，做好背誦的鋪墊。黃慧娟老師先從“以讀為主，以讀促思”“重視基礎知識訓練”“不動筆墨不讀書”“難點句子指導到位”“創設情境，激發學生學習興趣”“實現練習與課堂對接”等方面肯定了張老師的設計，提示課堂指令還需要更加清晰，讀背還需加大力度。此外，黃老師從課程角度談了語文外延的實現。黃老師認為，應該借助蘇教版教材“單元主題”的特點，對文本進行綜合性開發。以一篇帶多篇，帶出各自特色的主題文章。如通過《泉城》引出山城重慶或石頭城南京的文章，通過《田園風情》引出異域風情的文章……而臺灣作家琦君的《桂花雨》看似寫桂花，實際是通過桂花寄托對故鄉的眷戀，緬懷桂花樹下難以忘懷的人生歲月。就可以引出一類借物抒情的文章。此外，還可以設計綜合性語文活動:“我家鄉的風景”口語交際，寫家鄉特產風光的練筆，游記類文章的讀書摘錄或讀書分享，“我愛美麗家鄉”演講活動等，將語文外延伸向生活和課外閱讀天地，做“大語文”。石冬梅老師夸贊張老師設計樸實，簡約有用。設計流程清晰，句子訓練扎實，尤其對個別字（比如“拎”字）的講解非常到位，咬文嚼字，嚴謹細致。石老師提出，設計存在目標落實不到位的情況。比如教學目標中強調要學習“總分總”的文章結構但在整個教學流程中沒有看到體現出來。課堂設計也有不嚴謹的地方。如“用不同符號標出”，應該具體告知何種符號。此外，文章很美，應該重視通過導入引發孩子對美景的向往和感知。石老師舉了若干導入的方法，和大家一起探討。李娜老師也強調了文章如何快速高效背誦的問題。贊同洪老師使用表格理清文章脈絡的方法，認為在引導學生通過表格對文章整體感知的同時，還應該在課堂上滲透，比如通過入情的朗讀、品讀，熟悉課文。李老師還強調本單元文章都與景物有關，應該充分利用插圖。借助文章圖片，讓學生對課文有更深的體會。吳瓊玲老師則發現單元卷中習作的設計脫離本單元主題，建議緊密聯系單元學習內容，讓學生做本土化風土人情描述的習作。可以使用書信方式。李娜老師提出關聯詞學生容易丟分的問題。大家交流了看法，達成共識，認為:關聯詞類訓練前提應該構建知識樹，將“因果、假設、條件、選擇、遞進、轉折、并列”等小學階段常用的關系理清，做專項訓練。交流之后，都有茅塞頓開之感。（認真研討）（分享）（圈圈畫畫）（不動筆墨不研討）（研討落到語文書上，完成二次、三次備課）（聆聽）（思考）（專注）（客人校長們很認真做記錄）主持人吳芬副教導對四年級老師發言做了精彩提煉—— 石冬梅老師——瞻前顧后，打好基礎。張愛華老師——老練謙虛，追求進步。黃慧娟老師——內涵與外延，用生命教語文。李蘊老師——立足語文觀，教出語文味。李娜老師——資源整合，高效利用，有效教學。洪轉英老師——精心設計，修煉內功。吳瓊玲老師——注重訓練，反饋學情，體現老辣，老媽情懷。胡慧雯老師——年輕漂亮，刻苦鉆研，自成風景。跟班校長們也頗有心得。一位校長說:“上語文課不多，但通過今天的觀摩，有十六字體會:碰撞生輝，閃現智慧，拓展積累，展示自我。雖然農村條件和師資水平不如城市，但會認真學習，結合本校實際情況，提高本校教學質量。” 另一位校長說:“26小集體備課早就聽聞，今天第一次見，頗為震撼，感悟很深。今天連同主持人在內的九朵花，不僅鮮艷，而且花香迷人。” （交流）散會后，校長們還與老師們繼續交流。暢所欲言。一次簡簡單單的活動，一場普普通通的教研，通過交流，碰撞出思想的火花，帶來內心怦然心跳。以常態示人，以平常心迎接每一次交流。熱愛課堂，敬畏課堂。每堂課有備而來。集思廣益，讓課堂生輝。 “一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。”感謝陪伴我們行走在教育路上的這群人，愿我們都能走得更遠。

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集思廣益 “花”香四溢 ——海口市第二十六小學四年級語文教研組集體備課研討暨農村校長班跟崗研修（三）

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