我的“高考”與一中情緣

佳雙

<h3>　　我沒有上過高中，哪來的高考？但實際上，高考就如同一個幽靈，一直盤踞在我的內心，多年未曾遠去。</h3><h3> 三十年前，我初中畢業，懵懵懂懂考上了曲靖師范，走上了一條與高考幾乎無法交集的路。在那個時代，農家子弟唯一的出路就是通過考學跳出農門。我所在的竹基中學17班，是該校史上最牛班級，那年中考，秒殺了全縣所有學校，考取了兩個曲靖一中、六個曲靖師范。許多人考取了高中，但大多選擇復讀再考中專和中師，這就是那個時代農村家長的普遍心態：考大學太渺茫，吃"國家糧"才是王道。那時能考上大學的人鳳毛麟角，有一年，家鄉一位學子考上了云南大學，那可是轟動了十里八鄉的大新聞！我考上師范的時候，父親十分高興！我家是外地遷入，父親自覺低人一等，我考取學校，有一種屌絲逆襲的感覺，讓鄰里刮目相看，為家庭增色不少。此前，父親曾為我的人生設計過多套方案，其中之一就是娶一位鐵匠的女兒，傳承她父親的衣缽，做一個吃穿不愁的鐵匠。</h3> <h3>　　從優秀初中生中招收師范生，是當時的教育戰略，旨在解決小學教師數量不足與素質不高的問題。這樣的辦學機制存在了十余年，期間，一大批如我一般的農家子弟，經過三年的集中培訓，變身為農村小學教師。前幾天網絡上有一篇回憶中等師范教育的文章，字里行間流露出對師范生這個群體深深的同情和惋惜，勾起了我太多的回憶。作者寫道：他們都是那個時代最優秀的學生，如果有機會上大學，大部分都應該是重點大學的料，但因為選擇了師范，一輩子扎根農村，寂寂無聞，這群人中只有極小的比例，因為機緣巧合及個人努力等原因，超越了這個群體。因為上了師范，大學夢被無情腰斬，造成了我長久的心理陰影。想起要在農村當一輩子的"孩子王"，內心一片茫然，自然也缺乏學習動力。師范三年，成績并不好，記憶中就從來沒有學懂過數學和物理。學校放假的時候，我到師宗一中看一位初中時代的好友，這是我第一次走進一中，懷著仰望的心情。他住在學校一排破舊的瓦房里，瓦房木質窗戶上的玻璃大多不存，門上有兩塊交叉釘著的木板，吃力地拉扯就要傾倒的大門，宿舍前面的泥土散發著刺鼻的尿臊味，這是學子們半夜澆灌的結果。我在一中吃了一頓飯，是兩個黑黑的饅頭，色香味與師范沒法比，這讓我有了一種慰藉。<br /></h3><h3><br /></h3> <h3>　　師范畢業，我與另外六位同學一起分配到師宗縣的一個民族鄉，此前從未到過，但聽過一些恐怖的傳聞，據說那里的少數民族會整蠱下藥，如果看著你不順眼，會讓你得一種無法治愈的怪病慢慢死去。為了安全，父親將他多年隨身攜帶的匕首給了我作防身之用。我所在的學校距鄉政府還有十多公里的路程，平常往返都要走路。學校在一座大山的腳下，所有的家當是一樓一底的兩幢瓦房，一幢作教室，一幢作教師和學生的宿舍，還有一副斜襟吊胯的籃球架、一個未經平整的土場院。樓上的教室正面沒有圍墻，冬天上課，學生都瑟縮著，不想把手從褲兜里拿出來，老師們能給的關心也就是少讓他們寫作業。學校缺水，日常飲用全靠雨水蓄積。雨季時，燒開的水也全是泥巴的顏色，要是連日下雨，土場院經過兩百多號學生的踩踏，變成了一個爛泥塘，上廁所必須穿上高筒水靴才去得了。夜雨的晚上，我們會找來一些酒瓶裝了小便，從窗戶扔到后面的陰溝里，省去了上廁所的麻煩。民族地區的學校辦學條件普遍不好，報到時，有兩位同學看過學校后，嚴重懷疑人生，不管不顧就出走了，在幾位老教師勸導下，一個月后才又重返工作崗位。日復一日的單調與枯燥，消解著年輕人僅存的一點希望，瘋長了內心莫可名狀的饑渴。當少數民族少女的火辣與年輕教師的迷茫交集，便成了一種艷遇的套路。好幾位同學心甘情愿中招，成了學校所在地村花的"俘虜"，現在看來，這樣的模式倒也不錯，他們大都有兩個孩子，男教女織，勤儉持家，清貧而不乏溫馨。<br /></h3> <h3>　　做小學教師的我一直心有不甘，看著一些同學考上了大學，內心多了一種自卑，也滋長著一種力量。我給自己定了一個小目標，先取得大專學歷，改變工作環境，成為中學教師。三年后，我如愿以償。五年后，我再次通過成人高考，爭取到省城脫產學習兩年的機會。對于沒有上過普通高校的我來說，這樣的機會十分難得，自然也倍加珍惜，成為了老師夸贊的好學生。畢業的時候，我信心滿滿，希望能到師宗一中工作，托一位教育局的朋友問了一下，得到的回答是：一中不要沒有上過高中的老師！那時的一中很牛，一校獨大，傲視群雄，校長是一位教育行家，學校有挑選的資本。這對我的打擊不小。問題的癥結仍然在高考，學校認為我沒有普通高校的教育背景，不可能具備扎實的基礎和發展的潛力。不得已我到了師宗二中，那時候叫丹鳳中學，當時是一所全縣考試成績墊底的學校，內心有一種深深的挫敗感。希望找到一種社會公認的考試來給自己信心，便跨界去參加律師資格考試和后來的國家司法考試，折騰了幾年，通過了。停息了幾年，我又跨界去考心理學，取得了國家三級和二級心理咨詢師資格證書。細細分析，背后的深層動因，仍是高考。<br /></h3> <h3>　　多年以后，我再次來到一中，以教育局領導的名義去學校講話。走在一中的校園里，內心十分感慨與忐忑。為了這次講話，我做足了準備，生怕夠不上一中教師的水準。坐在會場，內心仍不免緊張，講話幾乎是照本宣科。按照佛教的因緣觀，我這輩子總會與這所學校結緣，這樣的機會在兩年以后。2011年，我被委派到師宗一中兼任校長，這是我此前從未想過的，也是人生中最具挑戰性的一次選擇。我沒有機會到一中讀書，也沒有機會到一中工作，最后卻去做了校長，成了這所百年老校的統帥。真是人生如戲、戲如人生啊！當時的一中處于最艱難的時期。在局長的大力支持下，我懷著虔誠的心情，傾盡全部的情感，用盡全部的力氣經營這所學校。在全體教職工的共同努力下，學校發生了很大的變化，校園面貌日新月異，師生精氣神逐步顯現，學校文化建設和宿舍管理成為全縣典范，全面育人理念深入人心，初中教學質量突飛猛進，高中生源逐步好轉。2015年，學校順利晉升為云南省一級三等高完中，實現了幾代一中人的夢想。市教育局一位領導評價說：師宗一中是全市所有縣級一中當中最美最有文化底蘊的學校！因為縣人民政府推行學聯體建設，2016年8月，我離開了師宗一中，但曾經的那份守望與期盼卻沒有離開，我欣喜地看到，一中的宿舍依然干凈整潔，一中的李子依然碩果累累，一中的教師依然勤勉敬業。我希望這種市縣兩級的嫁接，能為一中注入更多的源頭活水，調動更多的積極因素，催生更好的教學業績，拓展更大的發展空間，創造更多的輝煌業績。<br /></h3> <h3>　　今年是恢復高考40周年，今年有一卷高考作文題叫"我與高考"，看后有感，寫了這篇小文。當年，鄧小平的英明決策，開啟了一個新的時代，無數學子有了人生出彩的機會。我們有理由相信，只要我們一如既往地重視人才培養，民族復興、個人發展的中國夢就一定能實現。<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>作者：佳雙，高級講師、律師、國家二級心理咨詢師</h3>

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我的“高考”與一中情緣

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