【隨筆】一片丹忱性亦真

春江

我有一個習慣，每帶完一屆學生，總要寫點文字，表達對學生的不舍和期許。而今年，我的內心卻很平靜。依然寫點文字，更多的是閑談，談自己，談工作。算是幾十年來個性和教學的一個總結吧。 工作三十多年了，自我評價，我是一個讓領導放心的人，也是一個讓領導頭疼的人。讓領導放心，是因為我把整個精力用在工作上，從來沒有懈怠過。用一句專業術語講，愛崗敬業，初心依舊。無論誰當領導，我都滿腔熱情地教書育人。讓領導頭疼，是因為我有自己的主張，不盲目附和上級。領導并非人人高明，觀點并非全部正確。既然不全正確，為什么要全盤照收呢？我有一個根深蒂固的觀點，事事對領導言聽計從的人，或多或少存在著能力的欠缺。 我能做事，但又不愿屈就自己。三年前的二0二二年九月，我曾經向家長承諾，一定要帶好2209班，一直到同學們順利畢業。我的內心是很強大的。無論面對怎樣的班級，怎樣的學生，我都能操控在掌，舉重若輕。這本是很多班主任做得到的，自然不值得張揚。但現實工作中卻有不少老師，教學和管理還在進行時，中途就交班了，并且理由一大堆。什么家庭原因啦，身體原因啦！卻很少反思自己是不是管理能力不夠。我在農村當了十年校長。起初工作不順，后來越做越順暢，并且得到了多數老師的真誠信賴。而我卻意外地辭去職位，當了一個普通老師，以教書為專，以讀寫為樂。因為我看不慣上級的頤指氣使，做不到對領導俯身傾耳。我寧可離開行政崗位，也不肯違背良心。調入五中以來，大凡班級或年級組出現的各種問題，只要不是觸及大原則，我力求當場化解，不會大請示小匯報。如果領導信任我，我就繼續干下去；倘若領導不信任，那我就不干。 　沒有了曲意逢迎，對名利就看淡了。學校有要求，想評優評先，要主動寫申請報告。寫點純文字我還行，寫教學論文就不行了，因為論文中的觀點幾乎是網上早已炒冷了的。寫評優申請報告就更不行了，因為要繃緊臉皮自賣自夸。在農村工作時，我連續有九年連鄉級優秀教師也沒有評上。自二00一年至今，我已經二十四年無緣區級優秀教師、優秀班主任了，當絕大多數同齡人早已評上了中學高級教師，我還在中學一級教師的職稱上原地踏步。我從來沒有抱怨自己生不逢時，內心的充實才是最重要的。我一直兢兢業業地工作，并把教書育人當成人生的樂事。我常常吟哦著明代洪應明所著《幽窗小記》中的對聯:“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。也曾吟聯明志：平生一片心，不因人熱；講壇三十載，得失自知。當一個人遠離了名利的羈絆，兩點一線，眠遲早起，自得其樂。心情之曠達，行動之灑脫，絕非尋常人所能體驗得到的。 盡管不在乎名利，我依然讓自己忙碌著。帶了一個寄宿班，上班的日子，清早六點半到校，晚上八點半后回家，一直堅持了六年。班級學生有轉出的，也有轉入的，人數始終維持在五十人以上。作為班主任，我始終秉持愛無差等的教育理念，悉心教育學生，不因為學生成績的優劣和思想表現的良莠而區別對待。班級每天都有問題。中途轉入的學生中，大多是別的學校管不住的學生。學生都是未成年人，自控能力不足，違紀在所難免。頻繁地向家長、向學校反映問題，只能讓事情越做越糟。唯有以愛心、信心、耐心、細心、恒心去教育學生，感化學生。哪怕三番五次，苦口婆心，我都不厭其煩；哪怕學生考試成績只有個位數，大大影響到了班級人平分，我也毫不在意。我自信地認為，連我管教育不了的學生，別的老師也很難轉化。為了做好工作，我從早到晚都堅守學校，深入班級，發現問題，找學生談心。都說學生是夸出來的，我在夸學生的同時，也罰學生: 罰面壁，罰戒尺，罰挨餓。沒有懲罰，就沒有敬畏。 要贏得學生的敬重，上好課尤為重要。荀子云: “學莫便乎近其人，學之經莫速乎好其人。”親近老師，崇敬老師，才是學習最便捷的途徑。所謂“親其師，信其道”，說的是同一個道理。只有親近老師，學生才會主動學習，才能提高學業成績。對于新教材，我事先要查閱大量的資料，做到熟讀成誦，融會貫通。教學過程中，盡量不盯著教材。教學方法的選擇，我會因人制宜，取舍有致。我還要不斷涉取新的知識，做適量的題型，讓大腦始終保持知識的源頭活水。博觀方能約取，厚積始可薄發。至于學校規定的教案模板，教案中必須有核心素養、教學步驟、分層作業、教學后記、教學反思等，我是很抵觸的。這些文字更多地是為了應付上級的檢查。沒有這些章法的教師教學就不合格嗎？教案書寫符合規范的老師就是合格老師嗎？ 　　說到教學方法，我恐怕已經落伍于時代了。如今，教育界熱衷于玩弄一些新花樣。從素質教育到洋思模式，從杜郎口模式到四步教學法，從高效課堂到微課教學、大單元教學，弄得老師們眼花繚亂。我生性排斥這些。因材施教，有教無類，循序漸進，教學相長，溫故知新，舉一反三，寓教于樂，學以致用、學而時習，持之以恒。老祖宗已經講清楚教育規律和教學方法了，用不著頻繁制造一些新話題。我贊同適當使用多媒體，但不能依賴多媒體，因為多媒體展示的結論都是老師預定好了的。我認為，語文老師錘煉好教學基本功，課堂上因勢利導，巧譬善喻，旁征博引，信口拈來，深入淺出，恰到好處，這這就是素質教育。這比多媒體教學更能啟迪學生的心智。一些花里胡哨的課堂，如公開課、研討課、觀摩課、示范課、一師一優課等，事先反復排練，幾乎成了讓人生膩的表演秀。而靠這些表演秀成名的老師，有多少是真正的名師？ 人際關系中，我是一個富于調和的人。當過十年法人代表，敢碰硬，但很少得罪人。我處事正直，經濟上不沾鍋。可得可不得的報酬，我不會要。工作上的問題，對的，我會堅持；錯了，我會主動向對方承認，求得對方的諒解。偶爾與同事之間產生矛盾，我會放下身段，以禮相待。同事中有什么工作上的欠缺，只要盡力了，我會予以理解。學生之間產生了糾葛，我很少過問沖突的全過程，十幾分鐘就將矛盾處理清楚。有些問題不需要糾纏于細節，大方向把握就行了。別班的學生發生了沖突，我會去制止；領導與老師之間產生了誤會，我會主動去化解。正因為這些，我跟同事之間的關系較為融洽。我時常感嘆有的領導官職不大，架子很大。好像越有架子越顯尊嚴。其實，越是沒有架子，越親切隨和，越能贏得同事的敬重，反之，領導與下屬的關系只會漸行漸遠。 生活中，我是一個豪爽的人。朋友們與漸行漸遠，大多是對方先行離開了我，絕少是我主動離開對方的。別人請我一頓飯，我會擇機回請人家。我不抽煙，不打牌，不玩麻將，偶爾喝點小酒。每到一個新的辦公室，我會花些錢，備些零食，與大家一起分享。工作之余吃零食，吃完零食又繼續工作。工作就在這瑣碎的細節中平添樂趣。每個學期，我還要買來零食與學生共享。師生關系在嚴慈并舉、張弛有度中度過。遇有生活困難的學生，我會慷慨地予以幫助。幫助之后，并沒有絲毫想得到別人的回報。 工作上，我很怕被別人說閑話。我不輕易承諾別人。一旦承諾了，就會全力以赴。對待教學工作，我會與時俱進；對待班主任工作，我會善始善終；對待年級組工作，我也是傾盡全力。我覺得人生的榮譽如同鳥身上的羽毛。鳥兒沒有了羽毛，就不會飛翔；人生玷污了榮譽，就無法立身處世。我喜歡與異性交往，但從來沒惹出緋聞。我時常寫點文章，但不經常推送發表。看到好的說說，我會自己品讀，不敢分享給別人。我覺得頻繁的推送分享是一種打擾，甚至騷擾。朋友圈頻繁地霸屏打廣告，我不會去指責。惹不起還能躲得起，我會悄無聲息地將其屏蔽。 　正因為個性鮮明，能做事，不茍合，工作中時常表現出自信，甚至自負。三十六行，各司其事。當別人不斷高攀高升了，我沒有自卑，沒有仰視；當別人走南闖北，富足千萬，我沒有羨慕，沒有嫉妒。我的業余愛好是閱讀寫作。我能背誦數千首舊體詩詞和數百篇經典美文，在網絡空間結識了不少大學教授，詩詞名家，時常進行詩詞唱酬。所創作的對聯獲過全國一等獎，并永久懸掛于舜帝陵碑林。平常寫一些散文、小說和時評。寫文章的目的并不是為了發表或獲獎，而是感時緣事，抒情言志。我曾經跟別人開玩笑說，我的同齡朋友中有的已經離世了，有的已經破產了，有的已經鋃鐺入獄了，有的家庭已經分崩離析了，而我一切都好好的，這就足夠了。我甚至感謝我的個性，感謝領導的不提拔之恩。俗話說，常在河邊走，哪有不濕鞋;既然濕了鞋，干脆洗個腳；已經洗了腳，索性洗個澡。倘若我處于炙手可熱的權位，說不定也出事了，更不會像今天這樣自由灑脫了。 在五中工作了十二年，共事了幾任校長，結交了數以百計的教師，從沒有動過調換工作環境的念頭。好多同仁感嘆五中生源差，教書吃力，我也有此同感。但教育的價值就一定要通過培養成績優秀的學生才能體現嗎？自然界有一個普遍規律，健壯的植物不需要過多地松土施肥，只有那些長得不健壯的苗木才需要人們的精心打理。一個能夠將孱弱苗木培養成健康苗木的人，才是優秀的苗圃師。同樣的道理，一個能夠讓優秀學生更優秀、讓中等學生不斷進步、讓學困生圓滿完成義務教育的老師，才是真正的名師。舍此，只能算是沽名釣譽之人。看著學生的成績不斷進步，看著學生行為習慣越來越好，那是一位教育工作者春華秋實的無上榮光。 鐵打的營盤流水的兵，年年歲歲育新人。從血氣方剛到華顛初上，身心是勞累的，但又是充實的。要是有人問我: “你付出了這么多，能記得多少學生？又有多少學生記得你？”這確實是一個難以回答的問題。驀然想到，老師是船夫，學校是渡口，學生就是來來往往的渡客。船夫在渡口送走了成千上萬的渡客，至于這些渡客姓甚名誰，船夫大多記不得了。若干年以后，能夠回來感恩船夫的渡客，一輩子屈指可數。歲月滄桑，煙雨迷蒙，假如學生還記得起當年的老師，還能夠感恩老師，那是老師一輩子的幸運。老師應該由衷地說一聲："謝謝你，××同學！" 教苑耕耘一輩子，自我評價，情滿教壇，人生無悔；一片丹忱，秉性亦真。零零碎碎說了這么多，權當一位閑著無事者在竊竊自語。 按照新頒布的延遲退休規定，還有六年多的時間，我就要退休了。生命在于運動，奉獻益愈精神。倘若身體狀況允許，我還會繼續用心教書育人，繼續用心當班主任，一直到退休那一年。借用汪國真先生的一句詩: “我不知道未來如何，但既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”

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【隨筆】一片丹忱性亦真

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