<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">? 當蟬鳴漸起、鳳凰花開的時節，我們為六年級同學精心設計了《成長紀念冊》項目化學習活動。這一項目以"珍藏成長足跡，感悟生命成長"為核心主題，旨在幫助同學們通過系統性的回顧與整理，將六年小學生活的點滴轉化為可視化的成長印記。 </p><p class="ql-block"> 我們突破傳統紀念冊制作的單一模式，創新性地采用項目化學習（PBL）的方式，將語文、美術、信息技術等多學科知識有機融合。通過為期一個月的實踐探索，引導同學們在真實情境中經歷"資料收集-信息整理-創意設計-成果展示"的完整學習過程，讓每位同學都能打造出獨具個人特色的成長博物館。 </p><p class="ql-block"> 這一項目不僅是對六年學習生活的總結，更是一次重要的成長教育。我們期待通過這樣的活動，幫助同學們培養信息處理能力、審美創造能力和情感表達能力，同時深化對自我成長歷程的認知，為即將開啟的初中生活做好心理和能力的雙重準備。在畢業季這個特殊的時間節點，這份親手制作的成長紀念冊將成為同學們最珍貴的畢業禮物，承載著童年的美好回憶，也寄托著對未來的無限期待。</p> <p class="ql-block">帶著“如何讓六年的成長在紀念冊中鮮活起來”這個充滿溫度的問題，我們開啟了一段難忘的創作之旅。同學們像小小策展人一樣，用心策劃著自己的人生博物館。 </p> <p class="ql-block"> 在“發現階段”，當“時光走廊”里那些泛黃的老照片一一展開，孩子們驚喜地指著照片：“原來一年級的我這么小！”“看！這是我們第一次運動會的獎牌！”那些被歲月塵封的記憶，在這一刻重新綻放光彩。 </p> <p class="ql-block">進入“探究階段”，同學們化身小記者，采訪父母和老師。在一次次真誠的對話中，他們發現了許多成長故事背后隱藏的愛與期待：“媽媽說我第一次寫字時把本子都戳破了……”“老師記得我那次演講比賽緊張得忘詞，卻堅持完成了。”……這些溫暖的細節，讓成長的意義變得更加深刻。 </p> <p class="ql-block">最精彩的“創作階段”到來了！同學們運用思維導圖精心規劃板塊，有的設計了“成長樹”記錄身高變化，有的用時間軸串聯重要時刻。美術課上，大家認真挑選色彩和圖案；信息技術課上，學習用數字化工具讓紀念冊"活"起來。每一頁都閃耀著獨特的創意光芒。 </p> <p class="ql-block">最后的“展示階段”，我們舉辦了溫馨的“成長博覽會”，同學們自信地解說自己的作品，參觀的家長和老師們時而開懷大笑，時而感動落淚。那些互動留言墻上密密麻麻的祝福，都是對這段成長最好的見證。 </p> <p class="ql-block">這段旅程中，我們不僅制作了一本紀念冊，更完成了一次對成長的深情告白。當孩子們翻閱這些頁面時，一定能聽見時光在輕輕訴說那些關于勇氣、友誼和夢想的故事。</p>
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